PROGRAM SUBDIT PKPLK SPILN Oleh Abubakar Umar Subdit

PROGRAM SUBDIT PKPLK & SPILN Oleh Abubakar Umar Subdit PKPLK & SPILN Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Didasmen Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Pengawas Sekolah sedang menjual sayur

PROFIL UMUM SUBDIT PKPLK & SPILN DIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT JENDERAL GTK

I S U T & I S A S I N A G R O

STRUKTUR DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (GTK) Plt. Direktur Jenderal Hamid Muhammad Ph. D. GTK Sesdirjen GTK Dr. E. Nurzaman A. M. , M. Si. , M. M Ditbin GTK Paud & Dr. Abdoellah, M. Pd. Dikmas Ditbin Guru Drs. Anas M. Adam, M. Pd. Dikdas Ditbin Guru Ir. Sri Renani Pantjastuti MPA Dikmen Ditbin Tendik Dikdasmen Dr. Bambang Winarji, M. Pd. Peraturan Mendikbud Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kemendibud

SUBDIT PKPLK & SPILN KASUBDIT PKPLK & SPILN Dr. Abubakar Umar KASIE PENDIDIKAN KHUSUS Herlina Kamase, S. H. KASIE PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS & SPILN Muslih, S. Sos. M. Si.

TUGAS & FUNGSI Sub-Dit PKPLK & SPILN TUGAS MELAKSANAKAN penyusunan bahan perumusan, koordinasi, dan pelaksanaan kebijakan, norma, standar, prosedur, kriteria, bimbingan teknis dan supervisi, perencanaan kebutuhan, peningkatan kualifikasi dan kompetensi, penilaian kinerja, pengembangan karir, pemindahan lintas daerah provinsi, kesejahteraan, penghargaan, dan pelindungan tenaga kependidikan khusus, dan pendidikan layanan khusus, serta satuan pendidikan Indonesia di luar negeri pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah Permendikbud No. 11/2015 >> Pasal 237

Sasaran Program Tendik PKPLK & SPILN Pengawas Satuan PK /Sek Inklusif DIKDASME N Sekolah Kepala Sekolah Tng. Adm Sek Tng. Perpustakaa n Tng. SPILN DIKDASMEN Laboratorium Sek di Dasus /Satuan PLK DIKDASMEN

TUGAS & FUNGSI Sub. Dit PKPLK & SPILN Norma, Standar, Prosedur, Kriteria Pemindahan Lintas Provinsi Penyusunan Bahan Perumusan, Koordinasi, dan Pelaksanaan Kebijakan Penilaian kinerja & Pengembangan Karir Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi Tendik PKPLK & SPILN Perencanaan Kebutuhan kesejahteraan, penghargaan, dan pelindungan Bimbingan Teknis dan Supervisi Permendikbud No. 11/2015 >> Pasal 237

Fungsi TUGAS & FUNGSI Sub-Dit PKPLK & SPILN penyusunan bahan perumusan, koordinasi, dan pelaksanaan kebijakan di bidang perencanaan kebutuhan, peningkatan a kualifikasi dan kompetensi, penilaian kinerja, pengembangan karir, kesejahteraan, penghargaan, dan pelindungan d penyusunan bahan perencanaan kebutuhan, peningkatan kualifikasi dan kompetensi, penilaian kinerja, b pengembangan karir, pemindahan lintas daerah provinsi, kesejahteraan, penghargaan, dan pelindungan tenaga penyusunan norma, standar, prosedur, dan kependidikan pada pendidikan dasar kriteria di bidang perencanaan kebutuhan, dan pendidikan menengah c peningkatan kualifikasi dan kompetensi, penilaian kinerja, pengembangan karir, pemindahan lintas daerah provinsi, kesejahteraan, penghargaan, dan pelindungan pelaksanaan evaluasi dan laporan di pemberian bimbingan teknis dan supervisi bidang perencanaan kebutuhan, di bidang perencanaan kebutuhan, peningkatan kualifikasi dan kompetensi, e penilaian kinerja, pengembangan karir, pemindahan lintas daerah provinsi, kesejahteraan, penghargaan, dan pelindungan Permendikbud No. 11/2015 >> Pasal 237

PROFIL KELOMPOK SASARAN (Jumlah, Sebaran, Rasio Kecukupan, Kualifikasi, dll)

DATA PENDIDIKAN KHUSUS (SLB) DATA SLB Seluruh Indonesia Total 2. 243 Jumlah Sekolah Negeri 582 Jumlah Peserta Didik Jumlah Guru Jumlah Pegawai Swasta 1. 661 Total 122. 851 L P 73. 984 48. 867 Total 24. 696 L P 6. 791 17. 905 Total 2. 423 L P 1. 285 1. 138 Sumber: referensi data Kemdikbud Tahun 2018

Provinsi 22 Nusa Tenggara Barat 23 Nusa Tenggara Timur Standar Rasio PS/S >>> 1 : 5 Sumber: Diolah dari Dapodik Dikdasmen, 2016 dan sumber 2 lain PENGAWAS SEKOLAH PK dan SATUAN PK 2017 1 Aceh 2 Bali 3 Bangka Belitung 4 Banten 5 Bengkulu 6 D. I. Yogyakarta 7 D. K. I. Jakarta 8 Gorontalo 9 Jambi 10 Jawa Barat 11 Jawa Tengah 12 Jawa Timur 13 Kalimantan Barat 14 Kalimantan Selatan 15 Kalimantan Tengah 16 Kalimantan Timur 17 Kalimantan Utara 18 Kepulauan Riau 19 Lampung 20 Maluku 21 Maluku Utara 24 Papua 25 Papua Barat 26 Riau 27 Sulawesi Barat 28 Sulawesi Selatan 29 Sulawesi Tengah 30 Sulawesi Tenggara 31 Sulawesi Utara 32 Sumatera Barat 33 Sumatera Selatan 34 Sumatera Utara NASIONAL PS SLB SDLB SMPLB 1 2 9 3 4 11 3 1 26 11 19 28 16 9 87 15 79 82 8 14 376 157 212 18 13 16 29 4 13 23 12 11 39 26 6 1 35 23 79 19 32 23 118 33 31 1687 15 15 9 2 1 2 5 1 2 3 2 18 118 3 10 3 1 1 6 7 50 3 3 1 1 1 2 2 1 8 1 4 8 1 11 137 5 69 9 2 SMLB Total Sekolah Rasio PS/S 7 1 2 1 3 1 2 4 3 2 5 2 2 18 1 17 254 3 1 5 2 1 3 2 10 1 1 1 5 1 8 4 4 2 1 129 1 121 67 16 9 92 15 79 90 8 19 384 187 449 21 39 22 31 4 14 26 13 19 42 45 12 5 41 23 86 22 62 24 141 34 50 2191 1: 67 0: 16 1: 5 1: 10 1: 5 1: 20 1: 8 1: 3 1: 19 1: 15 1: 17 1: 24 0: 21 1: 13 0: 22 1: 10 0: 4 1: 14 1: 26 0: 13 0: 19 1: 42 1: 23 0: 12 0: 5 1: 21 1: 23 1: 11 1: 22 1: 16 1: 24 1: 18 1: 34 1: 5 1: 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Satuan Pendidikan Inklusif ( Nasional) NO SATUAN JUMLAH 1 SD Inklusif 3067 2 SMP Inklusif 719 Jumlah Sumber: Dapodik Dikdasmen 3786

LATAR BELAKANG Nawacita Kabinet Kerja, Point ke-3 “Membangun Indonesia dari pinggiran dengan memperkuat daerah-daerah dan desa dalam kerangka Negara Kesatuan” khususnya di sektor pendidikan. Kemitraan Kepala Sekolah sebagai salah satu Program Prioritas Pembangunan SDM di daerah khusus (3 T) Program kemitraan kepala sekolah adalah upaya saling berbagi pengalaman antara kepala sekolah mitra dan imbas dalam manajemen sekolah, supervisi pembelajaran, dan penguatan ekosistem sekolah serta berbagi pengalaman dalam memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dalam layanan pengelolaan sekolah pada pendidikan dasar dan menengah

TUJUAN Tujuan umum: meningkatkan mutu pendidikan di sekolah imbas (daerah khusus) untuk mencapai/ memenuhi standar nasional pendidikan (SKL, SI, Proses, Penilaian). Tujuan khusus: meningkatkan kinerja kepala sekolah dalam mengelola layanan pendidikan di sekolahnya pada tiga bidang, yaitu manajemen kurikulum, supervisi pembelajaran, dan penguatan ekosistem sekolah.

SASARAN PRIORITAS KEMITRAAN 1. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran Manajemen Kurikulum sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah 2. Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter dalam berbagai bentuk 1. Penyusunan program supervisi pembelajaran dalam rangka peningkatan profesionalisme guru Supervisi 2. Pelaksanaan supervisi pembelajaran Pembelajaran terhadap guru dengan menggunakan FOKUS pendekatan dan teknik supervisi yang KEMITRAAN tepat KS 3. Evaluasi dan Tindaklanjut kegiatan 2015 -2019 1. Hubungan sekolah dengan satuan pendidikan di supervisi pembelajaran sekitarnya 2. Hubungan sekolah dengan pengawas sekolah yang membinanya 3. Hubungan sekolah dengan Lembaga Pemerintah 4. Hubungan sekolah dengan komite sekolah Penguata 5. Hubungan sekolah dengan lembaga yang ada di n Masyarakat ekosistem 6. Budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif Sekolah

Roadmap Pengembangan Program Kemitraan Kepala Sekolah PENGEMBANGAN DESAIN&REPLIKASI Mengembangkan IMPLEMENTASI komponen sasaran -Mengembangkan kemitraan sesuai IDENTIFIKASI dokumen program. dengan potensi dan KEBUTUHAN kebutuhan sekolah § Menetapkan 3 -Penyempurnaan RTL imbas. komponen prioritas sasaran program § Menyiapkan 2017 dokumen program 2016 2015 PERTUKARAN/ STUDI BANDING § Praktik baik di sekolah mitra § Profil dan permasalahan mutu di sekolah imbas PENGUATAN LANJUTAN § Pendampingan lanjutan bagi sekolah-sekolah imbas (40%) § Penyiapan PENDAMPINGA replikasi N kemitraan bagi Mengoptimalkan sekolah-sekolah capaian target 3 imbas yang komponen potensial (60%) prioritas program kemitraan 2016 DISEMINASI Menyiapkan pendamping/ fasilitator gugus EVALUASI Melaksanakan evaluasi komprehensif 4 2019 2018 DIFUSI KEMITRAAN REKOMENDASI § Revitalisasi gugus PROGRAM kerja (MKKS, § Pengimbasan MKPS) sebagai lanjutan basis diseminasi § Pptimalisasi § Pengimbasan KS pelibatan pemangku Imbas (replikasi kepentingan secara kemitraan KS) ke meluas (LPTK, sekolah lain di DU/DI, sekitar PEMDA/DISDIK, Organisasi Profesi, dan Masyarakat/ Tokoh Masyarakat) dalam peningkatan mutu sekolah daerah khusus

2017 PENGUATAN LANJUTAN § Pendampingan lanjutan bagi sekolah imbas (40%) § Penyiapan replikasi kemitraan bagi sekolah imbas yang potensial (60%) ROADMAP PROSES KEMITRAAN KS TAHUN 2017 S. D 2019 2018 DIFUSI KEMITRAAN § Pembuatan komunitas belajar bersama KS imbas dengan KS sekolah lain yang terdekat, dan pengawas sekolah (40%) § Pengimbasan sekolah imbas ke sekolah lain (60%) 2019 REKOMENDASI PROGRAM § Pengimbasan sekolah imbas ke sekolah lain (100%) § Pengembangan komunitas belajar bersama KS Imbas dengan KS lainnya di sekitar sekolah dan pemangku kepentingan secara meluas (LPTK, DU/DI, PEMDA/DISDIK, Organisasi Profesi, dan Masyarakat/ Tokoh Masyarakat) § Terjadi peningkatan mutu (1) penampilan sekolah (2) pelayanan, (3) prestasi akademik dan non akademik

*) *) Pencapaian indikator tahun 2016 diambil dari hasil evaluasi tahun 2016 dan akan diverifikasi oleh KS imbas, KS mitra dan fasilitator pada workshop 2 tahun 2017

Sekolah Daerah 3 T SMK 2543 SMA 769 SMP 6144 No Jenjang Jml 1 SD 31739 2 SMP 6144 3 SMA 769 4 SMK 2543 JML SD 41195 31739 0 5000 SMP 15% 10000 15000 SMA 2% 20000 SMK 6% 25000 30000 35000 Prosentase SD 77%

SATUAN PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 SEKOLAH INDONESIA GURU PNS NON PNS Bangkok 5 9 Cairo 7 15 Davao 6 13 Den Haag 1 15 Jeddah 10 32 Johor Bahru 16 Kota Kinabalu 25 26 Kuala Lumpur 11 27 Makkah 1 25 Moskow 7 7 Riyadh 10 11 Singapura 6 15 Tokyo 5 15 Yangon 6 12 Total Guru SILN JUMLAH TK 14 22 19 16 42 16 51 38 26 14 21 21 20 18 338 19 10 96 67 22 57 1 81 12 13 10 MURID SD SMP SMA 52 16 64 16 34 36 57 15 983 219 173 27 10. 055 3522 198 112 327 112 10 8 160 70 74 42 23 13 25 6 Total Siswa SILN 16 20 42 27 143 208 130 38 9 39 35 28 4 JUMLAH 103 110 112 99 1. 441 200 13. 785 462 496 28 350 163 77 45 17. 471

Target Capaian Kinerja Tendik Dikdasmen dalam meningkatkan Mutu Pendidikan Tahun 2018 32. 074 Org Kepala Sekolah Non-PNS yang Menerima Tunjangan Profesi 116 Org mengikuti Pendampingan Kemitraan Kepala Sekolah 375 Org mengikuti Workshop Pembekalan Pelaksanaan Uji Coba Model Sistem Kepengawasan Sekolah di Daerah Khusus 887 Org Kepala Sekolah yang menerima Tunjangan Khusus 160 Org mengikuti Desiminasi Model Sistem Kepengawasan Sekolah di 5000 Org Kepala Sekolah Non PNS yang menerima Insentif Kepala Sekolah Bukan PNS 1. 081 KKKS/MKKS menerima bantuan peningkatan kompetensi Kepala Sekolah Program K 13 320 Orang menerima bimtek peningkatan kompetensi Kepala Sekolah 240 KS & PS mengikuti Bimtek Fasilitator Program PPK 2. 400 KS mengikuti Bimtek pengimbasan Program PPK 216 KS & PS mengikuti Bimtek Penguatan Kapasitas Pendidikan Khusus 152 KS & PS mengikuti Bimtek Penguatan Kapasitas Penyelenggara Pendidikan Inklusif Dikdas 152 Org mengikuti Bimtek Penguatan Kapasitas Sekolah dan Pengawas Sekolah di Daerah Khusus 232 Org mengikuti Workshop Pengemb. Rencana Tindak Lanjut Kemitraan Kepala Sekolah Daerah Khusus 180 Org mengikuti Pendampingan Implementasi Uji Coba Model Sistem Kepengawasan Sekolah di Daerah Khusus 136 KS & 136 PS mengikuti pemilihan KS & PS berprestasi 238 Org mengikuti pemilihan Tendik lainnya berprestasi 250 Org mengikuti pemilihan KS, PS & Tendik lainnya berdedikasi 40 Org mengikuti pemilihan Widyaiswara Berprestasi 200 Org mengikuti simposium Kepala Sekolah 200 Org mengikuti simposium Tendik Lainnya 100 Org mengikuti simposium Pengawas Sekolah 186 Org mengikuti Lomba Penulisan Best Practice Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah

Target Capaian Kinerja Tendik Dikdasmen dalam meningkatkan Mutu Pendidikan Tahun 2018 548 Org menerima Bimtek Tim Penilai Angka Kredit Best Practice dan 34 Org mengikuti Bimtek Pengembangan Karier Kepala Sekolah melalui karya Inovatif Kepala Sekolah peningkatankompetensi Kewirausahaan 548 Org menerima Bimtek Tim Penilai Angka Kredit Best Practice dan 68 Org mengikuti Bimtek Pengembangan Karier bagi Tenaga karya Inovatif Pengawas Sekolah 68 Org menerima bimtek Penilaian Kinerja Kepala Sekolah Tingkat Propinsi 68 Org menerima bimtek Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah Tingkat Propinsi 548 Org menerima bimtek Penilaian Kinerja Kepala Sekolah Tingkat Kabupaten/Kota 548 Org menerima bimtek Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah Tingkat Kabupaten/Kota 50 Org mengikuti Bimtek Peningkatan Kinerja Kepala Sekolah 50 Org mengikuti Bimtek Peningkatan Kinerja Pengawas Sekolah 120 Org mengikuti Pelaksanaan Penilian Kinerja Kepala Sekolah 120 Org mengikuti Pelaksanaan Penilian Kinerja Pengawas Sekolah Administrasi Sekolah 68 Org mengikuti Bimtek Pengembangan Karier bagi Tenaga Perpustakaan Sekolah 68 Org mengikuti Bimtek Pengembangan Karier bagi Tenaga Laboratorium Sekolah 150 Org mengikuti Bimtek Peningkatan Kinerja TAS / LAB / PUS

KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI DAERAH KHUSUS, PENDIDIKAN KHUSUS, INKLUSIF dan SPILN • Bimbingan Teknis Penguatan Kapasitas Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah Pendidikan Khusus • Bimbingan Teknis Penguatan Kapasitas Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif Dikdas KEMITRAAN KEPALA SEKOLAH Implementasi Program Kemitraan Kepala Sekolah PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) § Workshop Pembekalan Fasilitator Pelaksanaan Uji Coba Model Sistem Kepengawasan Sekolah Di Daerah Khusus § Workshop Pembekalan Pelaksanaan Uji Coba Model Sistem Kepengawasan Sekolah Di Daerah Khusus • Desiminasi Model Sistem Kepengawasan Sekolah Di Daerah Khusus PENGHARGAAN TENDIK BERDEDIKASI Pemilihan Tendik PKPLK Berdedikasi Simposium Kepala Sekolah PKLK-SILN

TARGET PESERTA KEMITRAAN TAHUN 2017 -2019 *) *) Kepala sekolah terimbas adalah kepala sekolah pada pendidikan dasar dan menengah yang belajar bersama dengan KS imbas potensial/pengibas dalam suatu kelompok belajar kepala sekolah mengenai manajemen kurikulum, supervisi pembelajaran, dan ekosistem sekolah *) KS imbas/Pengimbas minimal mengimbas ke 1 KS terimbas di daerah sekitar sekolah *) Target KS terimbas tahun 2017 = 60% x 120 (KS imbas) *) Target KS terimbas tahun 2018 = 80% x 120 (KS imbas) *) Target KS terimbas tahun 2018 = 100% x 120 (KS imbas)

2019 SKEMA PENGEMBANGAN KS IMBAS PENGUATAN LANJUTAN: Penguatan RTL sekolah imbas pada tiga bidang kemitraan dengan cara mengulang atau memperkuat substansi kemitraan di masing sekolah dan melibatkan pengawas sekolah pembina 2017 menjadi KS Pengimbas 2018 KS Pengimbas Melakukan pengimbasan ke sekolah lain di daerah sekitar PERSIAPAN REPLIKASI: Pengembangan RTL KS Imbas yang dilakukan dengan cara membuat dan mengembangkan komunitas belajar bersama antara KS imbas dengan KS lain satu jenjang atau lintas jenjang dan satuan pendidikan di daerah sekitar

§ Penghargaan diberikan atas beberapa alasan: § Prestasi dalam kejuaraan, invensi, inovasi § Dedikasi yang baik/luar biasa, yang dapat berupa pelaksanaan tugas dengan komitmen, pengorbanan waktu, tenaga, dan pikiran yang jauh melampaui tuntutan tanggung jawab yang ditetapkan dalam penugasan (PP No. 74/2008)

PROFIL PROGRAM Tujuan • Memberikan penghargaan kepada tendik atas prestasi dan dedikasi • Meningkatkan motivasi dan profesionalisme yang akan berdampak pada peningkatan mutu pendidikan khusus secara nasional. • • Sasaran Hasil yang diharapkan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan Berdedikasi Kepala Sekolah SD di daerah Khusus Berprestasi dan Berdedikasi Kepala Sekolah SMP di daerah Khusus Berprestasi dan Berdedikasi • Kepala Sekolah SMA/K di daerah Khusus Berprestasi dan Berdedikasi • Pengawas Sekolah di daerah khusus Berprestasi dan Berdedikasi • Terpilihnya kepala sekolah pendidikan khusus berprestasi dan berdedikasi sesuai dengan kriteria. • Meningkatnya motivasi berprestasi dan berdedikasi kepala sekolah pendidikan khusus dalam melaksanakan tugas profesionalnya. • Meningkatnya prestasi dan dedikasi kepala sekolah pendidikan khusus pada masing-masing satuan pendidikan khusus.

Alur Pemilihan Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah Berprestasi dan Berdedikasi • DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DINAS PENDIDIKAN KAB/KOTA SEKOLAH DAERAH KHUSUS • Memilih Peserta terbaik (SD, SMP) Tingkat Menyiapkan Kabupaten Dokumen dan • Mengirimkan pengalaman satu orang nyata untuk terbaik ke mengikuti Proses Tingkat Provinsi Pemilihan • Menerima peringkat I KS (SD, SMP). • • Menyeleksi bersamaan • dengan seleksi peringkat I KS (SMA/SMK) tingkat provinsi • Mengirimkan satu • orang terbaik (SD, SMP, dan SMA/SMK) ke Tingkat Nasional KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Menerima peserta terbaik Tingkat Provinsi (SD, SMP, dan SMA/SMK) yang diusulkan pemerintah provinsi. Menyeleksi KS (SD, SMP, dan SMA/SMK) tingkat nasional Menetapkan peringkat 1, II, dan III KS (SD, SMP, dan SMA/SMK) hasil pemilihan tingkat nasional. Pemberian Pengharga peringkat 1, II, dan III KS (SD, SMP, dan SMA/SMK) Tingkat Nasional

Persyaratan Umum: 1) Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; 2) Setia dan taat kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945; 3) Memiliki moralitas, kepribadian yang demokratis, menghargai perbedaan, dan kelakuan yang baik; 4) Dapat dijadikan panutan oleh peserta didik, teman sejawat dan masyarakat sekitarnya; 5) Mencintai tugas dan tanggungjawab sebagai pengawas sekolahdi daerah khusus. 6) Tidak terlibat dalam penyalahgunaan narkoba dan zat addiktif, dibuktikan dengan surat keterangan dari instansi yang berwenang. 7) Tidak merokok di lingkungan sekolah, dibuktikan dengan surat pernyataan bermeterai dari yang bersangkutan 8) Tidak pernah dijatuhi hukuman disiplin berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku, dibuktikan dengan surat keterangan/pernyataan dari Dinas Pendidikan Kabupaten dan/atau Provinsi setempat; 9) Berbadan sehat dibuktikan oleh Surat Keterangan dokter pemerintah. 10)Merupakan utusan terbaik I di Tingkat Provinsi, dibuktikan dengan Surat Keterangan/Keputusan dari Gubernur atau Kepala Dinas Pendidikan Provinsi setempat; 11)Memiliki kualifikasi akademik sekurang-kurangnya Sarjana (S 1) atau diploma IV (DIV) dibuktikan dengan foto copy ijazah yang dilegalisir;

Persyaratan Khusus Kategori KEPALA SEKOLAH Daerah Khusus Berprestasi dan Berdedikasi • Bertugas dan/atau memberi layanan sebagai kepala sekolah di daerah khusus sekurang-kurangnya dua tahun terakhir secara terus menerus yang dibuktikan dengan Surat keputusan pengangkatan sebagai kepala sekolah dari bupati dan/atau Surat Penugasan dari Kepala Dinas Pendidikan sebagai kepala sekolah di daerah khusus. • Memiliki kepribadian dan hubungan sosial yang baik dengan masyarakat sekitar dan peserta didik selama bertugas di daerah khusus, dibuktikan dengan surat keterangan dari kepala desa/suku atau sebutan lain; • Belum pernah menjadi finalis Kepala Sekolah

Program 2018 1. Penghargaan Tendik PKPLK Berprestasi dan Berdedikasi 2. Sistem Kepengawasan Sekolah di Daerah Khusus 3. Kemitraan Kepala sekolah di Daerah Khusus 4. Peningkatan Kapasitas Tendik Dikdasmen PKPLK & SPILN 5. Penyusunan NSPK Program PKPLK & SPILN 6. Simposium Tendik PKPLK & SPILN 7. Panduan Kerja Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah PKPLK & SPILN 8. Kajian Hasil Pelaksanaan Program Pembinaan Tendik PKPLK & SPILN

Salam Persahabatan

TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN DAN KERJASAMANYA HANYA INI YANG AKU BISA