Profesora Karla Castillo Parraguez Unidad 1 Salud sociedad

Profesora: Karla Castillo Parraguez Unidad 1: Salud, sociedad y estados de vida Parte 2 Ciencias de la salud Tercero medio electivo Colegio Navarra 2020

COMENCEMOS CON LOS CONTENIDOS: 2

ALCOHOL 3

ALCOHOL El alcohol es la denominación común del etanol y se puede considerar como un producto psicoactivo con acción reforzante positiva, capaz de crear dependencia psicosocial y adicción, que presenta tolerancia y que ocasiona importantes efectos tóxicos en el organismo tras su ingestión.

La OMS considera al alcohol una droga causante de dependencia que además está altamente institucionalizada. El alcohol etílico o etanol, que se consume bajo forma de bebidas alcohólicas se obtiene por fermentación anaerobia de los hidratos de carbono.

Cuando se habla de grados (graduación) de una determinada bebida alcohólica, se hace referencia al volumen de alcohol puro que contiene dicha bebida, expresado en porcentaje. El grado de alcohol es, pues, el porcentaje de alcohol puro que hay en 100 ml de la bebida. Normalmente se indica con el símbolo º. Así, por ejemplo, un vino de 12 grados contiene 12 ml de alcohol puro por cada 100 ml de vino: 12º. Recuerdas las unidades de concentración % masa/volumen, esta unidad se utiliza en las bebidas alcohólicas.

Efectos del alcohol Las acciones farmacológicas que provoca el ALCOHOL se manifiestan a diversos niveles, siendo la más importante la parálisis descendente inespecífica del SISTEMA NERVIOSO CENTRAL. La acción está relacionada con la concentración de ALCOHOL que se alcanza en LA SANGRE, produciéndose estado de coma cuando se alcanzan concentraciones superiores a 3 g/L En concentraciones inferiores produce una sensación de euforia y analgesia, que facilitan el vínculo psicosocial del hábito de beber.

Los efectos clínicos inmediatos Dependen de la cantidad ingerida correlacionándose los efectos con la cantidad de alcohol en sangre o alcoholemia. Al principio, con pequeñas cantidades, actúa como depresor (no como excitante) del sistema nervioso central. Se produce una conducta más instintiva, comportamiento espontáneo, estado de ánimo elevado y disminución de la ansiedad, dando una sensación subjetiva de mayor confianza en sí mismo y mayor osadía. Se produce locuacidad, pérdida de control emocional y disminución de juicio objetivo y capacidad autocrítica. Con la ingestión de cantidades mayores conducen a un cuadro de embriaguez, acentuándose las vivencias anteriores, tornándose el estado anímico variable, con oscilaciones eufóricas, agresivas y depresivas, pérdida de atención y memoria, trastornos de la percepción, incoordinación motora y somnolencia.

Alteraciones psicosociales Las alteraciones psicosociales graves llevan a la marginación social definitiva. Aparecen alteraciones de carácter, con irritabilidad, autoengaño, tendencia a la tristeza, sentimientos de culpabilidad, suspicacia, paranoidismo, celotipia y sentimiento de soledad. Las alteraciones de conducta se refieren a la búsqueda de pretextos para beber y preocupación por tener bebidas alcohólicas y sintomatología de embriaguez cuando se produce. Existen asimismo manifestaciones sociopatológicas, bien familiares como es el desajuste, disgregación y degradación familiar.

En el aspecto EDUCATIVO la deserción escolar, la baja atención y concentración, descenso de rendimiento e incapacidad. En el aspecto social las principales manifestaciones son la pérdida de interés, con aumento inicial y posterior disminución de la sociabilidad, pérdida de hábitos higiénicos y tendencia a la marginación, con posibilidad de conductas delictivas o antisociales.

Manifestaciones físicas Pérdida de apetito, algias, gastrálgicas, pirosis, náuseas y aparición de síntomas de trastornos psiquiátricos (delirios paranoides, síndromes depresivos y alteraciones de la memoria), alteraciones neurológicas (temblor, polineuritis) así como alteraciones hepáticas, fundamentalmente hepatitis. El paso a la adicción del alcohólico se puede definir cuando hace presencia el síndrome de abstinencia. Según la gravedad debe hospitalizarse al paciente con vigilancia estrecha de las constantes vitales.

Tratamientos Los tratamientos aversivos son de base reflexológica e intentan condicionar una repulsión al alcohol. Las técnicas se basan en la asociación de la toma de alcohol con un estímulo desagradable. Una forma particular consiste en el empleo de fármacos interdictores del alcohol (disulfiram, sulfonilurea, etc. ) que inhiben la acción de la alcoholdeshidrogenasa, aumentando la concentración de acetaldehído, con desagradables sensaciones físicas. También deben emplearse terapias psicosociales para evitar las posibles recaídas.

marihuana

Principio activos de los Cannabinoides Principales cannabinoides de la planta cannabis nativa: ● ● ● ● 9 – tetrohidrocannabinol (THC) 8 THC Cannabinol (CBN) Cannabidiol (CBD) Cannabicromeno Cannabiciclol Cannabigerol Etc. El 9 THC es el cannabinoide de mayor potencia psicoactiva. La principal vía de administración es fumada. La concentración máxima de THC en sangre se alcanza antes de que se finalice el consumo del cigarro.

Marihuana o hierba: DERIVADOS -Hojas secas , flores y pequeños tallos. Concentración de THC -5 -10% Hashish, hash, “chocolate”: -Prensado de la resina de la planta hembra, dando lugar a Un bloque de color marron. Tiene una concentración de THC de hasta un 20%. Aceite de hachis: Mezcla de resina con algun disolvente como acetona, Alcohol o gasolina , el cual se evapora en parte, dando Lugar a una mixtura viscosa cuyas proporciones de THC son muy elevadas (hasta un 85%)

Algunas variedades “súper skunk”, “shiva shanti”, “big bud”, “white widow” y “orange bud”, La semilla “shunk” es una variedad transgénica (modificada)

VIAS DE ADMINISTRACIÓN THC no es soluble en agua Consumo por via oral o inhalado INHALADO COMIDO BEBIDO OTROS

En relación al uso terapéutico de los cannabinoides : La convención de Viena ratificó en Abril del 2003, que están proscritos como medicamento. Un medicamento debe tener un potente efecto terapéutico con escaso o nulo efecto colateral secundario, lo que no ocurre con la marihuana. Autoriza a los países a que realicen ensayos clínicos y decisiones soberanas para su uso, pero reguladas por el estado. Por ejemplo: ● Holanda: THC natural en infusión ● Canadá: THC sintetizado en grageas Se selecciona el efecto terapéutico y se controla el efecto colateral.

La marihuana se ocupa como terapia de tercera y cuarta elección, en pacientes en quienes no ha dado resultado la medicación actual vigente. Su uso es paliativo, y no curativo, es decir alivia los síntomas. Se utliliza preferentemente en: ● Glaucoma ● Pacientes con cáncer ● Pacientes con VIH ● Pacientes con enfermedades neuromusculares (Enfermedad de parkinson, corea de Huntington, esclerosis múltiple).

En las enfermedades que cursan con alteración del movimiento, enfermedad de Parkinson, corea de Huntington, esclerosis múltiple, es terapéutico porque produce disminución de la espasticidad y disminuye el temblor, pero su continuidad produce deterioro en el aprendizaje y la memoria ( riesgo de accidentes). También se utiliza por su efecto antihemético (disminuye los vómitos) y orexígeno (aumenta el apetito), además controla la náusea causada por los fármacos para el cáncer y el sida. Además aumenta el apetito y el peso en los pacientes con sida Efectos Colaterales: Problematiza y disfuncionaliza, rendimiento escolar y laboral. Con factores de riesgo asociados , vulnerabiliza.

Los efectos son de rápida aparición y varían según la dosis, el tipo de cannabis y el estado anímico y físico del individuo que la consuma. Dosis bajas: Inicialmente pueden producir sensaciones placenteras de calma y bienestar, aumento del apetito, euforia, desinhibición, pérdida de concentración, disminución de los reflejos, ganas de hablar y reír, enrojecimiento de los ojos, aceleración del ritmo cardiaco, sequedad en la boca y garganta, dificultad para ejecutar procesos mentales complejos (rendir un examen, por ejemplo), alteraciones de la percepción temporal y sensorial, disminución de la memoria a corto plazo. A ello le sigue una segunda fase de introversión y somnolencia. Dosis elevadas Confusión, letargo, excitación, ansiedad, percepción alterada de la realidad y estados de pánico y alucinaciones. 21

Efectos a largo plazo: Destaca el “síndrome amotivacional” (disminución de la iniciativa personal), unido a una frecuente baja de la capacidad de concentración y memorización. La estructura química del cannabis es muy compleja y no se conocen aún las secuelas producidas por todos sus componentes. Los fumadores de marihuana o hachís inhalan profundamente el humo sin filtrar y lo retienen en los pulmones tanto tiempo como pueden, siendo más nociva para el sistema respiratorio que el tabaco. Su uso también se ha asociado a la aparición de enfermedades como sinusitis y bronquitis. 22

Esta droga actúa sobre la corteza cerebral, principalmente en las áreas que controlan la movilidad de los miembros, órganos sensoriales y el comportamiento. Entre los tipos específicos de desempeño sicológico que se afectan por su consumo, se incluyen la sustitución de dígito-símbolos (cambio de significados del entorno), unión de dígitos, sustracción serial (incapacidad de seguir una secuencia lógica), comprensión de lectura y aumento de la percepción del tiempo. Mientras más compleja, menos familiar y más difícil sea la tarea, peor será el desempeño. 23

Riesgos: Está constatada la potencialidad del cannabis como un gatillador de sicosis y cuadros de delirios y alucinaciones en personas en riesgo. No todo usuario de cannabis experimentará necesariamente con otras sustancias más peligrosas, pero el riesgo existe. Además, está el peligro de condicionar o limitar las posibilidades de vivir libre y autónomamente el desarrollo personal en los adolescentes. También crea una dependencia sicológica: el usuario apetece la droga por sus efectos. Existen pocas posibilidades de sobredosis mortal por cannabis. 24

Los videos de estos link los vimos en segundo medio revísalos antes de seguir. ● https: //www. youtube. com/watch? v=YXzl. QFMFg. Lw&list=PLq Y 4 k. Wr 9 c. Wk. AMk. Y 3 Sp-Pi. ASm. BPUw. W 32 U 7&index=7&t=0 s ● https: //www. youtube. com/watch? v=Bwek_7 j. Lj. GU&t=292 s&h as_verified=1 25

Actividad: Ticket de salida Analiza el siguiente gráfico y luego contesta las preguntas. 26

1. ¿Qué relación se puede establecer entre marihuana, cocaína y pasta base? 2. ¿Existe algún tipo de correlación entre la prevalencia del consumo de estos tres tipos de drogas en la población chilena? 3. ¿Cuáles serían las razones del aumento significativo del consumo de marihuana en el último tiempo en nuestro país? 4. ¿Se puede afirmar que la marihuana es una puerta de entrada para el consumo de otras drogas? 5. ¿Cuáles podrían ser las razones por las que el consumo de cocaína y pasta base se hayan mantenido estables a través del tiempo? 6. En relación con el consumo de este tipo de drogas en Chile, ¿qué proyecciones o predicciones se podría establecer en un tiempo aproximado de 5 años? 27

Actividad: Efectos del consumo y abuso de drogas y sustancias sobre la salud mental y conductual de las personas - PROPÓSITO: Esta actividad tiene por finalidad que tú comprendas y analices el efecto que tiene el consumo y abuso de diversas drogas y sustancias sobre la salud mental y conductual de las personas. - Para que puedas llevar a cabo esta actividad, en la primera parte de esta presentación recordamos algunos conceptos para reactivar tus conocimientos previos que te ayudarán a elaborar un modelo mental relacionado con la estructura del sistema nervioso, el mecanismo de la sinapsis neuronal y los efectos que regulan su funcionamiento al consumir diversos tipos de drogas o sustancias. 28

Para realizar la actividad debes: Además de los contenidos que revisamos, debes buscar en fuentes confiables información relacionada con los efectos en el bienestar psicosocial y conductual del consumo de drogas, como marihuana y alcohol. (Te adjunto varios link) Debes crear una infografía que contemple lo siguiente: 1. El mecanismo de acción de la droga o sustancia seleccionada a nivel de la sinapsis nerviosa, explicando su mecanismo de acción sobre el sistema nervioso y sus efectos sobre la salud mental y conductual de las personas que la consumen. 2. La estructura molecular y química que compone la droga o sustancia seleccionada. 3. Explicar los efectos fisiológicos que tiene el consumo de drogas o con la sensación de descarga de adrenalina que se siente cuando se realizan deportes extremos. 4. Analizar el deseo irrefrenable que desarrollan algunas personas por consumir e intoxicarse con alguna droga o sustancia, aun conociendo el daño que se están autogenerando. 5. Describir los diversos efectos a nivel fisiológico, energética celular, metabólico y conductual que tiene el consumo de la sustancia o droga seleccionada en el cuerpo a corto, mediano y largo plazo. Realiza la infografía utilizando las páginas que están disponibles en internet o en el computador con el programa que te sea más útil, si no cuentas con estos recursos puedes crearla usando los materiales que tengas en casa y mandar una fotografía de tu producto a mi correo. 29

Recursos y sitios web recomendados: Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol http: //www. senda. gob. cl/ Sitio oficial Ministerio de Salud https: //www. minsal. cl/ https: //www. drugabuse. gov/es/news-events/nidanotes/2017/08/efectos-de-las-drogas-sobre-la-neurotransmision https: //www. drugabuse. gov/es/publicaciones/serie-de-reportes/las -drogas-el-cerebro-y-el-comportamiento-la-ciencia-de-laadiccion/las-drogas-y-el-cerebro https: //www. drugabuse. gov/es/publicaciones/drugfacts/lamarihuana-como-medicina https: //psicologiaymente. com/drogas/consecuencias-consumodrogas Documento PDF: https: //www. who. int/substance_abuse/publications/neuroscience_ spanish. pdf 30

Pauta de evaluación: Lista de cotejo . El alumno realizo las siguientes actividades Contiene toda la información referida a la droga escogida (alcohol o marihuana). El título atrae al lector, es congruente y abarca todas las ideas de la información tratada. Presenta orden y pulcritud: a) Emplea frecuentemente líneas, separadores, flechas, llaves, viñetas, Fondos, etc. De manera atractiva dando una idea de conjunto (homogeneidad). b) Cumple con los plazos establecidos. c) Los colores, formas y tamaño de los recursos resultan apropiados y agradables a la vista. Incluye: a) Titulo del tema a presentar por cada tema. b) Contenido claro y preciso. c) Imágenes acordes al tema. e) Establece de manera organizada y creativa los hechos o información. f) Cuenta con una imagen “central” que se relaciona completamente con la droga escogida. g) La relación texto escrito-imágenes está bien balanceada. h) Indica en su infografía a que área de las ciencias está orientado su trabajo. i) Contesta: ¿Por qué es importante la observación en ciencias? . j) No está sobrecargado de elementos que dificultan la comprensión. Argumentación científica incluye: a) Contiene a lo menos tres evidencias que permitan explicar su pregunta de investigación. b) La información contenida se sustenta en datos reales no ficticios. c) El contenido presenta datos, tablas, gráficos, etc. d) La información permite al lector activar la recolección de evidencias. Contenido: a) Incluye información o detalles que aportan valor a la propuesta. b) Explica el mecanismo de acción de la droga o sustancia seleccionada a nivel de la sinapsis nerviosa, explicando su mecanismo de acción sobre el sistema nervioso y sus efectos sobre la salud mental y conductual de las personas que la consumen. c) Señala la estructura molecular y química que compone la droga o sustancia seleccionada. d) Explica los efectos fisiológicos que tiene el consumo de drogas o con la sensación de descarga de adrenalina que se siente cuando se realizan deportes extremos. e) Analiza el deseo irrefrenable que desarrollan algunas personas por consumir e intoxicarse con alguna droga o sustancia, aun conociendo el daño que se están autogenerando. f) Describe los diversos efectos a nivel fisiológico, energética celular, metabólico y conductual Contiene información escrita con diversas fuentes tipográficas. Presenta una adecuada organización de los elementos en el espacio. Emplea correctamente las reglas gramaticales y ortográficas. El recurso en su conjunto genera un impacto positivo que invita a leerlo. Aprovecha adecuadamente los espacios, sugiriendo la estructura. Total. 31 Cumple Si No 29

Escribe tus dudas a mis correos: castillokarla 305@gmail. com karla. castillo@cnavarra. cl

Luego de tomar los apuntes en tu cuaderno, realizar las actividades y enviar los ticket de salida (te enviaré a la brevedad la retroalimentación) debes enviar la infografía a mi correo electrónico el Miércoles 27 de mayo.