Prghia nc din antichitate oamenii au ncercat s
- Slides: 8
Pârghia Încă din antichitate, oamenii au încercat să creeze mecanisme care să le uşureze munca. Realizarea marilor construcţii ale antichităţii necesită ridicarea unor mari greutăţi. Era necesară realizarea unor mecanisme care să poată amplifica forţa omului. Pârghia este un mecanism simplu util pentru amplificarea forţei. Observaţi în imagine, cum o persoană utilizând o pârghie poate ridica o ladă extrem de mare şi grea!
Pârghia este o bară rigidă care se poate roti în jurul unui punct de sprijin fix. Forţa cu care actionează persoana asupra pârghiei pentru a ridica un corp greu se numeste forţa activă(F 1). Distanţa de la direcţia forţei active la punctul de sprijin al pârghiei se numeste braţul forţei active(b 1) Forţa cu care reacţionează asupra pârghiei (se opune) corpul greu care e ridicat cu pârghia se numeste forţa rezistentă(F 2). Distanţa de la forţa In ce caz credeţi ca rezistentă la punctul de sprijin al pârghiei este muncitorul din imaginebraţul ridicǎ forţei rezistente(b 2) mai uşor corpul cu pârghia: dacǎ braţul forţei active(b 1) e mai lung sau mai scurt ? Legea pârghiilor: Raportul de amplificare: Dacă b 1 e mult mai lung decât b 2 , pârghia vă ajută să ridicaţi fără efort corpuri Reprezentare punctul de Schematicǎ: sprijin ( Pârghie de ordin 1 ) O F 1 forţa b 1 braţul forţei active b 2 F 2 forţa rezistentă
De-a lungul timpului, s-au inventat şi construit numeroase mecanisme ce uşureazǎ munca oamenilor şi conţin pârghii : cleştele patent, foarfeca, penseta, pedala frânei la automobil, roaba, macaraua. S-au realizat pârghii diferite, de ordin 1, 2 sau 3. Catapulta (trambulina acrobaţilor) este o pârghie de ordin 1 Penseta este un sistem de doua pârghii de ordin 3, si Roaba este o pârghie permite transmiterea de ordin 2, si permite fortei, dar nu si ridicarea si amplificarea ei transportarea fǎrǎ efort forţa a corpurilor grele forţa rezisten tă activ ă
La pârghia de ordin 1, punctul de sprijin se aflǎ între forţa activǎ şi forta rezistentǎ La pârghia de ordin 2, forta rezistentǎ se aflǎ între punctul de sprijin şi forta activǎ La pârghia de ordin 3, forţa activǎ se aflǎ între punctul de sprijin şi forţa rezistentǎ
1. Macaraua conţine o pârghie de ordin 1, 2 sau 3 ? Exerciţii 2. Foarfeca este sau nu pârghie sau un sistem de 2 pârghii ? Dacǎ da, de ce ordin? 5. Penseta este pârghie de 4. Cleştele patent este sau nu pârghie ordin 1, 2 sau 3 ? sau un sistem de 2 pârghii ? Dacǎ da, 6. Roaba de ce ordin? este pârghie de ordin 1, 2 sau 3 ? 3. Perforatorul este pârghie sau un sistem de 2 pârghii? De ordin 1, 2 sau 3 ? 7. Balansoarul este pârghie de ordin 1, 2 sau 3 ?
EXERCIŢII – scrieţi datele şi rezolvãrile pe caiet 7. I. Cum i-ar fi mai uşor muncitorului sa ridice lada? : dacã mutã punctul de sprijin mai aproape de el sau mai aproape de ladã? II. Cu ce forţa trebuie sã apese muncitorul pe pârghia(cu lungimea de 3 m) pentru a ridica lada situatã la 50 cm de punctul de sprijin al pârghiei, dacã lada apasã pe pârghie cu forţa de 3000 N III Cu. Care e greutatea ? 8. I. ce forţa trebuielãzii sã apese muncitorul pe pârghia(cu lungimea de 1 m) pentru a ridica corpul de 100 Kg situat la 20 cm de punctul de sprijin al pârghiei. II. Cum I-ar fi mai uşor muncitorului: dacã mutã punctul de sprijin mai aproape de el sau mai aproape de corpul greu?
9. Observaţi cã balanţa din EXERCIŢII – scrieţi datele şi rezolvãrile pe caiet imagine e în echilibru deşi pe braţele ei se aflã corpuri cu greutãţi diferite. I. Explicaţi de ce ? II. Corpul mic(de 500 g) se aflã la distanţa 9 cm de centrul balanţei. La ce distanţã de centrul balanţei trebuie aşezat corpul mare(de 1, 5 Kg) astfel ca balanţa sã fie în echilibru ? 10. Cu ce forţã trebuie sã ridice muncitorul roaba(cu lungimea de 1 m) dacã roaba, încãrcatã cu 100 Kg de materiale are centrul de greutate la 10 cm de roatã ?
Această lecţie face parte dintr-un set de lecţii pentru gimnaziu şi liceu destinat îmbunătăţirii predării fizicii cu ajutorul calculatorului. Lecţiile computerizate pot conţine simulări de procese fizice, experimente virtuale, animaţii, imagini sugestive, şi sunt concepute şi pentru a fi mai atractive pentru elevi. Prin observaţiile dvs. puteţi contribui la perfecţionarea acestui set de lecţii. Vă mulţumesc
