Prof Dr Leonhard Weiss Juniorprofessor fr Bildungsphilosophie und
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Entwicklung in Anerkennung. Zur Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen für den waldorfpädagogischen Ansatz einer altersadäquaten Erziehung 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 1
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 2
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 3
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ Die pädagogische Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 4
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ Die pädagogische Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen 1. Subjektbildung in Anerkennungsverhältnissen 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 5
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ Die pädagogische Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen 1. Subjektbildung in Anerkennungsverhältnissen 2. Ontogenese als Prozess aufeinander aufbauender Anerkennungsverhältnisse 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 6
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ Die pädagogische Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen Waldorfpädagogik – Überlegungen aus anerkennungstheoretischer Perspektive 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 7
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ Die pädagogische Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen Waldorfpädagogik – Überlegungen aus anerkennungstheoretischer Perspektive - „Die ganze Welt ist moralisch“ 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 8
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ Die pädagogische Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen Waldorfpädagogik – Überlegungen aus anerkennungstheoretischer Perspektive - „Die ganze Welt ist moralisch“ - “Autorität und Nachfolge“ 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 9
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ Die pädagogische Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen Waldorfpädagogik – Überlegungen aus anerkennungstheoretischer Perspektive - „Die ganze Welt ist moralisch“ - “Autorität und Nachfolge“ - „Vertrauen in die eigene Urteilskraft“ 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 10
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ Die pädagogische Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen Waldorfpädagogik – Überlegungen aus anerkennungstheoretischer Perspektive Schlussbemerkungen 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 11
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ Die pädagogische Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen Waldorfpädagogik – Überlegungen aus anerkennungstheoretischer Perspektive Schlussbemerkungen - Verbundenheit mit der „Welt“ + „Vorbild“ -> Anerkennung in der Verbundenheit 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 12
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ Die pädagogische Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen Waldorfpädagogik – Überlegungen aus anerkennungstheoretischer Perspektive Schlussbemerkungen - Verbundenheit mit der „Welt“ + „Vorbild“ -> Anerkennung in der Verbundenheit - „Autorität“ + Erfahrungen des Könnens -> Anerkennung in konkreten Situationen 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 13
Prof. Dr. Leonhard Weiss Juniorprofessor für Bildungsphilosophie und Pädagogische Anthropologie Zentrum für Kultur und Pädagogik. Institut der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Tilgnerstr. 3, 1040 Wien, Österreich / leonhard. weiss@kulturundpaedagogik. at Anerkennung – eine modernitätstheoretische Anmerkung Grundzüge einer „Theorie der Anerkennung“ Die pädagogische Relevanz anerkennungstheoretischer Überlegungen Waldorfpädagogik – Überlegungen aus anerkennungstheoretischer Perspektive Schlussbemerkungen - Verbundenheit mit der „Welt“ + „Vorbild“ -> Anerkennung in der Verbundenheit - „Autorität“ + Erfahrungen des Könnens -> Anerkennung in konkreten Situationen - „Vertrauen in die eigene Urteilskraft“ -> Anerkennung in der „Gleichstellung“ 15. 05. 2015 ENASTE-Kongress 2015: TRANSFORMATIONS. Bildung in einer sich wandelnden Welt 14
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