Profesor Juan Francisco Rubio Daz PUCV n Reconocer

Profesor Juan Francisco Rubio Díaz PUCV.

n Reconocer el género lírico estableciendo las características que lo distinguen de los demás géneros literarios. Saber convivir: ü Guarda silencio y escucha respetuosamente a la profesora durante toda la clase. ü Participa de la clase aportando ideas y preguntas. ü Realiza la actividad propuesta por la docente. ü Entrega su opinión cuando se lo solicita la profesora. ü Respeta las normas de convivencia y los turnos para hablar.

Géneros literarios Género narrativo Género lírico Género dramático Función referencial Función emotiva Función poética Función apelativa

Qué el verso sea como una llave Que abra mil puertas. Una hoja cae; algo pasa volando; Cuanto miren los ojos creado sea, Y el alma del oyente quede temblando. Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra(…) Por qué cantáis la rosa, ¡oh Poetas! Hacedla florecer en el poema; Sólo para nosotros Viven todas las cosas bajo el Sol. El poeta es un pequeño Dios.

n El nombre de lírico viene de los griegos, que cantaban sus composiciones o creaciones al son de la lira.

Origen: n Antigüedad Clásica (Grecia) n Asía Menor S. VII A. C. n Se utilizaba la Lira para recitar en las distintas fiestas o celebraciones. n Características: Los temas más comunes eran: el amor, los dioses, la muerte, etc. § § § El poeta expresa sus pensamientos, sentimientos y emociones a través de un hablante lírico. Presenta un carácter subjetivo. Predominio de la función expresiva y poética del lenguaje.

n n ¿Qué es poesía? , dices, mientras clavas en mi pupila tu pupila azul; ¿qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas? Poesía…eres tú. La poesía es una operación capaz de cambiar el mundo, es un método de liberación interior Gustavo Adolfo Bécquer Octavio Paz

n Poiein, en griego, significa hacer, crear. Por lo tanto, la poesía es el arte de crear nuevos mundos o realidades a través de un lenguaje connotativo.

n n n Denotación El significado denotativo hace alusión al significado literal de la palabra o frase, es decir, a ese que encontramos en los diccionarios y del que no hacemos ninguna interpretación. Ejemplo: ese libro es muy pesado para llevarlo a clases. Peso, voluminoso. n n n Connotación El significado connotativo hace referencia a una interpretación o asociación estilística del término o frase. Ejemplo: tu amigo no me agrada es muy pesado.

Mi vecino me dio una mano con el arreglo del auto. La noche pasó volando. Ayuda Rápido Mi vecino me dio la mano en señal de paz. Ayer vi cuando pasó volando un ave.

La luz que sale de tus ojos ciega a todo el que te mira Los algodones del cielo cubren los rayos del sol Brillo Nubes La luz de los faroles permite ver claramente de noche Los algodones cubrieron la herida y se impregnaron de sangre

Inclinado en las tardes tiro mis tristes redes A tus ojos oceánicos El viento de la noche gira en el cielo y canta Es la mañana llena de tempestad en el corazón del verano Ojos azules Hace ruidos Pleno verano

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n Reconocer los elementos que componen el género lírico. Forma de evaluación: ü Guarda silencio y escucha respetuosamente a la profesora durante toda la clase. ü Participa de la clase aportando ideas y preguntas. ü Realiza la actividad propuesta por la docente. ü Entrega su opinión cuando se lo solicita la profesora. ü Respeta las normas de convivencia y los turnos para hablar.

Los elementos del género lírico n Los elementos del género lírico son aquellos rasgos que le dan forma y contenido a este tipo de textos. n n Hablante lírico Motivo lírico Objeto lírico Temple de ánimo

Poeta: n Es la persona que crea la obra, ya sea por escrito o en forma oral, es como el autor, pero a los autores de obras líricas se les llama poetas o poetisas. Ej: Pablo Neruda, Gabriela Mistral, Vicente Huidobro, etc. n n Hablante lírico: Ser ficticio creado por el poeta, a través del cual este expresa sus sentimientos y emociones. Ej un enamorado, una niña, un árbol, etc.

Ejercicios: reconozca el hablante lírico que se presenta en cada caso. Ejemplo: Yo no quiero que a mi niña golondrina me la vuelvan. Hablante lírico: una medre

Madre, cuando sea grande ¡Ay qué mozo el que tendrás! Hablante lírico: un hijo

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n n n n Objetivo: Reconocer los elementos que componen el género lírico Indicadores de evaluación Guarda silencio y escucha respetuosamente a la profesora durante toda la clase. Participa de la clase aportando ideas y preguntas. Realiza la actividad propuesta por la docente. Entrega su opinión cuando se lo solicita la profesora. Respeta las normas de convivencia y los turnos para hablar.

n n n Hablante lírico Motivo lírico Objeto lírico Temple de ánimo Actitud lírica Rima En esta clase revisaremos: Hablante lírico Motivo lírico Objeto lírico Temple de ánimo

n n Hablante lírico: Voz ficticia encargada de expresar todos los sentimientos en el poema respecto a un objeto lírico. Se caracteriza por expresar su interioridad más profunda acerca de sí mismo o del mundo exterior. Ejemplo: Yo no quiero que a mi niña/ golondrina me la vuelvan. Hablante lírico: Una madre

Ejercicios: reconozca el hablante lírico que se presenta en cada caso. Ejemplo: Yo no quiero que a mi niña golondrina me la vuelvan. Hablante lírico: una madre

Madre, cuando sea grande ¡Ay qué mozo el que tendrás! Hablante lírico: un hijo

n n Objeto lírico: Es el ente, objeto o situación que provoca los sentimientos en el poeta, los que son expresados por el hablante lírico. Es lo que motiva y da impulso al poeta para escribir el poema. Ejemplo: “la amada” “La naturaleza”

Ejemplo ¿Cuál es el objeto lírico? Vosotras, las familiares inevitables golosas, vosotras, moscas vulgares me evocáis todas las cosas. Las moscas

¿Cuál es el objeto lírico? juventud, divino tesoro ¡ya te vas para no volver! La juventud

n n El motivo lírico: Es el tema del cual trata la obra lírica, se debe deducir de los versos. Ej: Por una mirada, un mundo; / por una sonrisa, un cielo, / por un beso…, ¡yo no sé qué te diera por un beso!. Motivo lírico: el amor

n El temple de ánimo: Es el estado de ánimo que se percibe en el poema a través de lo expresado por el hablante lírico: tristeza, alegría, nostalgia, odio, esperanza, pesimismo, etc.

Actividad: lee la siguiente estrofa: Los suspiros son aire y van al aire. Las lágrimas son agua y van al mar. Dime, mujer: cuando el amor se olvida, ¿Sabes tú adónde va? n Gustavo Adolfo Bécquer

n n n ¿De qué nos habla este poema? ¿Qué crees que le ha pasado a la persona que lo escribe? Indica qué emociones o sentimientos nos transmite la estrofa ¿Cuál es el objeto lírico de la estrofa? ¿Cuál es el hablante lírico de la estrofa? ¿Cuál es el motivo lírico de la estrofa?

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Rima: La rima es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí. Existen dos tipos de rima: n Rima consonante. n Rima asonante.

n a). -La rima consonante: es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la última vocal acentuada, son iguales, incluyendo vocales y consonantes. Luna Estrella Cometa Cuna Doncella Escopeta

n b). -La rima asonante: es aquella que establece igualdad sólo en las vocales de los versos a partir de la última vocal acentuada. sombrero n viento n pino libro selva naturaleza

Ejercitemos Es hielo abrazador, es fuego helado, es herida que duele y no se siente, es un soñado bien, un mal presente, es un breve descanso muy cansado. Rima consonante

Ejercitemos Creo en el hombre. He visto espadas astilladas a trallazos, Almas cegadas avanzando a brincos (españas a caballo del dolor y del hambre). Y he creído. Rima asonante

n n El verso blanco o libre es un tipo de composición poética, que se caracteriza por su alejamiento intencionado de las pautas de rima y metro. Tu verso era sonoro, delicado en matices, clásicamente puro, de recias consonantes; tal vez con influencias de Teresa de Ávila y del viejo Arcipreste para ti tan cercano.

Actividad n Producir un texto poético de cuatro versos, que rimen en forma consonante y otro texto poético de cuatro versos con rima asonante, respondiendo en el espacio dado, en forma autónoma.

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n Objetivo de la clase Reconocer las actitudes líricas que se pueden presentar en este género literario. n n n Normas de convivencia Respetar los turnos para tomar la palabra. No pararse sin autorización. Mantenerse atentos a la clase. Participar de la clase, planteando dudas y presentando nuevas ideas.

n Actitudes líricas: son formas que el hablante lírico tiene para expresar o manifestar los sentimientos y pensamientos del autor.

n n Actitud Enunciativa: El hablante expresa el contenido a través de un tono narrativo donde nos cuenta algún hecho concreto impregnado de emocionalidad. Es una especie de narración o descripción de un hecho, cosa o lugar. Ej: “el Ej: río Guadalquivir va entre naranjos y olivos Los dos ríos de Granada bajan de la nieve al trigo (García Lorca)

n Actitud Apostrófica: El poeta se dirige a alguien, un receptor ficticio, a quien llama con intensidad y dramatismo, de forma que pareciera entablar un diálogo con otra persona u objeto. Lo reconocemos porque utiliza apelativos concretos. (Tú, usted, o nombrando directamente al objeto lírico). Ej: ¿Quieres que te quiera, quieres? ¿quieres que te quiera más? Te quiero más que a mi vida ¿qué más quieres? ¿quieres más?

n n Actitud Carmínica o de la canción: En esta actitud, el hablante abre su mundo interno, expresa todos sus sentimientos, reflexiona acerca de sus sensibilidades personales. Aquel poema que posea esta actitud expresará los sentimientos del hablante y se escribirá en primera persona. La expresión de sentimientos es prácticamente total. Ej: Tengo miedo. La tarde es gris y la tristeza / del cielo se abre como una boca de muerto / Tiene mi corazón un llanto de princesa olvidada en el fondo de un palacio desierto”

La actitud enunciativa n n n La actitud apostrófica n n Actitud de la canción. - n n cuando el hablante está casi contando algo. Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1° y 3° persona. Observa más objetivamente aquello de lo que habla. “Margarita, está linda la mar y el viento; lleva esencia sutil de azahar tu aliento. ” El hablante se dirige a un “tú” al que interpela, al objeto que provoca su canto. Generalmente se usa en los himnos, las odas y los salmos. “Me gustas cuando callas porque estás como ausente” Es la más lírica de todas y la encontramos en las obras poéticas llamadas canciones. El hablante lírico se refiere preferentemente a su propia interioridad. “La tierra es dulce cual humano labio, como era dulce cuando te tenía, . . ” “Señor, tú sabes cómo, con encendido brío, por los seres extraños mi palabra te invoca”. (G. Mistral )

EJERCITEMOS “Oh dueño del mundo: te damos placer aquí nadie se siente desolado de ti, dador de la vida. Tú nos estimas como si fuéramos flores: aquí nos marchitamos tus amigos. ” Poema náhuatl Actitud apostrófica

No sé lo que he soñado en la noche pasada; triste, muy triste debió ser el sueño pues despierto la angustia me duraba. Actitud Carmínica

“Señor, tú sabes cómo, con encendido brío, por los seres extraños mi palabra te invoca”. Actitud apostrófica

El junco en la rivera Y el doble junco del agua En el país de un estanque Donde el día se mojaba, Donde volaban, inversas, Palomas de inversas alas. Actitud enunciativa

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n Objetivo: Distinguir la actitud lírica presente en poemas y analizarlos reconociendo los demás elementos del género lírico Normas de convivencia: Respetar los turnos para tomar la palabra. Realizar las actividades solicitadas. Participar de la clase n

Autorretrato De Adolescencia (Pablo de Rokha) Entre serpientes verdes y verbenas, mi condición de león domesticado tiene un rumor lacustre de colmenas y un ladrido de océano quemado. Ceñido de fantasmas y cadenas, soy religión podrida y rey tronchado, o un castillo feudal cuyas almenas alzan tu nombre como un pan dorado. Torres de sangre en campos de batalla, olor a sol heroico y a metralla, a espada de nación despavorida. Se escuchan en mi ser lleno de muertos y heridos, de cenizas y desiertos, en donde un gran poeta se suicida.

Rodrigo Lira Ars poetique para la galería imaginaria Que el verso sea como una ganzúa Para entrar a robar de noche Al diccionario a la luz De una linterna sorda como Tapia Muro de los Lamentos Lamidos Paredes de Oído! cae un Rocket pasa un Mirage los ventanales quedaron temblando Estamos en el siglo de las neuras y las siglas y las siglas son los nervios, son los nervios El vigor verdadero reside en el bolsillo es la chequera

El músculo se vende en paquetes por Correos la ambición no descansa la poesía está c ol g an do en la dirección de Bibliotecas Archivos y Museos en Artí culos de lujo, de primera necesidad, oh, poetas! No cantéis a las rosas, oh, dejadlas madurar y hacedlas mermelada de mosqueta en el poema El Autor pide al Lector di. Scurpas por la molestia (Su Propinaes Misue rdo)

ARTE POÉTICA El músculo cuelga, Volver a Poemas Volver a Como recuerdo, en los museos; Poemas Mas no por eso tenemos Que el verso sea como una llave menos fuerza: Que abra mil puertas. El vigor verdadero Una hoja cae; algo pasa Reside en la cabeza. volando; Por qué cantáis la rosa, ¡oh Cuanto miren los ojos creado Poetas! sea, Hacedla florecer en el poema ; Y el alma del oyente quede Sólo para nosotros temblando. Viven todas las cosas bajo el Inventa mundos nuevos y cuida Sol. tu palabra; El Poeta es un pequeño Dios. El adjetivo, cuando no da vida,

Estructura formal n n n Estructura formal: El verso: Escala de alguna estrofa que permite separar los enunciados que forman el poema. Además permite guiar el ritmo del poema. Involucra acentuación, sílabas y rima. El VERSO LIBRE no está sujeto a la distribución estrófica, ni métrica o de rima de la lírica más tradicional. Los versos libres se reconocen con mayor frecuencia en la lírica contemporánea. La estrofa: Unión de versos unidos entre sí por un sentido global. Las estrofas clásicas más comunes, son: 1) Cuatro versos (cuarteta); 2) Cinco versos (quintilla); 3)Ocho versos (octava); 4) Diez versos (décimas)

n n n n La rima: Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí. Hay dos tipos de rima: a) Rima consonante. b) Rima asonante. La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la última vocal que se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y consonantes. Luna / Cuna La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la última vocal acentuada. sombrero pino selva viento libro naturaleza