Program Erasmus Szkoa Moliwoci Szkolenia w Cambridge kluczowe

Program Erasmus+ Szkoła Możliwości Szkolenia w Cambridge – kluczowe zagadnienia, wnioski, know-how Anika Chiarini, Barbara Konończuk, Magdalena Misiak, Joanna Nadolska

Mobilność 1 Uczestnik: Anika Chiarini Szkolenie: Pronunciation and Storytelling Prowadzący: Adrian Underhill Termin: 1 – 13 lipca 2018 Miejscowość: Cambridge

Kluczowe aspekty Indywidualizacja pracy z uczniami – drama i storytelling – każdy uczeń otrzymuje inną baśń/legendę/historię i musi ją zaprezentować, dbając o odpowiednią intonację, modulację, mimikę, gestykulację – każda lekcja traktowana jako (nawet!) kilkanaście indywidualnych lekcji – indywidualizacja dla nauczyciela - uczenie własnego akcentu – uczniowie też mogą uczyć: ‘Masz zadanie!’ – sprawdzanie pracy domowej + ‘upgrade’ – każdy błąd jako szansa dla wszystkich 2020 -09 -16

Indywidualizacja pracy Źródło: 2020 -09 -16

Inspiracje i nowe kontakty

Inspiracje i nowe kontakty 2020 -09 -16

Mobilność 2 Uczestnik: Magdalena Misiak Szkolenie: Creativity in the classroom Prowadzący: Chaz Pugliese Termin: 1 – 13 lipca 2018 Miejscowość: Cambridge

Kluczowe aspekty • • Założenie, że kluczową innowacją 21. wieku ma być rozwój umiejętności krytycznego myślenia Nacisk na różnorodność form, metod i materiałów w uczeniu – teoria wielorakich inteligencji H. Gardnera Podejście spartańskie, niskie wymagania technologiczne Naturalne stymulowanie motywacji ucznia i nauczyciela 2020 -09 -16

Warsztaty • NOWA KONCEPCJA LIDERA • WSPÓŁCZESNY JĘZYK ANGIELSKI • ODKRYWANIE CAMBRIDGE

Bogaty program kulturalny • WYCIECZKA DO LONDYNU I ELY • „SEN NOCY LETNIEJ” W OGRODACH KING’S COLLEGE • OGRÓD BOTANICZNY W CAMBRIDGE

Wymiana doświadczeń z nauczycielami z całego świata SZANSA NA NAWIĄZANIE KONTAKTU W RAMACH PROJEKTU „ERASMUS + JOB SHADOWING” Z NAUCZYCIELKAMI Z CZECH, SŁOWACJI, DANII I WŁOCH

Mobilność 3 Uczestnik: Barbara Konończuk Szkolenie: Creativity in the classroom Prowadzący: Chaz Pugliese Termin: 15 – 28 lipca 2018 Miejscowość: Cambridge

Zdjęcie grupowe

Kluczowe aspekty Praca metodą projektów edukacyjnych - metoda aktywizująca uczniów, której efektem finalnym jest stworzenie przez uczniów konkretnego wytworu (np: prezentacja, przepis kulinarny, plakat, kampania na rzecz lokalnego środowiska, mapa, gra planszowa, eksperyment. . . ) bądź też znalezienie rozwiązania problemu (np. zorganizowanie szkolnej wycieczki).

Dlaczego warto pracować metodą projektów na lekcji? Praca metodą projektów jest niezwykle ciekawa i angażująca uczniów do praktycznego działania, zwłaszcza gdy temat projektu leży w obszarze ich zainteresowań.

Zalety metody projektów • • • Metoda ta pozwala kształtować szereg umiejętności: samodzielne poszukiwanie informacji komunikowanie się i współpracę w grupie twórcze podejście do problemu używanie języka obcego w określonym kontekście dzielenie się informacjami w obrębie grupy - przedsiębiorczość i kreatywność

Etapy projektu edukacyjnego 1. Zaczynamy od wybrania tematu projektu edukacyjnego – temat projektu edukacyjnego musi być dobrany stosownie do potrzeb i możliwości grupy: uwzględniamy wiek i poziom językowy grupy, oraz czas potrzebny na jego realizację. 2. Wspólnie z grupą decydujemy, jaki ma być produkt finalny naszego projektu. 3. Formułujemy precyzyjne pytanie, na które odpowiedź da projekt edukacyjny. Pytanie takie rozpoczyna się od słów: , , Jak możemy. . . ? ’’ Np. • Jak możemy tradycyjną brytyjską potrawę przyrządzić bardziej zdrowo? • Jak możemy napisać opowiadanie na Halloween? • Jak zorganizować w szkole kampanię na rzecz ograniczenia użycia smartfonów? 4. Następne planujemy z uczniami poszczególne etapy projektu: przydzielamy poszczególne zadania konkretnym osobom. 5. Nauczyciele językowi opracowują zakres słownictwa i funkcji językowych koniecznych do realizacji projektu w języku obcym. 6. Planujemy miejsce i sposób prezentacji efektów naszego projektu.

Mobilność 4 Uczestnik: Joanna Nadolska Szkolenie: Educational Technology Today Prowadzący: Barrney Barret Termin: 15 – 28 lipca 2018 Miejscowość: Cambridge

Educational Technology Today with Barrney Barret

QR codes • Qrstuff –online code generator

Odwrócona klasa- flipped classroom • Screencast-o-matic • Nagrywanie tego co widać na ekranie, możliwość dołączenia ścieżki dźwiękowej

Voicethread i Vocaroo • Aplikacje służące do podkładania głosu do zdjęć i filmów

Quizizz Aplikacja służąca do tworzenia quizów i testów z użyciem telefonów komórkowych

Quizlet i Kahoot Aplikacja służąca do tworzenia różnorodnych ćwiczeń utrwalających materiał i testów

Edpuzzle Aplikacja służąca do tworzenia edukacyjnych filmów. Można dodać komentarz i pytania.

Go. Conqr i Online Quiz creator Aplikacje służące do tworzenia materiałów i zadań na tablice interaktywne.

Evaluating apps Aplikacje do weryfikowania jakości zawartości aplikacji edukacyjnych. • www. commonsense. org/education/ • www. teacherswithapps. com

Copyright friendly images § http: //www. eltpics. com/ - https: //www. flickr. com/photos/eltpics § https: //morguefile. com/ § http: //classroomclipart. com/ § http: //pics. tech 4 learning. com/ § http: //www. copyrightfreephotos. com/ § http: //www. pixbay. com

Warsztaty • Update your English 2018 • How to help learners to undrstand the world’accents • Effective feedback • Discovering hidden Cambridge • You. Tubers and Youth Culture in the English-speaking world

Co to jest feedback To część koncepcji edukacyjnej, która nazywa się „przejrzyste nauczanie”(visible learning) i ma na celu zweryfikowanie czy i w jakim stopniu uczniowie nauczyli się tego co zaplanował nauczyciel.