Primvara implementare metode de nvare prin cooperare exersate

Primăvara implementare metode de învățare prin cooperare exersate în cadrul cursului de formare , , Învățarea prin cooperare: stimularea creativității și îmbunătățirea competențelor de predare și de comunicare ” desfășurat în cadrul proiectului Erasmus+ Acțiunea cheie 1 Propunător: prof. Axinte Gabriela Școala Gimnazială Lunca Pașcani

Primăvara – proiect tematic • Clasa preătitoare • Propunător: prof. Gabriela Axinte • Disciplina : Comunicare în limba română • Unitatea de invatare: Salutare primăvară! • Continuturi : Primăvara • Tipul lectiei : dobândire de cunoștințe

Scopul: Dezvoltarea creativității și învățării prin cooperare prin aplicarea metodelor interactive Obiective operaționale : A ) Cognitive OC 1 – să completeze careul cu răspunsul la ghicitori; OC 2 – să numească caracteristicii ale anotimpului de primăvară; OC 3 - să lucreze în perechi pentru realizarea ciorchinelui; OC 4 - să realizeze puzzle utilizând metoda , , Pătrate divizate” B) Motrice OM 1 – să-și coordoneze activitatea pentru utilizarea corectă a fișelor și a jetoanelor; OM 2 – să- și mențină poziția corectă pe scaun în timpul activităților propuse; C) Afective OA 1 - vor participa cu plăcere și interes la lecție; OA 2 - se vor mobiliza pentru rezolvarea sarcinilor propuse.

• strategia didactică: dirijată, inductivă; • metode și procedee: conversația, , explicația, exercițiul, jocul didactic, Braistorming, Gândește - Lucrează în perechi - Comunică, Ciorchinele, Pătratele divizate. • forme de organizare: frontală, individuală, în perechi, pe grupe; • mijloace didactice: fișe, flipchart, laptop, prezentare power point , , Legenda primăverii”, puzzle.

Mascota clasei , , Albinuța’’este alături de micii școlari

Captarea și orientarea atenției

Legenda primăverii

Braistorming - Ce știu eu despre primăvară?

Gândește - Lucrează în perechi - Comunică

Ciorchinele

, , Pătrate divizate”

Explozia stelară

Feedback-ul