PROBLEMIN TANIMI NEMI AMA VE HIPOTEZLER Prof Dr
PROBLEMIN TANIMI, ÖNEMI, AMAÇ VE HIPOTEZLER Prof. Dr. İlknur AYDIN AVCİ
■ Araştırma planlı bir çalışmayı gerektirdiğinden bilgi, beceri ve deneyim isteyen bir süreçtir.
Araştırma konu seçimi ile başlar Problem
Araştırma Konusunun Seçimiyle İlgili Kesin Kurallar Yoktur. Ancak Problem Seçiminde Karar Verme Sürecini Etkileyen Bazı Faktörler Vardır. Önem Araştırılabilirlik Problemin uygulanabilirliği Araştırmacının probleme ilgisi
Araştırmacı ilgi çekici bir konu bulduğunda bu problemi çözmek için sorular sormaya başlar.
Ne ile olacak ? Ne demek? Nasıl bir süreç? Niçin? . . Nasıl olacak?
Konu ilgi çekici olsa bile araştırmaya uygun olabilmesi için sınırlandırılması gerekir. Konun sınırlandırılması, konuyu daha dar bir kapsamda yani belirli bir yönü ile ele alarak incelemektir. Ne çok geniş Ne de çok dar kapsamlı
Araştırma konusuyla ilgili mevcut literatürün okunması araştırmacının problemini tanımlamasında ve analiz etmesinde yararlı olacaktır.
Problemin seçiminde araştırmacının geçmiş deneyimleri ve gözlemleri önemlidir. Bu sayede problemin varlığı uygulamalarda hissedileceğinden çözüm için araştırma gereksinimi ortaya çıkacaktır.
Problemin Seçiminde Yararlanılabilecek Kaynaklar İlgili makaleler İstatistiksel bilgi Medya Elektronik kaynaklar Kütüphane kaynakları Raporlar Online kaynaklar
ARAŞTIRMACI DOĞRU PROBLEMİ SEÇEBİLMEK İÇİN BAZI SORULARIN CEVABINI VEREBİLMELİDİR: Seçilecek / seçilen konuyu önemli kılan nedir? Seçilecek / seçilen konunun yapılabilirlik düzeyi nedir? Seçilecek / seçilen konunun özgünlük düzeyi nedir?
ü Araştırmada seçilen konu bu sorulara cevap verebilecek nitelikte bir soruysa araştırılabilir niteliktedir. ü Bu durumda tespit edilen konu araştırma açısından önemli bir konudur. KÖTÜ BİR BAŞLANGIÇ KÖTÜ BİR SON YARATIR
PROBLEM SEÇİMİNDEKİ ÖLÇÜTLER: 1. Genel Ölçütler Çözülebilirlik Önemlilik Yenilik Yerleşik etik kurallara uygun olarak araştırılabili rlik
2. Özel ölçütler Alanda yeterlilik Yöntemde ve tekniklerde yeterlilik Veri toplama izni Zaman ve olanak yeterliliği İlgi yeterli liği
Problem Seçiminde Ölçütleri Belirlerken Bazı Noktalara Dikkat Edilmelidir-1: q Konunun önemi ve özgünlüğü v Araştırılabilir ve çözülebilir olması v Zaman ve zamanlama v Araştırılacak kişilerin uygunluğu ve işbirliği v Teknik olanaklar
Problem Seçiminde Ölçütleri Belirlerken Bazı Noktalara Dikkat Edilmelidir-2: q Giderler (maliyet) v Problemin genellenebilirliği v Problemin güncelliği /ilgi çekiciliği v Araştırmacının özelliklerine uygunluğu (Araştırmacının deneyimi, bilgi ve becerisi, Araştırmacının ilgisi ve isteği, Uygulanabilir olması, Etik kurallara uygunluk,
“PROBLEMİN TANIMLANMASI, ÇOĞU KEZ ÇÖZÜLMESİNDEN DAHA ÖNEMLİDİR” Problemin tanımı genellikle araştırmalarda “giriş” kısmında yapılır. Bu bölümde problemi tanımlarken özellikle geçmiş bilgiler ve problemin önemini ortaya koyan literatür bilgileri yer alır.
Problemleri üç aşamalı bir yaklaşımla tanımlamak mümkündür; Bütünleştirme Sınırlandırma Tanımlama
Problemin Tanımlanmasında Bazı Noktalara Dikkat Etmek Gerekir-1. ü İyi bir problem akla yatkın ve anlamlı olmalı, ü Sınanabilir test edilebilir ve ölçülebilir olmalı, ü Çok geniş ya da çok dar kapsamlı olmamalı ve özgün olmalıdır. ü Problem tümcesinde araştırmanın yapılacağı grup, bulguların hangi gruba genelleneceği ve bağımlıbağımsız değişkenler gösterilmelidir.
Problemin Tanımlanmasıda Bazı Noktalara Dikkat Etmek Gerekir-2. v Araştırmada Problem cümlesinin yazımında açık sade bir dil kullanılır. Karmaşık ifadelerden kaçınılmalı, problemi tam olarak ifade edebilen ve açıklayan anlaşılır net bir tümce yazılmalıdır. ü Araştırma problemi genellikle soru cümleleri şeklinde ifade edilmelidir.
«Üniversite öğrencilerinin akran baskısı yaşama durumları madde kullanım sıklığını etkiler mi? »
Değişken popülasyonu oluşturan varlıklara ait ve birden çok değer alabilen bir özellikkavram demektir. Değişebilen yani birden çok değer alabilen her özellik değişkendir. Bir araştırma probleminde değişkenler mutlaka tanımlanmalıdır. Bağımsız değişken (Neden) Bağımlı değişken (Sonuç)
- Slides: 22