Problemlsestrategien anhand einer 7 Tore Aufgabe Klasse 6

Problemlösestrategien anhand einer 7 -Tore Aufgabe (Klasse 6) 1

Gliederung 1. Einbettung der Stunde in den Reihenkontext 2. Werkzeuge 3. zentrales Stundenziel 4. Verlaufsplan der Stunde 5. didaktische Reserve/HA 2

(1) Einbettung der Stunde in den Reihenkontext - Thema der Unterrichtsreihe: Strategien entwickeln – Probleme lösen - nicht das Ergebnis einer Aufgabe, sondern der Prozess, wie man mit math. Problemen umgehen kann, steht hierbei im Vordergrund 3

(2) Werkzeuge Anfertigung eines Logbuchs: Mathe Heft mit individuell gestaltetem Deckblatt 4

Inhalt des Logbuchs 5

(3) zentrales Stundenziel Die Schüler erarbeiten die Strategie des Rückwärts-arbeitens, indem sie durch kooperative Lernmethoden ihr bisherigen Wissen zu Problemlöse. Strategien nutzen und auf eine „ 5 -Tore. Aufgabe“ anwenden, um diese zu lösen. 6

(4) Verlaufsplan der Stunde Einstieg: Präsentation 7

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Schülerlösungen durch Raten: 9

Schülerlösungen 10

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(5) didaktische Reserve/HA 12

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Die 7 Tore Aufgabe 14

Aufstellen einer Gleichung? ((((((x : 2 - 1) : 2 - 1) : 2 -1=1 ((((((x : 2 - 1) : 2 - 1) : 2 - 1 = 1 15

Schülerlösungen 16

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Vorwärtsarbeiten ((((((x : 2 - 1) : 2 - 1) : 2 - 1 = 1 Rückwärtsarbeiten 18

Literatur - Hußmann, u. a. : Lambacher Schweizer 6, Mahthematik für Gymnasien. 1 Auflage. 2006. Kapitel 4 - Bruder, Regina; Collet, Christina: Problemlösen lernen im Mathematikunterricht. 1. Auflage. Berlin 2011. 19