Problemtica El estudio descriptivo de la conducta observable

Problemática El estudio descriptivo de la conducta observable. Definir conductas operacionalmente (medibles y cuantificables) Descripción, predicción y control de comportamientos Antecedentes Fundamentos epistemológicos Empirismo. - El conocimiento es una copia de la realidad se acumula por asociaciones (leyes asociativas) Sujeto cognoscentepasivo tabula rasa. O R Ambientalista. - Arreglos ambientales Positivismo. - requiere datos empíricos, lenguaje observacional, busca establecer leyes universales o generalizaciones, no existen valores políticos ni sociales Supuestos teóricos Metodología Condicionamiento Clásico (Pavlov). Apareamiento de estìmulos incondicionados (respuestas reflejas) y condicionados (aprendidas) Experimental Obtención de datos (inductista) Fragmentación de la realidad en unidades de análisis. VI VD Condicionamiento operante (Skinner) relaciones entre respuestas operantes y estìmulos consecuentes (deliberadas, no automaticas) ED ER Contingencias Principio de reforzamiento. Incrementa la ocurrencia de la conducta que le antecede. Reforzamiento positivo. - ER+ Reforzamiento negativo. - ERExtinción. - No reforzamiento (ER+) Castigo. - (ER-)

Para enseñar Conductas Moldeamiento Conducta meta Encadenamiento Simple-compleja Para eliminar conductas Costo de respuestas Modelamiento Desvanecimiento Principio de Premak Tiempo fuera Saciedad Economìa de Fichas Conducta frecuente=reforzador R. Conductas alternativas Sobrecorrecciòn

Enseñanza Metas y objetivos Alumno Maestro Aprendizaje Estrategias y Tecnicas Arreglo de contingencias de reforzamiento Modificar conductas. Objetivos medibles observables ejecución, Pasivo, depende del exterior Administra contingencias, modelo, hace programas Recepción, cambios estables de conductas Programas, enseñanza programada