Primer medpredmetne povezave Gospodarstvo v regiji Spodnje Posavje

Primer medpredmetne povezave: Gospodarstvo v regiji Spodnje Posavje Irena Papac, univ. dipl. ekon. Zaključna konferenca v Zrečah, 1. julij 2010 Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007 -2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

Brežice GIMNAZIJA BREŽICE Krško Irena Papac EKONOMIJA + ANGLEŠČINA + SLOVENŠČINA Sevnica Dosežek: izvirna dijaška predstavitev gospodarstva regije Kostanjevica na Krki

VSEBINA 1. Didaktični pristop 2. Načrtovanje 3. Izvedba 4. Ocenjevanje 5. Evalvacija

1. Didaktični pristop A. Skupni cilji B. Pričakovani rezultati C. Skupni povezovalni elementi D. Raven povezovanja

A. Skupni cilji B. Pričakovani rezultati Dijak: § razvija zavedanje o pomenu razpoložljivih potencialov regionalnega gospodarstva, § spoznava ključne gospodarske pojme v angleškem jeziku, § razvija sposobnost izražanja v maternem jeziku, § išče dodatno literaturo z uporabo KIZ in § s samoiniciativnim podjetniškim pristopom pripravlja izvirno predstavitev regionalnega gospodarstva. • se zave potenciala regije in vloge različnih vrst konkretnih podjetij v regionalnem gospodarstvu, • na izviren način javno predstavi regionalno gospodarstvo in pri tem • uporabi tudi ključne gospodarske izraze v angleškem jeziku.

Vsebinski cilji pri EKN Procesni cilji pri EKN Dijak: • spoznava vlogo in motive gospodarjenja podjetij, • § samostojno zbira in presoja aktualne gospodarske informacije o regiji in o gospodarstvu regije z uporabo KIZ, opisuje vrste gospodarskih dejavnosti, § dela v timu, usklajuje poglede, argumentira in se sporazumeva, • predstavlja temeljne vrste podjetij po pravno-org. obliki, § samoiniciativno pripravlja izvirno predstavitev, tudi z IKT opremo in • razvršča podjetja po kriterijih in § vadi veščine javnega nastopanja. • poišče primere podjetij v lastnem okolju.

C. Skupni povezovalni elementi ü vsebine: vsebinska in procesna znanja ü kompetence: K 1, K 2, K 4 in K 7 D. Raven povezave ü večpredmetna: EKN, ANG in SLO ü delna: trije predmeti v oddelku ü interdisciplinarna: skupni cilji

2. Načrtovanje 1. Določitev skupne teme. 2. Določitev nosilcev in izvajalcev. 3. Opredelitev skupnih, vsebinskih in procesnih ciljev. 4. Določitev načina in časa izvedbe medpredmetne povezave. 5. Določitev načina in časa evalvacije. 6. Določitev načina in časa ocenjevanja znanja.

3. Izvedba Trajanje ene izvedbe: 6 šolskih ur Število, čas in oblika izvedb: 1. 2. 3. marec 2008 marec 2009 marec 2010 igra vlog in PP predstavitev (SLO) izredna seja Državnega zbora (SLO) izredno zasedanje Evropskega parlamenta (ANG)

Čas in način 1. izvedbe: • 1. in 2. ura: (6. marec 2008): Predstavitev: - medpredmetne povezave - prevoda v angleški jezik - kriterijev ocenjevanja javnega nastopa - osnov gospodarstva Iskanje gospodarskih informacij s KIZ in IKT. • 3. in 4. ura: (13. marec 2008) - oblikovanje in priprava predstavitev - posvetovanje z mentoricami in - prevod ključnih pojmov v angleški jezik. • 5. in 6. ura: (20. marec 2008) - javni nastop z ocenjevanjem. (nosilka) (SLO) (EKN) (dijaki) (ANG)

Dejavnosti dijakov: • 6 dijaških delovnih skupin, • 6 delovnih listov vsebuje: - tabelo za zapis vodje in članov, navodilo za delo, naloge, vire informacij, načrt dela in možnost izbora oblike predstavitve. • uporaba šolske knjižnice in • uporaba učilnice z IKT opremo.

5. Ocenjevanje Način: po kriterijih za javni nastop pri predmetu SLO Čas: marec 2008 in marec 2009 Način: po kriterijih za javni nastop pri predmetu ANG Čas: marec 2010.

6. Evalvacija Način: sproti ob predstavitvah skupaj z dijaki

Hvala za Vašo pozornost.