PRISOTNOST NASILJA MED DIJAKINJAMI IN DIJAKI TEHNIKE GIMNAZIJE

PRISOTNOST NASILJA MED DIJAKINJAMI IN DIJAKI TEHNIŠKE GIMNAZIJE IN ZDRAVSTVENE ŠOLE NA TŠC NOVA GORICA Medpredmetna povezava MATEMATIKE in INFORMATIKE v sodelovanju s ŠOLSKO SVETOVALNO SLUŽBO Andrej Campolunghi, Roman Čuk, Vanda Fiegl in Mojca Stubelj Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007 -2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

OBRAVNAVA STATISTIKE V 1. LETNIKIH TEHNIŠKE GIMNAZIJE Podpora: INFORMATIKA Naloga za potrebe ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE

OD KOD IDEJA • Anketa o nasilju v srednjih šolah v lanskem šolskem letu • Nasilje in agresivnost - prikrit problem • V kolikšnem obsegu rezultati ankete veljajo tudi za našo šolo? • Kako se soočiti s problemom in ga reševati?

ODLOČITEV • MATEMATIKA: Avtentična naloga pri obravnavi STATISTIKE v 1. letnikih • INFORMATIKA: Zaradi obsega naloge je računalniška obdelava nujna. • ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA naročnik raziskave o nasilju

RAZISKOVALNO VPRAŠANJE • S kakšnim nasiljem in v kolikšnem obsegu se srečujejo dijakinje in dijaki Tehniške gimnazije in zdravstvene šole na TŠC Nova Gorica?

DELOVNE HIPOTEZE 1. Fizičnega nasilja je manj kot psihičnega in verbalnega. 2. Povzročitelji nasilja predstavljajo majhen delež dijakov (manj kot 5%). 3. Kakršnih koli prijav groženj ali neprimernih vsebin na spletu je malo (manj kot 5% ogroženih).

SKUPNI CILJI - PRIČAKOVANI REZULTATI Dijaki gredo skozi vse faze avtentično zastavljene naloge iz statistike: • Zbiranje podatkov (anketiranje), • Vnos podatkov, tabeliranje, • Grafični prikaz rezultatov, • Predstavitev rezultatov na plakatu, • Interpretacija rezultatov (statistični vidik)

CILJI PRI MATEMATIKI Dijak na primeru • prepozna osnovne statistične pojme (populacija, vzorec, statistična enota), • razvrsti različne statistične znake, • pokaže razumevanje sredine, tako da določi povprečno vrednost, modus, mediano, • spozna različnost grafičnih prikazov, • izračuna standardni odklon.

CILJI PRI INFORMATIKI Dijak na realnem primeru • spozna uporabo elektronskih preglednic, • ugotovi smiselnost uporabe različnih grafičnih prikazov (grafov), • izdela grafično poročilo - plakat, • občuti pomembnost sodelovalnega dela.

CILJI SVETOVALNE SLUŽBE Pridobiti informacije: • počutje v razredu, zadovoljstvo s šolo, ki so jo izbrali. • doživljanje nasilja, • povzročanje nasilja, • priča nasilju, • nasilje preko interneta.

POTEK 1. Priprava vprašalnika (učitelji) 2. Dijaki pri MAT spoznajo osnovne pojme iz statistike (2 uri). 3. Dijaki se pri INF seznanijo z možnostmi uporabe elektronskih preglednic (6 ur).

POTEK 4. Dijaki pod vodstvom šolske psihologinje v skupinah po 3 izvedejo anketo v vseh oddelkih TEG in zdravstvene šole-19 oddelkov (1 ura). 5. Dijaki se pri INF sami organizirajo v skupine, si razdelijo delo in izvedejo vnos podatkov v elektronsko obliko (3 ure).

POTEK 6. Učitelji podamo navodila za izbor podatkov in grafični prikaz rezultatov. 7. Dijaki oblikujejo in izdelajo plakat, sami koordinirajo delo in preverjajo pravilnost opravljenega dela (3 ure). 8. Dijaki pri MAT interpretirajo prikazane rezultate s stališča statistike (2 uri) – ustno preverjanje razumevanja

EVALVACIJA • Večina dijakov je resno in odgovorno pristopila k izvajanju naloge. • Cilji so bili doseženi. • Plakat bo potrebno oblikovno izboljšati. • Poglavje STATISTIKA v naslednjem letu na podoben način. • Možnost še večjega števila anketirancev.

NOVE IDEJE ZA MEDPREDMETNO POVEZAVO MAT - INF • Podobna anketa še za druge enote Tehniškega šolskega centra. • Nova avtentična raziskava. • Vključitev PSI – dijaki tudi izdelajo anketo, • Vključitev UME pri oblikovanju plakata. • ….

VRSTA TIMSKEGA POUČEVANJA • Alternativno • Komplementarno • Interaktivno • Sodelovanje učiteljev preko elektronske pošte

NASLEDNJI KORAK ZA UČITELJE • Vsebinsko vrednotenje dobljenih rezultatov, • Določitev strategije za zajezitev nasilja, • Ukrepanje.

HVALA ZA POZORNOST