prise de notes Bien matriser la prise de
prise de notes Bien maîtriser la prise de notes Il est essentiel de maîtriser rapidement cet « outil » pour mieux tirer profit de ses cours, gagner du temps et se simplifier le travail.
Pas de prise de notes efficace sans… En classe Une écoute attentive du cours Une participation active Une grande concentration À la maison Un travail de relecture attentive de ses notes Un travail de remise en ordre, de classement et d’éventuelles corrections et précisions
Comment prendre des notes? Chacun doit être, à la fois, capable : • d’écouter • d’analyser • de comprendre
Le titre principal du chapitre doit être clairement lisible et mis en valeur NDE LE MO R I R R U O N céan o t e e l o e agric c n a s s i u il, p I. Le Brés (étude de cas) tés sance nde puis d’inégali r et gra e i n n ulation o i p o p s p y è a p 5 urrir la un atique: Problém Brésil peine à no mettre en place ? le l à , le lus durab arvient-i agricole p p t s y e a e t p s e. Le us ju mondial ricole pl g a t n e pem dévelop r l ou pou i s é r B e l rir our nour p s u l p e 1. Produir onde ? e. M nourrir l oles ? tre cture en a r f e n U 2. d es agric d n o m x eu La problématique du cours, formulée en une ou deux phrases, peut être écrite entièrement. Bien mettre le plan en évidence, en distinguant les titres des soustitres (on peut utiliser des couleurs différentes)
NDE LE MO R I R R U O N céan o t e e l o e agric c n a s s i u il, p I. Le Brés (étude de cas) tés sance nde puis d’inégali r et gra e i n n ulation o i p o p s p y è a p 5 urrir la un atique: Problém Brésil peine à no mettre en place ? le l à , le lus durab arvient-i agricole p p t s y e a e t p s e. Le us ju mondial ricole pl g a t n e pem dévelop r l ou pou i s é r B e l rir our nour p s u l p e 1. Produir onde ? e. M nourrir l é cultures it s r e iv d e lim. = gd Diversité c. agric. m o d e l s n da + en + gd e d s id o B. = p e soja…. d. d o r p a de l s? agricole s e d n o xm ntre deu e e r u t c 2. Une fra Aérez votre feuille de note et utilisez des abréviations, en reformulant ce que l’on entend
NDE LE MO R I R R U O N céan o t e e l o e agric c n a s s i u il, p I. Le Brés (étude de cas) tés sance nde puis d’inégali r et gra e i n n ulation o i p o p s p y è a p 5 urrir la un atique: Problém Brésil peine à no mettre en place ? le l à , le lus durab arvient-i agricole p p t s y e a e t p s e. Le us ju mondial ricole pl g a t n e pem dévelop r l ou pou i s é r B e l rir our nour p s u l p e 1. Produir onde ? e. M e à nourrir l avt tt lié ui est q , n o i t i r t mque u e n l d a n o m a n t l Recul de ouvoir d’achat (e l e p ation ma t un pb. d n e m i l ) une a de terresition: résultat d ’ qualité; inclut la st r n ais e ou e Malnut tation m quantité e en limen a équilibré tion et la sous-a ces associées à l nta ren suralime lisée pour les ca uti toujours seconde ricoles ? g a s e d n mo tre deux n e e r u t c 2. Une fra Repérer les mots importants A la relecture, il faut bien les mettre en évidence. … et éventuellement rappeler leur définition
Quelques astuces pour repérer les mots-clefs Et donc la Le. Il. Brésil dispose s’agit d’une production a agriculture vivrière. , d’une VASTE augmenté; je répète, elle uneest SUPERFICIE! ainsi passée de agriculture …à… vivrière… Le fait d’illustrer une idée La répétition L’intonation importante par un exemple ou en apportant une précision
La prise de notes est un outil précieux Elle permet de gagner du temps Elle contribue au travail de mémorisation Mais elle exige toujours de la rigueur en classe et de la régularité dans son travail de relecture chez soi.
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