Problematika NRP vedenku o dtti 27 5 2015

Problematika NRP: vedeníku o dítěti 27. 5. 2015 Pracovní skupina pro vyhledávání náhradních rodičů v rámci projektu „Podpora standardizace orgánu sociálně právní ochrany Krajského úřadu Libereckého kraje“, reg. č. CZ. 1. 04/3. 1. 03/C 2. 00010, financovaného z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR.

Rodičovství v náhradní rodině • Terapeutické rodičovství – není totéž co dostatečně dobré rodičovství. • Dostatečně dobré rodičovství vyjadřuje výchovné praktiky a koncept péče o děti netraumatizované. • Terapeutické rodičovství zaceluje mezery ve vývoji dítěte.

Rodičovství v náhradní rodině • Cílem terapeutického rodičovství je přestavba negativního vnitřního pracovního modelu (z primární rodiny) na model pozitivní. • Poskytuje možnost nového začátku – novou korektivní zkušenost. • Cíleně a plánovaně poskytuje dětem nové vzorce chování a komunikace, neagresivní řešení konfliktů.

Biologické a náhradní rodičovství • Matějček (1999) popisuje rozdíly mezi biologickým a náhradním rodičovstvím a dospívá k jednoznačnému závěru – klíčové pro zdravý vývoj dítěte je psychologické rodičovství, které spočívá ve vnitřním přijetí dítěte. • Jako rodiče vnímá dítě toho, kde se k němu jako rodič chová.

Rodinná koncepce sociální skutečnosti a vnější vztahy • Konfigurace – parametr popisující, nakolik rodina vnímá své prostředí jako předpověditelné, přehledně strukturované • Koordinace – parametr vztahující se k tomu, jak se rodina cítí být vnímána svým sociálním prostředím, je to jakési sebepojetí rodiny • Uzavřenost – udává rovnováhu mezi otevřeností rodiny novým zkušenostem a uchováváním rodinných tradic.

Rodinná koncepce sociální skutečnosti a vnější vztahy • Sociální mapa – obsahuje informace o tom, kdo a kdy může do okolí chodit, je možné a žádoucí se zapojovat do aktivit místní komunity, jaké služby a organizace jsou v okolí dostupné, na kterých místech hrozí určitá nebezpečí. . • Externí integrace rodiny – jde o stav, kdy rodina není sama o sobě schopna naplňovat své hlavní funkce.

Důležitost tázání • Bez otázek vzniká tzv. „placaté myšlení“ (chybí hluboký vhled do podstaty, chybí opravdovost) • Důležité je pochopit problémy doby jako odpovědi na skryté otázky • Úředníka na OSPOD by měly zajímat tyto otázky, tedy vytrhnout je ze skrytosti • Minimalizace rizik a škod

MASLOWOVA HIERARCHICKÁ TEORIE POTŘEB Teorie potřeb jsou pravděpodobněji nejznámější teorie motivace.

Uspokojování potřeb • Nejprve člověk uspokojuje své základnější lidské potřeby, které jsou dány evolucí, a když je má uspokojeny, teprve pak se snaží o naplňování neuspokojených potřeb vyšších. Pokud se objeví nedostatek v nižších vrstvách, člověk se nebude starat o vrstvy vyšší a vrátí se zpět k uspokojování těch základních.

Uspokojování potřeb • Nejsou-li uspokojeny základní potřeby, je pociťována úzkost a snaha odstranit nedostatek, snaha zaplnit chybějící potřebu. Je-li potřeba uspokojena, není pocit žádný. A to je významný rozdíl od potřeb vyšší skupiny, ve které nejen, že existuje dobrý pocit z naplnění těchto potřeb, ale naplněním této potřeby jsme dokonce motivováni o to více.

MASLOWOVA HIERARCHICKÁ TEORIE POTŘEB

Variabilita následků deprivace • U malých dětí deprivace ovlivňuje jejich celkový vývoj. Některé stránky osobnosti zasaženy více než jiné. • Věk hraje důležitou roli v tom, jaká funkce psychiky bude deprivací zasažena. • Trvání následků deprivace – vážně poškozené dítě může udělat určitý pokrok, pokud deprivační situace pomine.

Variabilita následků deprivace • Některá poškození jsou trvalejší než jiná • Některá poškození jsou viditelnější než jiná, mohou přetrvávat mnohem déle • Některé následky se projeví pouze za určitých okolností někdy později v průběhu života • Zotavení z jednorázové, krátké deprivační situace bývá poměrně rychlé. Přetrvává určitá citlivost vůči podobným situacím do budoucna!

Variabilita následků deprivace • Následky dlouhodobější deprivace v kojeneckém věku mohou být překonány poměrně rychle, zejména v psychosociálním vývoji a řeči. Některé následky přetrvávají, zejména následky v oblasti intelektového vývoje. • Dlouhodobá deprivace pokračující až do tří let věku dítěte mívá dlouhodobé následky, z nichž se dítě obtížně zotaví.

Variabilita následků deprivace • Deprivace v průběhu druhého roku mívá dlouhodobé následky na osobnostní vývoj dítěte, zpomalení intelektového vývoje bývá vratné. • Vliv věku dítěte na vratnost důsledků deprivace je nezpochybnitelný. • Dlouhodobá deprivace u starších dětí, následky bývají závažnější. Zejména v oblasti poškození jazyka, abstraktního myšlení a schopnosti navázat trvalé vztahy bývají trvalá.

Variabilita následků deprivace • Intenzivní terapeutickou prací je možné u malých dětí dosáhnout velkého zlepšení také v rezistentních oblastech. • Pokračující zkušenosti s neuspokojivými, pokřivenými nebo přerušenými vztahy prohlubují poškození, jež by jinak mohla být více či méně zacelena. • Deprivace v raném věku je patrně jedním z rizikových faktorů vzniku delikvence.

Pěstounská péče v Anglii • Státní a nestátní tj. nezávislé agentury (nejčastěji charitativní, neziskové) • V dubnu 2011 – v Anglii 149 agentur v místních úřadech samosprávy • 288 nezávislých agentur • Z hodnocení inspekce vyplývá, že nezávislé agentury častěji poskytují pěstounům nadstandardní podporu, vzdělávání, služby a někdy také vyšší odměny než, které stanoví vyhláška.

Největší nezávislá agentura v Londýně • Zprostředkovává pěstounskou péči, adopční péči, poradenství, vydávají časopisy, připravují tréninkové programy pro pěstouny, podílejí se na návrzích systémových změn • Pěstoun? Starší 18 tilet, horní hranice není stanovena!, považuje se důchodový věk, • Rodinný status a pohlaví bez omezení, zdravotní prohlídka, kuřáci nejsou vhodnými adepty!, u dítěte mladšího 5 let se požaduje psychická stabilita pěstouna, vzdělání není požadováno, TR, kultura, náboženství, etnikum ano

Vedeníků – příklad z Anglie • Pěstounům se velmi doporučuje, aby si vedli deník o dítěti a zaznamenávali do něj významné události ( potíže, úrazy, změny v chování, návštěvy odborníků), ale i vlastní činnost s dítětem a jeho úspěchy. • Záznamy mohou pomoci odborníkům jako podklady k rozhodování o pomoci při obtížích dítěte a pomáhají dítěti vytvářet vlastní historii. Doporučuje se, aby pěstouni vedli fotodokumentaci.

Další doporučení pro pěstouny (Anglie) • Zaznamenávání kontaktů s biologickou rodinou dítěte, profesionály v dětské péči, učiteli, zdravotníky, terapeuty atd. • Obzvláště pro nové pěstouny je možné využít podpory tzv. „mentora“, např. zkušeného sociálního pracovníka. • Kontakty s biologickou rodinou jsou podporovány v první řadě s ohledem na nejlepší zájem dítěte.

Kontakty s biologickou rodinou • Kontakty s biologickou rodinou jsou v VŽDY upravovány s ohledem na konkrétní případ. • Mohou být stanoveny četné kontakty, ale mohou být i omezovány, zvláště pokud v biologické rodině docházelo k týrání. • Významně jsou podporovány kontakty rozdělených sourozenců.

Ukončení péče o dítě • Pěstoun požádá o ukončení péče – vždy se vyhoví přání pěstouna. • Žádost o zrušení pěstounství, neznamená, že by pěstoun nedostál svým závazkům a nemohl se starat o jiné přidělené dítě. • Pomoc při překonávání tohoto těžkého období, pěstoun často zažívá pocity viny a selhání.

Agentura požádá o ukončení péče • Pokud je situace pro dítě ohrožující, může pro neplnění smlouvy tuto vypovědět a dítě z péče odebrat. • Následkem pro pěstouna bývá ukončení kontraktu, informace se předává i dalším agenturám v případě žádosti o pěstounství jinde.

Dítě dosáhlo zletilosti – péče je ukončena • Po dovršení zletilosti (18, 16 let) může mladistvý bydlet mimo rodinu, ať už vlastní nebo pěstounskou, v rezidenčním či komunitním bydlení. • Zároveň existuje možnost, aby i zletilé dítě zůstalo v další péči pěstounů. Zvažuje se možnost zachování příspěvku pěstounů i pro zletilé osoby v péči.

Dítě v krátkodobé či terapeutické péči • Je podle sestaveného umisťovacího plánu připravené na další plánované umístění. • Je pro něj vytvořen individuální plán s konkrétním cílem, co mu má konkrétní péče přinést ( stabilizace vývoje, pomoc s navazováním vztahů, školní vzdělávací strategie apod. . ), kam jej má nasměrovat ( další vhodný typ zařízení, péče, dítě do adopce, trvalé pěstounství, rezidenční bydlení apod. )

Povinnosti a práva pěstounů • Podepsat smlouvu s agenturou • Dodržovat národní minimální standardy • Pečovat o dítě, jako by bylo přirozenou součástí rodiny • Podporovat jeho blaho • Písemně agenturu upozornit na změny pěstouna (bydliště, svatba, rozvod, žádost o přijetí dalšího dítěte. . )

Povinnosti a práva pěstounů • Informovat agenturu o vývoji dítěte, významných událostech • Nevykonávat tělesné tresty • Zajistit, aby s údaji o dítěti a jeho biologické rodině bylo zacházeno jako s důvěrnými • Spolupracovat s agenturou a s vrchním inspektorem dle podmínek ve smlouvě

Podpora pěstounů • Pěstounovi bude přidělen sociální pracovník, supervizor, či jiná podpora • Pěstoun se stává součástí týmu pomáhajících profesionálů tzv. podpůrných skupin • ( zdravotníci, vzdělávání péče o dítě, terapeuté, sociální pracovníci, učitelé. . ) • Povinné vzdělávání pro pěstouny – ministerstvo vzdělávání, standardy. . Získá certifikát.

Další vzdělávání • Další možnosti studia „pracovník s dětmi“ např. certifikát, nebo diplom ( pracovník s dětmi 2. nebo 3. stupně) • Všichni pěstouni musí být jednou za 12 měsíců podrobeni dalšímu hodnocení, zda plní svůj plán rozvoje a zda jsou schopni stále odvádět požadovanou kvalitu péče a zda jejich podmínky odpovídají požadavkům.

Na závěr? Děkuji vám za pozornost