Program Erasmus Czas trwania Zakres Podstawa prawna 2014

Program Erasmus+ Czas trwania Zakres Podstawa prawna • 2014 -2020 • Wszystkie sektory/ obszary i formy edukacji • Rozporządzenie 1288/2013 z 11 grudnia 2013 r.

Program Erasmus+ Budżet • 14, 7 mld euro (40 -procentowy wzrost) Instytucje zarządzające • Komisja Europejska/ Agencja Wykonawcza • Narodowe Agencje

Cele programu Erasmus+ Europa 2020 Edukacja i szkolenia 2020 Zrównoważony rozwój Polityka młodzieżowa Edukacyjny wymiar sportu Traktatowe wartości europejskie

Cele i ważne cechy programu Erasmus+ Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do: • spełnienia celów strategii europejskich w obszarze edukacji, w tym zwłaszcza strategii „Edukacja i szkolenia 2020” (ET 2020), • rozwoju krajów partnerskich w obszarze edukacji na poziomie wyższym, • spełnienia celów współpracy europejskiej w obszarze młodzieży, • spełnienia celów związanych z rozwojem europejskiego wymiaru sportu, • promowania wartości europejskich takich jak godność ludzka, wolność, demokracja, równość, respektowanie prawa i praw obywatelskich. Program zwraca szczególną uwagę na: • uznawanie nabytych umiejętności i kwalifikacji, • upowszechnienie i wykorzystanie rezultatów projektów, • otwarty dostęp do materiałów edukacyjnych, dokumentów i mediów wyprodukowanych w programie, • międzynarodowy wymiar, • wielojęzyczność, • równe szanse i włączenie (dostęp do programu wszelkich grup z mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia) • ochronę i bezpieczeństwo uczestników programu

Cele - Europa 2020 ü Zatrudnienie § 75 proc. osób w wieku 20 -64 lat powinno mieć pracę (w PL 71%) ü Badania i rozwój § na inwestycje w badania i rozwój powinniśmy przeznaczać 3 proc. PKB Unii (w PL 1, 7%) ü Zmiany klimatu i zrównoważone wykorzystanie energii § należy ograniczyć emisję gazów cieplarnianych o 20 proc. w stosunku do poziomu z 1990 r. (lub nawet o 30 proc. , jeśli warunki będą sprzyjające)

Cele – Edukacja i szkolenia 2020 ü Realizacja koncepcji uczenia się przez całe życie i mobilności; ü poprawa jakości i skuteczności kształcenia i szkolenia; ü promowanie równości, spójności społecznej i aktywności obywatelskiej; ü zwiększanie kreatywności i innowacyjności, w tym przedsiębiorczości, na wszystkich poziomach kształcenia i szkolenia.

Edukacja i szkolenia 2020 – wskaźniki odniesienia ü Udział dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie – średnio co najmniej 15% dorosłych (w PL 10%). ü Osiąganie słabych wyników w zakresie podstawowych umiejętności – odsetek 15 -latków osiągających słabe wyniki w czytaniu, matematyce i naukach przyrodniczych powinien wynosić poniżej 15% (w PL 5%). ü Wykształcenie wyższe - odsetek osób w wieku 30– 34 lat posiadających wykształcenie wyższe powinien wynosić co najmniej 40% (w PL 45%). ü Przedwczesne kończenie nauki - odsetek osób przedwcześnie kończących naukę powinien wynosić poniżej 10% (w PL 4, 5%). ü Edukacja przedszkolna – co najmniej 95 % dzieci w przedziale wiekowym od 4 lat do wieku podjęcia obowiązku szkolnego powinno być objętych edukacją przedszkolną (w PL 90 %).

Efektywność i skuteczność programu • Bardzo ważny jest wpływ działań na osoby uczestniczące, organizacje, grupy docelowe oraz rozwój europejskich i krajowych strategii i polityk w obszarze edukacji; • Wartość dodana UE: projekty/inwestycje na poziomie europejskim przynoszące efekty dla wszystkich państw uczestniczących; • Większy nacisk położony na mobilność i jej wpływ na osoby, instytucje, systemy oraz wspieranie zatrudnienia; • Synergia z innymi narzędziami finansowania.

Priorytety programu Erasmus+ [Przewodnik programu – strona 27] • Rozwój umiejętności ogólnych i horyzontalnych, w szczególności związanych z przedsiębiorczością, ICT, wielojęzycznością. • Lepsze wykorzystanie ICT i OZE (Otwartych zasobów edukacyjnych) w edukacji. • Osiągnięcie spójności pomiędzy europejskimi i krajowymi narzędziami dotyczącymi uznawalności kwalifikacji i kompetencji. • Inwestowanie w poprawę wykształcenia społeczeństwa. • Dla szkolnictwa wyższego - realizacja agendy modernizacji szkolnictwa wyższego (2011 EU Modernisation Agenda).

Kraje uczestniczące (programme countries) Kraje partnerskie (partner countries) A. Kraje uczestniczące w programie (programme countries) a. 28 państw członkowskich UE b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia c. Szwajcaria d. Turcja e. Była republika Jugosławii Macedonia (FYROM) B. Kraje partnerskie (partner countries) a. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony) Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie, Rosja b. Pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)

Struktura programu Erasmus+ ERASMUS+ Edukacja szkolna, szkolnictwo i kształcenie zawodowe, szkolnictwo wyższe, edukacja dorosłych, młodzież AKCJA 1 AKCJA 2 AKCJA 3 Mobilność edukacyjna (wyjazdy w celach edukacyjnych) Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk Wsparcie dla reform w obszarze edukacji oraz 2 akcje „specjalne” : Jean Monnet Sport

Akcja 1 – Mobilność edukacyjna, szkolnictwo wyższe Działania wymienione w „Przewodniku programu”: • Mobilność studentów i pracowników uczelni (Mobility for learners and staff) (credit mobility). Wniosek do Narodowej Agencji programu Erasmus+. Termin 17 marca 2014 r. • Wspólne studia magisterskie (Joint Master Degrees); udział w innowacyjnych programach wspólnych studiów drugiego stopnia z możliwością uzyskania stypendium na pokrycie kosztów kształcenia i utrzymania podczas pobytu w innym kraju (degree mobility). Student wnioskuje do konsorcjum realizującego JMD. Konsorcjum składa wniosek do EACEA (Bruksela). Termin 27 marca 2014 r. • System gwarancji spłaty pożyczek zaciągniętych w celu zrealizowania studiów drugiego stopnia za granicą i zdobycia dyplomu ich ukończenia (Master Student Loan Guarantee) (degree mobility). Student składa wniosek w banku–korespondencie Europejskiego Banku Inwestycyjnego;

Akcja 2 – Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk, szkolnictwo wyższe • Partnerstwa strategiczne (Transnational Strategic Partnerships) (Narodowe Agencje programu Erasmus+ działanie zdecentralizowane; termin 30 kwietnia 2014 r. ) • Sojusze na rzecz wiedzy (Knowlegde Alliances) (EACEA, działanie centralne). Wniosek do EACEA (Bruksela). Termin 3 kwietnia 2014 r. • Sojusze na rzecz umiejętności (sektorowych) (Sector Skills Alliances) (EACEA, działanie centralne). Wniosek do EACEA (Bruksela). Termin 3 kwietnia 2014 r. • Projekty wspierające modernizację/reformy w obszarze Młodzieży i szkolnictwa wyższego w krajach partnerskich (Capacity Building) (EACEA działanie centralne) UWAGA! W 2014 – tylko w obszarze Młodzieży. • Platformy internetowe (ETwinning, EPALE, EYP)

Mobilność edukacyjna w programie Erasmus + Dorota Rytwińska, Zespół Erasmus+: Szkolnictwo wyższe

Szkolnictwo wyższe – Akcja 1 Mobilność studentów i pracowników Rodzaje mobilności: Ø Wyjazdy studentów, SM • Na studia (3 -12 miesięcy); • Na praktykę (2 -12 miesięcy), w tym wyjazdy absolwentów - rekrutacja na ostatnim roku studiów. Ø Wyjazdy pracowników, ST (od 2 dni do 2 miesięcy) • W celu prowadzenia zajęć dydaktycznych dla studentów zagranicznej uczelni partnerskiej oraz przyjazdy specjalistów z zagranicznych przedsiębiorstw w celu prowadzenia zajęć dla studentów polskich uczelni; • W celach szkoleniowych. Erasmus+ Programme Guide, str. 35 -46

Wysokość dofinansowania: studenci Kraje należące do danej grupy Studia Praktyka Grupa 1 – Austria, Dania, Finlandia, Francja, Irlandia, Lichtenstein, Norwegia, Szwajcaria, Szwecja, Wielka Brytania, Włochy 500 * 600 Grupa 2 – Belgia, Chorwacja, Cypr, Czechy, Grecja, Hiszpania, Holandia, Islandia, Luksemburg, Niemcy, Portugalia, Słowenia, Turcja 400 * 500 Grupa 3 – Bułgaria, Estonia, Litwa, Łotwa, FYROM, Malta, Rumunia, Słowacja, Węgry 300 * 400 (€/m-c)* (€/m-c) * Osoby uprawnione do stypendium socjalnego - dodatkowo 200 euro miesięcznie – Uwaga! Tylko przy wyjazdach na studia!

Wysokość dofinansowania: pracownicy Kraje należące do danej grupy Dzienna wartość stypendium w euro przy wyjazdach trwających nie dłużej niż 14 dni* Grupa 1 – Dania, Holandia, Irlandia, Szwecja, Wielka Brytania 130 Grupa 2 – Austria, Belgia, Bułgaria, Cypr, Czechy, Finlandia, Francja, Grecja, Islandia, Lichtenstein, Luksemburg, Norwegia, Polska, Rumunia, Szwajcaria, Turcja, Węgry, Włochy 110 Grupa 3 – Hiszpania, Łotwa, Malta, FYROM, Niemcy, Portugalia, Słowacja 100 Grupa 4 – Chorwacja, Estonia, Litwa, Słowenia 80

KA 1: mobilność studentów i pracowników szkół wyższych - konkurs wniosków 2014 r. ØSzkoła wyższa: wniosek o dofinansowanie üü wniosek o dofinansowanie ØKonsorcjum: wniosek o akredytację üü wniosek o akredytację wniosek o dofinansowanie üü wniosek o dofinansowanie Termin składania wniosków upływa 17 marca 2014 r. o godz. 12. 00

Partnerstwa strategiczne (KA 2) Sektor szkolnictwa wyższego

Cele partnerstw strategicznych: opracowanie (rozwój), transfer i/lub wdrożenie innowacyjnych rozwiązań • Wzmocnienie jakości i adekwatności oferty dydaktycznej • Kompetencje kluczowe, w tym przedsiębiorczość, języki, ICT • Oferta dydaktyczna i kwalifikacje a potrzeby rynku pracy • Indywidualizacja procesu kształcenia • Współpraca regionalna, transgraniczna, współpraca na rzecz regionu • Kompetencje pracowników sektora edukacji

Cele partnerstw strategicznych: opracowanie (rozwój), transfer i/lub wdrożenie innowacyjnych rozwiązań (2) • Poprawa potencjału instytucji/organizacji działających w obszarze edukacji i szkolenia • Poprawa dostępności edukacji, jej wymiar społeczny • Kształcenie na rzecz przedsiębiorczości, aktywnego obywatelstwa, zatrudnialności • Większe uczestnictwo w kształceniu i lepsze szanse na zatrudnienie • Uznawalność kwalifikacji, mobilność pomiędzy poziomami, formami elastyczność, różne ścieżki zdobywania wykształcenia

Skład partnerstwa strategicznego (minimalny) Programme country A – instytucja 1 Programme country B – instytucja 2 Programme country C – instytucja 3

Zasady finansowania Zastosowanie kwot ryczałtowych i jednostkowych Dofinansowanie z innych źródeł – wkalkulowane w wysokość kwot ryczałtowych i jednostkowych (poza kategorią „koszty wyjątkowe”) Proste wyliczenie budżetu Uproszczona sprawozdawczość

Kategorie działań i związanych z nimi kosztów Zarządzanie Spotkania międzynarodowe Produkty (edukacyjne) • Max. 2750 euro/miesiąc • 575 lub 760 euro na uczestnika; max. 23000 euro na rok • koszty pracy x dni pracy Spotkania upowszechniające • 100 lub 200 euro na uczestnika „produkty”

Kategorie działań i powiązanych z nimi kosztów (2) Koszty „wyjątkowe” • 75% kosztów rzeczywistych Specjalne potrzeby osób niepełnosprawnych • 100% kosztów rzeczywistych

Przykładowe działania/ ich efekty • Programy kształcenia (przedmiot, moduł, kierunek) w tym wspólne studia • Materiały, metody, narzędzia dydaktyczne • Projekty, warsztaty, współpraca koleżeńska (w tym wirtualna) • Wzmocnienie potencjału, rozwój sieci • Opracowanie i wdrożenie strategii • Poradnictwo, doradztwo • Badania, analizy, studia przypadku • Wypracowywanie standardów • Narzędzia służące uznawalności i porównywaniu kwalifikacji

Przykłady partnerstw (Przewodnik) • Promotion of flexible learning pathways – Kształcenie na bazie projektów we współpracy z przedsiębiorstwem – Opracowanie wspólnego programu studiów – Testowanie wspólnego programu studiów (mobilność studentów) Rezultat końcowy – wdrożenie wspólnego programu studiów we wszystkich uczelniach konsorcjum, możliwość wykorzystania modelu przez inne uczelnie

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Oferta programu Erasmus+ dla sektora Kształcenia i szkoleń zawodowych

KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE ZAWODOWE AKCJA 1 Wyjazdy w celach edukacyjnych Mobilność uczniów i kadry Główne działania: Ø staże zawodowe za granicą dla osób kształcących się zawodowo Ø wyjazdy kadry odpowiedzialnej za kształcenie i szkolenie zawodowe

Mobilność uczniów Uczestnicy Ø uczniowie szkół zawodowych, praktykanci (jak Ld. V-IVT) Ø absolwenci (staż ma się rozpocząć w ciągu 1 roku po zakończeniu nauki) Ø UWAGA: brak możliwości udziału osób bezrobotnych Czas trwania wyjazdu Ø od 2 tygodni do 12 miesięcy Działania Ø staże w placówkach kształcenia lub szkolenia zawodowego Ø staże w przedsiębiorstwach Kto może wnioskować o dofinansowanie? Ø organizacje kształcenia i szkolenia zawodowego bądź koordynator konsorcjum organizacji wysyłających z kraju uczestniczącego w programie

Mobilność kadry Uczestnicy Ø osoby zatrudnione w instytucjach działających w obszarze VET zajmujące się kształceniem i szkoleniem zawodowym (nauczyciele, trenerzy, instruktorzy, opiekunowie praktyk, doradcy zawodowi, osoby zajmujące się organizacją mobilności) Ø osoby z przedsiębiorstw, sektora publicznego i pozarządowego (w przypadku wyjazdów na staże trenerskie) Czas trwania wyjazdu Ø od 2 dni do 2 miesięcy Działania Ø szkolenie zawodowe lub obserwacja (job shadowing) w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego (jak Ld. V -VETPRO) Ø prowadzenie zajęć/szkoleń w zagranicznych instytucjach partnerskich (np. uczenie w innej szkole zawodowej zagranicą) Kto może wnioskować o dofinansowanie? Ø organizacje kształcenia i szkolenia zawodowego bądź koordynator konsorcjum organizacji wysyłających z kraju uczestniczącego w programie

Mobilność uczniów i kadry (1) Czas trwania projektu: • 1 rok lub 2 lata (należy wybrać na etapie składania wniosku) Organizacje uczestniczące: • Organizacja wysyłająca (lub konsorcjum org. wysyłających) oraz organizacja przyjmująca • Przynajmniej 2 instytucje i 2 kraje Konsorcjum VET: min. 3 organizacje VET Termin składania wniosków: 17 marca 2014 (godz. 12: 00 czasu brukselskiego)

Mobilność uczniów i kadry (2) Zasady finansowania: + Koszty podróży – koszty jednostkowe (różne w zależności od odległości w km) + Wsparcie indywidualne – koszty utrzymania – ryczałt wg określonych stawek + Wsparcie organizacyjne – ryczałt 350 EUR/1 uczestnika + Wsparcie językowe – 150 EUR/uczestnika (tylko dla staży od 1 miesiąca; tylko inne języki niż EN, DE, IT, ES, FR) Ø EN, DE, IT, ES, FR - możliwość skorzystania z kursu online poprzez portal KE + Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami – koszty dodatkowe związane z udziałem osób niepełnosprawnych (wg kosztów rzeczywistych) + Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu – określane wg indywidualnych, specyficznych potrzeb (wg kosztów rzeczywistych)

Akredytacja dla instytucji kształcenia i szkolenia zawodowego Accreditation of VET organisation Ø zagwarantowanie środków finansowych na okres kilku lat Ø oferta dla instytucji doświadczonych w organizowaniu mobilności Ø zachęcenie do tworzenia i rozwijania strategii „internacjonalizacji” Ø trwałość działań mobilnościowych, większe oddziaływanie mobilności na rozwój instytucji ü Maj 2014 – ogłoszenie konkursu dla akredytacji ü Wrzesień 2014 – termin składania wniosków ü Grudzień 2014 – ogłoszenie wyników

Priorytety Programu Erasmus + 1. Rozwój umiejętności ogólnych i horyzontalnych, w szczególności związanych z przedsiębiorczością, TIK, wielojęzycznością 2. Lepsze wykorzystanie TIK i OZE (Otwartych zasobów edukacyjnych) w edukacji 3. Osiągnięcie spójności pomiędzy europejskimi i krajowymi narzędziami dotyczącymi uznawalności kwalifikacji i kompetencji 4. Inwestowanie w poprawę wykształcenia społeczeństwa oraz dla sektora kształcenia i szkolenia zawodowego 5. Rozwijanie współpracy partnerskiej pomiędzy instytucjami edukacyjnymi a pracodawcami (w szczególności firmami i partnerami społecznymi)

Priorytety Programu Erasmus + 6. Rozwijanie kwalifikacji na poziomie ponadpodstawowym i wyższym zgodnie z Europejską Ramą Kwalifikacji 7. Usystematyzowanie polityki dotyczącej kształcenia i szkolenia zawodowego w celu tworzenia spójnej strategii rozwoju ekonomicznego na poziomie lokalnym, regionalnym i narodowym skupionej na obszarach potencjalnego rozwoju oraz związanych z brakiem kompetencji zawodowych

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Możliwe działania q Wymiana doświadczeń, dobrych praktyk i innowacji q Wspieranie długoterminowej współpracy między instytucjami VET a przedsiębiorstwami, władzami lokalnymi, organizacjami pozarządowymi, a także uczelniami q Opracowywanie programów nauczania w odpowiedzi na potrzeby rynku pracy q Rozwój, testowanie i wdrażanie innowacyjnych metod w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego q Projekty promujące uczenie się w oparciu o pracę oraz promujące uczenie się w miejscu pracy q Projekty mające na celu ułatwienia uznawania kwalifikacji na poziomie UE q Nacisk na wspieranie współpracy międzysektorowej, zwłaszcza sektora kształcenia i szkolenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz kształcenia dorosłych

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Partnerstwo Obejmuje co najmniej 3 instytucje z 3 różnych krajów uczestniczących w programie. Instytucje z krajów partnerskich mogą być partnerami w projektach, o ile ich udział wnosi istotną wartość dodaną. P 3 P 1 P 5 P 4 P 2 Instytucja wnioskująca Jeden z członków partnerstwa (zarejestrowany w kraju uczestniczącym w programie) wnioskuje w imieniu całego partnerstwa

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Czas trwania i dofinansowanie Czas trwania projektu € 2 lub 3 lata Kwota dofinansowania max. do 150 000 euro rocznie (uwaga: koszty inne – 75% dofinansowania)

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Kategorie kosztów dofinansowania q Koszty zarządzania i wdrażania: koordynator 500€ oraz partnerzy 250€ – maks. 2 750€/miesiąc q Koszty spotkań partnerskich: wyliczone wg dystansu: 575€ dla 100 -1999 km oraz 760€ powyżej 2000 km – maks. 23 000€/rok q Koszty przygotowania rezultatu/-ów (intellectual outputs): w podziale na 4 kategorie kosztów osobowych tj. kierownik, badacz/nauczyciel, personel techniczny i administracyjny q Koszty upowszechniania (mulitplier events): 100€ uczestnik krajowy, 200€ uczestnik zagraniczny – maks. 30 000€/projekt

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Kategorie kosztów dofinansowania cd. Koszty udziału w szkoleniach/kursach/współpracy: w podziale na 3 kategorie kosztów (podróż, utrzymanie, wsparcie językowe) wysokość kosztów w zależności od kraju i długości szkolenia/zgodnie ze stawkami Koszty inne niezbędne do realizacji projektu (exceptional costs): koszty usług zewnętrznych na zasadach podwykonawstwa i towarów wysokość kosztów do 75% koszów do uprawnionych do 50 tys. € na projekt – koszty rzeczywiste Koszty związane z potrzebami specjalnymi: 100% kosztów rzeczywistych

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Harmonogram konkursu Termin składania wniosków – do 30 kwietnia 2014 (do godz. 12: 00 czasu „brukselskiego”) Ocena wniosków (formalna i jakościowa) – maj/czerwiec 2014 Ogłoszenie wyników konkursu – lipiec/sierpień 2014 Rozpoczęcie działań – 1 września 2014

Partnerstwa Strategiczne – Kształcenie i szkolenie zawodowe Dokumenty konkursowe q Zaproszenie do składania wniosków q Przewodnik programowy q Wniosek q Instrukcja wypełniania wniosku q Stawki na wyjazdy zagraniczne-jeśli dotyczy q Kalkulator odległości-jeśli dotyczy Gdzie szukać informacji? http: //erasmusplus. org. pl/ http: //ec. europa. eu/programmes/erasmus-plus/index_en. htm

Partnerstwa Strategiczne – Sojusze na rzecz umiejętności Możliwe działania: q Identyfikowanie potrzeb i wypełnianie luk w zakresie umiejętności w poszczególnych branżach q zbliżanie kształcenia do potrzeb rynku pracy q tworzenie innowacyjnych programów kształcenia Istotne! q jedynie sektory ukonstytuowane przez European Sector Skills Council takie jak tekstylny, skórny i handlowy q sektory zgodne z polityką Komisji Europejskiej odnośnie zaawansowanych produkcji, technologii informatyczno-komputerowych (TIK), technologie związane z rozwojem środowiska, a także sektor kultury i tzw. zawody kreatywne Dla kogo? q Instytucje zajmujące się kształceniem lub szkoleniem zawodowym, (szkoły zawodowe, techniczne, uczelnie, centra kształcenia i doskonalenia zawodowego, działy szkoleń w przedsiębiorstwach itp. ) q Instytucje posiadające wiedzę ekspercką z zakresu danego sektora ekonomicznego (organizacje branżowe, zawodowe, stowarzyszenia pracodawców, izby gospodarcze, handlowe, rzemieślnicze, ośrodki badawcze, centra doskonalenia umiejętności, agencje rozwoju) q Instytucje mające funkcje regulacyjne w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego (władze lokalne/regionalne, instytucje uznawania kwalifikacji, certyfikujące, a także ośrodki doradztwa itp. )

Partnerstwa Strategiczne – Sojusze na rzecz umiejętności Partnerstwo musi obejmować min. 9 instytucji z 3 różnych krajów uczestniczących w programie. Instytucje z krajów partnerskich mogą być partnerami w projektach, o ile ich udział wnosi istotną wartość dodaną. Czas trwania projektu? 2 lub 3 lata Kto wnioskuje o dofinansowanie? Jeden z członków partnerstwa (zarejestrowany w kraju uczestniczącym w programie) wnioskuje w imieniu całego partnerstwa. Termin składania wniosków: 3 kwietnia 2014 (godz. 12: 00 czasu brukselskiego) Rozpoczęcie działań od 1 listopada

Erasmus+ Edukacja dorosłych Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji dorosłych

EDUKACJA DOROSŁYCH Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych cele akcji programu: • Podnoszenie kompetencji kluczowych i umiejętności, zwłaszcza tych niezbędnych do bycia aktywnym członkiem społeczeństwa i na rynku pracy • Wspieranie działań na rzecz podnoszenia jakości, innowacji i nadawania wymiaru międzynarodowego w organizacjach edukacyjnych • Promowanie idei uczenia się przez całe życie w kontekście wspierania strategii krajowych, w tym uznawania efektów uczenia się • Działania na rzecz poprawy nauczania i uczenia się języków obcych oraz promowania wielojęzyczności i świadomości międzykulturowej

EDUKACJA DOROSŁYCH Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych priorytety strategiczne programu: • rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych, takich jak kompetencje językowe, informatyczne, przedsiębiorczość • rozszerzanie wykorzystania TIK w nauczaniu i uczeniu się • promowanie narzędzi uznawania kwalifikacji • przystosowanie zasad finansowania i inwestowania w edukację do nowych potrzeb i rozwijanie nowych podejść w tym zakresie Priorytety specyficzne dla obszaru edukacji dorosłych: przyczynienie się do zmniejszenia liczby osób dorosłych niskowykwalifikowanych (re-skilling, up-skilling), m. in. poprzez: - motywowanie do uczenia się (tworzenie systemu zachęt), - zapewnianie informacji o dostępie do uczenia się przez całe życie, w tym informacji o uznawaniu efektów uczenia się i doradztwo w rozwoju, - tworzenie ofert edukacyjnych dostosowanych do poszczególnych dorosłych słuchaczy

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1 Mobilność kadry edukacji dorosłych Cele akcji: Wspieranie mobilności kadry edukacji dorosłych • Wspieranie profesjonalnego rozwoju kadry edukacji dorosłych • Rozwijanie kompetencji językowych kadry edukacji dorosłych • Podnoszenie świadomości międzykulturowej i rozwijanie współpracy międzynarodowej • Zwiększanie możliwości, atrakcyjności i wymiaru międzynarodowego organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych – lepsze dostosowanie do potrzeb osób zaangażowanych w proces edukacji dorosłych • Wzmacnianie synergii i wymiany między edukacją formalną, pozaformalną i nieformalną, edukacją w kierunku zatrudnienia i przedsiębiorczości • Zapewnianie uznawania umiejętności i kompetencji nabytych podczas wyjazdu

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1 Mobilność kadry edukacji dorosłych Założenia ogólne Działania wspierane w ramach akcji: • Wyjazdy w celu prowadzenia zajęć edukacyjnych / szkoleń w obszarze edukacji dorosłych w zagranicznej organizacji partnerskiej • Wyjazdy w celu udziału w kursach i innego typu formach szkoleniowych oraz pobytach typu job shadowing/obserwacja pracy w organizacji zajmującej się edukacją dorosłych Organizacje uczestniczące w projekcie (min. 2): • Organizacja wysyłająca – odpowiada za selekcję uczestników projektu i ich wysłanie • Organizacja/e goszcząca – odpowiada za goszczenie uczestników i zapewnienie im programu szkolenia • (opcjonalnie) Koordynator konsorcjum – kieruje krajowym konsorcjum min. 3 partnerskich organizacji wysyłających

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1 Mobilność kadry edukacji dorosłych Podstawowe różnice między mobilnościami w programie Erasmus+ Edukacja dorosłych i Grundtvig: • • Podejście instytucjonalne - brak możliwości składania wniosków przez osoby indywidualne Brak konieczności identyfikacji organizacji goszczącej/organizatora kursu na etapie wnioskowania Dłuższy czas trwania projektu (do 2 lat) Brak długich wyjazdów (powyżej 2 miesięcy) Jeden termin składania wniosków w roku Brak europejskiej bazy kursów – prawdopodobnie zastąpi ją EPALE (European Platform for Adult Learning) Wniosek składany wyłącznie w wersji elektronicznej Brak możliwości wyznaczania krajowych kryteriów formalnych i priorytetów.

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne Cele akcji (1/2) • Poprawa jakości oferty edukacyjnej i jej właściwe odniesienie do potrzeb sektora edukacji dorosłych, • Zwiększenie oferty dot. umiejętności kluczowych, w szczególności językowych, informatycznych i przedsiębiorczości, • Promowanie innowacyjnych praktyk w edukacji dorosłych (TIK, Otwartych Zasobów Edukacyjnych, uczenie i mobilność tradycyjna i z użyciem TIK), • Wspieranie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi, • Rozwój profesjonalistów i organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych, • Zapewnianie równości i włączania w edukację dorosłych w odniesieniu do każdej grupy osób z mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia,

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne Cele akcji (2/2) • • Zwiększanie dostępu do edukacji dorosłych i w konsekwencji do zatrudnienia, w tym poprzez właściwe doradztwo, Promowanie edukacji na rzecz aktywnego obywatelstwa i zatrudnienia (w tym przedsiębiorczości społecznej) Zwiększenia udziału w uczeniu się osób dorosłych i zatrudnienia przez rozwój usług doradczych i konsultacyjnych Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną. Powyższe cele mają być osiągnięte poprzez odniesienie się do strategicznych wyzwań, potrzeb i celów sektora edukacji dorosłych i innych sektorów

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne Założenia ogólne (1/2) Czas trwania projektu: 2 lub 3 lata (określany na etapie wnioskowania) Kraje uprawnione: kraje programu (kraje UE, FYROM, Islandia, Liechtenstein, Norwegia, Turcja, Szwajcaria) oraz kraje partnerskie (w szczególnie uzasadnionych przypadkach) Skład partnerski: organizacje z minimum 3 krajów programu Uczestnicy: organizacje prywatne lub publiczne aktywne w obszarze edukacji dorosłych, np. stowarzyszenia, fundacje, instytucje kultury, władze lokalne Kto składa wniosek: organizacja wnioskująca (koordynator) w imieniu całego partnerstwa, należy załączyć upoważnienia, tzw. „mandates” do wniosku Liczba możliwych wniosków: jedno konsorcjum może złożyć jeden wniosek, jedna organizacja może być w różnych projektach (te same działania mogą być dofinansowane tylko raz)

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne Założenia ogólne (2/2) Język projektu: język jednego z krajów programu Procedura wnioskowania: do Narodowej Agencji w kraju, w którym organizacja wnioskująca ma siedzibę Grupy docelowe: kadra edukacji dorosłych, dorośli słuchacze Termin składania wniosków: 30 kwietnia 2014 (do 12: 00 czasu brukselskiego UTC+1) Termin rozpoczęcia projektu: 1 września 2014 Kto podpisuje umowę finansową: organizacja wnioskująca (koordynator) Miejsce realizacji działań: kraje uczestniczące w projekcie

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne Przykładowe działania wspierane w ramach akcji • Wymiana doświadczeń i najlepszych praktyk między organizacjami z sektora edukacji dorosłych, • Rozwój, testowanie i zatwierdzanie nowych programów nauczania, metod nauczania oraz innowacyjnych podejść do nauczania, • Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną. • Rozwijanie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi • Międzynarodowe działania wspierające rozwój przedsiębiorczości jako cechy umysłu oraz rozwój umiejętności w celu pobudzania aktywnego obywatelstwa i przedsiębiorczości, w tym społecznej • Spotkania międzynarodowe partnerów dotyczące koordynacji i wdrażania projektu.

EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne Podstawowe różnice między projektami międzynarodowymi w programie Erasmus+ Edukacja dorosłych i Grundtvig: 1. Zmiana skali możliwych do zrealizowania projektów – od stosunkowo prostych (ok. 30 000 EUR) do nastawionych na innowacje i trwałe wdrożenie rezultatów (do 450 000 EUR) 2. Wniosek składa tylko organizacja koordynująca projekt w imieniu wszystkich partnerów i tylko ona podpisuje umowę z NA - znaczenie zwiększona odpowiedzialność i rola koordynatora ze realizację projektu 3. Wniosek może być albo złożony do sektora edukacji dorosłych albo międzysektorowy ale ze wskazaniem wiodącego sektora edukacji dorosłych 4. Wniosek składany wyłącznie w wersji elektronicznej 5. Brak jednej kwoty zryczałtowanej (lump sum) – wprowadzono stawki kosztów jednostkowych (unit costs) w ramach różnych kategorii budżetowych 6. Możliwość realizacji różnych typów wyjazdów zagranicznych 7. Brak określenia minimalnej liczby mobilności do wykonania 8. Czas trwania projektu 2 lub 3 lata zamiast dotychczasowych 2 lat 9. Dla wysokobudżetowych projektów zmiana podejścia od „work packages” do „intellectual outputs” 10. Brak możliwości wyznaczania krajowych kryteriów formalnych i priorytetów.

Gdzie szukać informacji o E+? Ø http: //ec. europa. eu/programmes/erasmus-plus/index_en. htm Ø www. erasmusplus. org. pl:

WIĘCEJ INFORMACJI www. erasmusplus. org. pl www. ec. europa. eu/education/erasmus-plus/index_en. htm