PREZOV TMA ENVIRONMENTLN VCHOVA Ph Dr Kateina Janakov

PRŮŘEZOVÉ TÉMA ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Ph. Dr. Kateřina Jančaříková, Ph. D.

Cíl environmentální výchovy Ekologie Environmentalistika výzkumy Didaktická transformace Základní znalosti Odpovědné environmentální chování

Jak vzniká legislativní zázemí Teorie (jak to funguj e) Nadnárodní dokumenty, úmluvy Základní výzkum Národní dokumenty

Problémy PT EV v RVP Příčiny • Nepropojenost s • výzkumem a teorií ani tím, jak se to dělá v zahraničí Chyby v PT EV Důsledky • Chybí důležité oblasti. • Orientace na znalosti. • Nesystematičnost. • Malý vliv na chování. • Riziko demotivace.

Doporučené očekávané výstupy Kooperativní dovednosti Akční strategie Problémy a konflikty Výzkumné dovednosti Osobní odpovědnost Zákonitosti Environmentální postoje a hodnoty Senzitivita Vztah k místu Přesvědčení o vlastním vlivu

Senzitivita: příklady výstupů různými způsoby (slovy, výtvarně i jinak) reflektuje svůj prožitek smyslového (zrakového, sluchového, hmatového, čichového i chuťového) kontaktu s přírodou (1. stupeň) na základě vlastního pozorování vyjádří, zda považuje určitou krajinu za harmonickou, narušenou či zdevastovanou a své vyjádření zdůvodní (2. stupeň)

Zákonitosti: příklady výstupů uvede jednoduché příklady potravních vazeb, na příkladech z různých živočišných tříd (např. motýl, hlemýžď, žába, pes, ) vysvětlí princip proměn organismů a prostředí v čase (stárnutí, růst, metamorfózy, vývojová stádia, smrt, rozklad), na konkrétních příkladech vysvětlí princip adaptace (např. tvar zobáku ptáků přijímajících různou potravu).

Výzkumné dovednosti: příklady výstupů vyhledává informace z odborné literatury (atlasy, encyklopedie, klíče) a dalších informačních zdrojů, prezentuje vyhodnocené informace pomocí tabulek, grafů a organizačních schémat, uvádí jednoduché návrhy interpretace dat (tj. vysvětluje, proč je výsledek takový, jaký je), realizuje samostatně nebo ve spolupráci s dalšími žáky celý výzkum (gymnázia).

Problémy a konflikty: příklady výstupů popíše příčiny a možné důsledky vybraného problému z hlediska environmentálního, ekonomického, sociálního, analyzuje názory a postoje skupin participujících na konfliktu, formuluje, kriticky zhodnotí své stanovisko na řešení daného problému/konfliktu a navrhne možné alternativní cesty k jeho řešení.

Akční strategie: příklady výstupů uvede výhody a nevýhody různých opatření z oblasti ekomanagementu (např. třídění odpadu, šetření vodou a energií), které snižují dopady vlastního jednání na životní prostředí (1. stupeň), vyhledá v médiích akce občanských iniciativ a porovná/vyhodnotí přínos jejich aktivit pro zlepšení stavu životního prostředí v místě (2. stupeň), vysvětlí princip fungování občanskoprávních nástrojů ovlivňování životního prostředí (gymnázia).

Propojující témata Vztah k místu. Přesvědčení o vlastním vlivu. Osobní odpovědnost. Kooperativní dovednosti. Environmentální postoje a hodnoty.

Zpracovatelé Garance za VÚP: RNDr. Jiřina Svobodová Zpracovali: Ph. Dr. Jan Činčera, Ph. Dr. Kateřina Jančaříková, Ph. D. Mgr. Jana Kindlmannová Mgr. Petra Šimonová RNDr. Alena Volfová