Professionalitet p arbetsplatsen Roller system och grupper Individer

Professionalitet på arbetsplatsen Roller, system och grupper Individer och kompetenser

Rollkonflikter I mitt arbete behöver jag ta väldigt många olika roller, och ibland vet jag inte riktigt vilken roll jag borde ta Alla olika team har en viss uppfattning om hur de tycker jag skall jobba, och så har jag min egen I och med det nya styrdokumentet och lagen: Svårt att få en enhetlig bild av arbetet och allas roller

Exempel från styrdokument ØSmåbarnspedagogikens uppdrag och mål ØSmåbarnspedagogikens uppdrag är att i samarbete med vårdnadshavarna främja barnens helhetsmässiga uppväxt, utveckling och lärande ØVerksamhetskulturen: ØInom småbarnspedagogiken skall alla arbetssätt stödja barnens utveckling och lärande ØDen pedagogiska verksamheten: ØDen pedagogiska verksamheten inom småbarnspedagogiken ska präglas av ett helhetsskapande angreppssätt

Synliga och begripliga mål och roller Jag hugger i en sten Jag bygger en katedral

Tydliga och begripliga mål och roller Barnskötarens uppgifter - ansvara för vård och fostran och delta i den pedagogiska verksamheten - upprätthålla och utveckla samarbete med vårdnadshavarna - samarbeta med specialdagvården - delta i teamplanering och personalmöten för enhetens personal - delta i fortbildning - fungera som egenvårdare för en del av barngruppen, utgående från smågruppsindelning - delta i uppgörande av barnets individuella planer - utveckla enhetens verksamhet i samarbete med tjänste- och befattningsinnehavaren - fullgöra övriga för barnskötaren ålagda uppgifter

Tydliga och begripliga mål och roller Barnträdgårdslärarens uppgifter - inneha det pedagogiska helhetsansvaret för barngruppen - fungera som pedagogiska ledare för arbetsteamet - organisera barngruppens verksamhet utifrån syftet att stöda barnens välmående, utveckling och lärande - samarbeta med övriga avdelningar för öppethållningens fungerande - upprätthålla och utveckla samarbete med vårdnadshavarna - utveckla daghemmets verksamhet i samarbete med de övriga tjänste-och befattningsinnehavare - ansvara för uppgörandet av barnens individuella planer/barnets självvärdering i förskolan osv.

Att leva i sin professionella roll • Vi har privata och professionella roller: • Vi bör behärska att växla mellan de olika rollerna • Det är viktigt att skapa skillnad mellan vår totala person och den version av oss själva vi behöver vara i jobbet, i just vår yrkesroll • För att kunna göra detta behöver jag: • veta vad min yrkesroll innefattar, vad som förväntas av mig • veta hur jag beter mig och ”är” i privata roll och vad som inte är lämpligt att applicera i min yrkesroll • Vi gör många rollskiften under en vanlig dag

Rollskiften under en dag Sammanhang Mål Roll Matbutik Inköp Konsument/ välja varor, betala Morgonmöte på jobbet Planering av dagen Teammedlem: ge och ta emot relevant information Kaffepaus på jobbet ? ?

Avgränsning mellan personlighet och yrkesroll Personlighet Yrkesroll Allmänna kunskaper och intressen Särskilda kunskaper och särskild utbildning Mina vanliga karaktärsdrag och beteenden Vissa användbara karaktärsdrag och beteenden Breda livserfarenheter Systematisk kompetensutveckling Skiftande sociala sammanhang och roller Särskilda sociala sammanhang iklädd en given roll Icke definierade och uttalade mål Egna personliga mål Definierade och uttalade mål

Synliga och begripliga mål och roller Yrkesrollens två aspekter: 1. Det konkreta yrkesmässiga 2. Förmåga att fungera tillsammans med andra på ett tillräckligt”klokt” sätt Praktisk kompetens Teknik Yrkeskunnande Förhållningssätt Kommunikation Relationer Bemötande

Levande mänskliga system • Vi verkar i grupper, organisationer • Dessa grupper och organisationer samt vi själva kan ses som system • Systemtänkande: • Hjälper oss tydligare få syn på vad som förväntas av den egna rollen i olika situationer • Alla mänskliga system har inneboende energi och befinner sig i rörelse någonstans • Utmaningen är att styra rörelsen åt rätt håll

Genomsläpplighet Kikhål mot omgivningen • En tydlig gräns viktig för att systemet skall fungera • Får inte förväxlas med avstängning eller slutenhet • Ett slutet system tappar kontakten med omgivningen och stagnerar • Det som skall utföras i gruppen behöver vara i harmoni med omvärlden • Systemets fortsatta utveckling sker genom att uppmärksamma och integrera olikheter Det har en fantastisk förmåga att korrigera och anpassa sig till omvärlden Därför krävs genomsläpplighet i gränsen mellan dess insidan och det omgivande sammanhanget

System En arbetsgrupp kan (enligt systemteori) liknas vid ett system Alla fungerande mänskliga system är beroende av: 1. Tydlig avgränsning 2. Flexibilitet i systemgränser 3. Gemensam tydlig riktning Jag

Grupper Smågruppsavdelning Jag Kollega 1 Kollega 2

Organisation Daghem strutsen

Du ingår i denna grupp. A = Du Vad är din roll och uppgift i gruppen? Och vad är ditt mål i gruppen? B = Grupp C = Enhet Inom daghemmet finns ett antal grupper. Vad är din grupps uppgift och mål? Inom kommunen finns ett antal daghem. Vad är ditt daghems uppgift och mål? D = Avdelning Vad är uppgiften och målet för småbarnspedagogiken inom kommunen? Mål E = Organisation/ Verksamhet Ø Verksamheten formas utifrån och in, och styrs av de behov eller efterfrågan i omvärlden som är orsaken till att organisationen finns Ø Olika nivåer i systemet Vad är vår verksamhetside´ och vad är målet med verksamheten, enligt styrdokumentet Utgå från verksamheten på din arbetsplats Börja utiftån verksamhetsiden (E) och gå in mot dig själv (A) Fundera över respektive nivå : Ø Huvudsaklig uppgift? Ø Huvudsakligt mål? Ø Hur kunde man samverka med andra på samma nivå, eller andra nivåer i systemet?