PROFESSIONALS EDUCATS PER UN DESENVOLUPAMENT HUM I SOSTENIBLE
PROFESSIONALS EDUCATS PER UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ I SOSTENIBLE Moisès Graells i Montserrat Pérez-Moya EUETIB, Comte d’Urgell, 187. 08036 -Barcelona Universitat Politècnica de Catalunya
2 PERQUÈ VESSA LA CISTERNA DEL LAVABO. . . ? ü Manca protocol. . . ü Manca problem solving. . . ü Manca lideratge i iniciativa. . . ü Manca capacitat de projecció. . . ü Manca sentit comú ?
3 PERQUÈ VESSA LA CISTERNA DEL LAVABO. . . ? ü Què fa el professorat en aquesta situació ? ü La formació té lloc només dins l’aula ? ü La formació s’ha de fer també al labavo, al bar, a tot el campus. . . ? ü Quin professor (quina assignatura) n’és el responsable ? ü. . . quants crèdits? . . . quants PAD ?
4 SENTIT COMÚ ? ü És innat o és adquirit ? • Si és adquirit com, quan i gràcies a qui l’adquirim ? • Som responsables de formar en sentit comú ? ü Sentit comú ? ü Protocol ? ISO 9001 ? ISO 14000 ? ü Bona Educació ?
5 UN ALTRE EXEMPLE ü Els estudiants al mig del pas. . . • No tenen capacitat de predicció ? • No tenen sentit comú ? • Són uns mal educats ? • No hi ha cap norma ? • És un problema ?
6 UN ALTRE EXEMPLE ü El simulacre d’incendi. . . • Cal esperar a que facin un màster de prevenció de riscos ? (. . . pagant) • L’àvia savia que cal anar per la dreta ! • Cal aprofitar el simulacre d’incendis per formar el nostre alumnat ? • Quin professor (assignatura) és responsable d’això ? (punts PAD? )
7
8 BEN EDUCATS CARDUS, SALVADOR BEN EDUCATS: UNA DEFENSA UTIL DE LES CONVENCIONS, EL CIVISME I L’AUTORITAT EDICIONS LA CAMPANA, 2003
9 QUÈ HEM FET ? ü LABORATORI • Paradoxa: § És el lloc on fer “pràctiques” de física, química. . . § No és el lloc on fer treball de camp en gestió del MA, de la seguretat, etc. § Seguretat i Higiène en el treball, Sistemes de gestió del MA, són assignatures optatives que es cursen amb posterioritat.
10 QUÈ HEM FET ? ü LABORATORI • grup encarregat de la neteja cap de seguretat i medi ambient Darrere aquesta simple etiqueta hi ha un rol i un profund canvi conceptual
11 Protocol i fitxa normativa per a identificar un experiment en marxa Sentit comú ?
12 ü Protocol i fitxa normativa de tancament del laboratori
13 ü Protocol i fitxa normativa d’investigació d’accidents
14 ALGUNS CLÀSSICS ü “No m’agrada haver de signar. . . “ ü “No és culpa meva. . . “ ü “S’ha trencat. . . ”
15 CONCLUSIONS
16 REFLEXIONS SUBVERSIVES. . . ü Cal formar alumnes amb sentit comú ? ü Cal formar alumnes ben educats ? • Capacitat de predir i distingir ús i abús ? • Protocolaris, normatius i certificats ? ü L’actual repartiment del pastís en funció d’assignatures permet la transversalitat necessària ?
- Slides: 16