Presentazione della scuola primaria Anno scolastico 20152016 Coordinatore

Presentazione della scuola primaria Anno scolastico 2015/2016 Coordinatore di plesso Giuliana Lavatore

IL PTOF IL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA (PTOF) ILLUSTRA LA PROGETTAZIONE CURRICOLARE, EXTRACURRICOLARE, ED ORGANIZZATIVA DEL NOSTRO ISTITUTO, ADOTTATA NELL’AMBITO DELLA LEGISLAZIONE VIGENTE, E NE RAPPRESENTA IL DOCUMENTO FONDAMENTALE, UNA SORTA DI IDENTITÀ CULTURALE E PROGETTUALE. ILNOSTRO PTOF(PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA LEGGE 107) È VISIBILE E CONSULTABILE SUL SITO DEL NOSTRO ISTITUTO.

PROGETTO PEDAGOGICO Il progetto pedagogico culturale del nostro Istituto si fonda su un percorso che pone al centro del processo educativo l’alunno ed il suo successo formativo. Tale successo è conseguenza di strategie mirate, di stili di apprendimento e di scelte attivate in modo sistematico, costante e condiviso dal corpo docente delle tre sezioni: INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO (curricolo in verticale) e dal Dirigente Scolastico.

FINALITÀ DELLA SCUOLA PRIMARIA LA CURA DELL’ACCOGLIENZA DELLE RELAZIONI, DEL CLIMA POSITIVO, DEL BENESSERE DEGLI ALUNNI ACQUISIZIONE DEGLI ALFABETI DI BASE DELLA CULTURA OBIETTIVI FORMATIVI SUCCESSO FORMATIVO DELL’ALUNNO SVILUPPO DELLE DIMENSIONI COGNITIVE AFFETTIVE E SOCIALI SVILUPPO DEL PENSIERO CRITICO E RIFLESSIVO

Orario Settimanale Classi a tempo normale: �- 27 ore settimanali dal lunedì al venerdì dalle ore 8. 20 alle ore 13. 20 con un prolungamento settimanale fino alle 16. 20 nel giorno di martedi per le classi prime. Classi a tempo lungo: Ø 40 ore settimanali, dal lunedì al venerdì Ø ENTRATA: 8. 15 classi terze – quarte - quinte Ø USCITA: 13. 15 Ø ENTRATA: 8. 20 classi prime e seconde Ø USCITA: 16. 201

Monte ore delle discipline settimanale ITALIANO 8 -10 MATEMATICA 5 -6 LINGUA STRANIERA CLASSI PRIME 1 h CLASSI SECONDE 2 h CLASSI TERZE – QUARTE - QUINTE 3 h STORIA GEOGRAFIA SCIENZE ED. FISICA 1 -2 ED. ALL’IMMAGINE ED. MUSICALE TECNOLOGIA 2 2 2 1 1 1

SERVIZI Ø Pre-scuola: 7. 30 - 8. 20 (il costo è a carico delle famiglie) Ø Post-scuola: 16. 15 -17. 30 (il costo è a carico delle famiglie) Ø Mensa: primo turno 12. 15 -12. 45 secondo turno 13. 30 -14. 00 Ø Servizio Trasporti: Comune di Roma (solo per gli alunni di etnia ROM e/o diversamente abili) Ø Sportello d’ascolto (sia per gli alunni che per i genitori) a cura delle dottoresse Parisi Alessandra e Virginia Marella

Risorse interne Laboratorio multimediale dotato anche di software specifici per gli alunni con DSA

Le classi terze, quarte e quinte sono dotate di lavagne interattive(LIM)

Aula polifunzionale

Palestra con spogliatoi

Mensa con annessa cucina e servizi igienici

L’edificio è dotato di video-sorveglianza esterna

Prog DIetti educativo-didattici Ø Ø Ø Ø CONTINUITÀ; COLORIAMO IL NOSTRO FUTURO; EDUCAZIONE AMBIENTALE; EDUCARE ALLA SALUTE; EDUCARE ALLA SICUREZZA E ALLA LEGALITÀ; CORO D’ISTITUTO “LE DISSONANZE”a cura della prof. ssa Marina Cesarale; PROGETTI MUSICALI; SPERIMENTAZIONE STRUMENTO MUSICALE D. M. 8/2011 NELLA SCUOLA PRIMARIA (PIANOFORTE E VIOLINO) Ø Ø Ø LABORATORI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO: Area linguistico-espressiva Area logico-matematica Potenziamento lingua inglese Sono previste attività alternative per gli alunni che non si avvalgono dell’insegnamento della religione cattolica. Per gli alunni con BES(BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI) sono previsti laboratori didattico-educativi specifici svolti parallelamente alle attività curricolari. Ø L’ISTITUTO COMPRENSIVO A. LEONORI PARTECIPA AL PROGETTO “SPORT IN CLASSE”: PROGETTO NAZIONALE MIUR/CONI PER L’INSEGNANTE DELL’EDUCAZIONE FISICA PER 2 h SETTIMANALI IMPARTITE DALL’INSEGNANTE DI CLASSE AFFIANCATO DA UN TUTOR SPORTIVO CON PARTECIPAZIONE AI GIOCHI INVERNALI E AI GIOCHI DI FINE A. S. A TALE PROGETTO PARTECIPERANNO TUTTE LE CLASSI DALLA PRIMA ALLA QUINTA.

�MEDIANTE LE ATTIVITÀ SPORTIVE SI INTENDE PROMUOVERE L’ACQUISIZIONE DI LIFE SKILLS, OVVERO DI ABILITÀ/CAPACITÀ CHE PERMETTONO DI ACQUISIRE UN COMPORTAMENTO VERSATILE E POSITIVO GRAZIE AL QUALE POSSIAMO AFFRONTARE EFFICACEMENTE LE RICHIESTE E LE SFIDE QUOTIDIANE DELLA VITA: Ø PRENDERE DECISIONI Ø RISOLVERE I PROBLEMI Ø SVILUPPARE LA CREATIVITÀ Ø COMUNICARE EFFICACEMENTE Ø GESTIRE LE EMOZIONI Ø GESTIRE LO STRESS

PROGETTO SPORT DI CLASSE in collaborazione con il CONI

Sport di Classe è il progetto nato dall’impegno congiunto del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca (MIUR), del Comitato Olimpico Nazionale Italiano (CONI) e della Presidenza del Consiglio dei Ministri, per promuovere l’educazione fisica fin dalla scuola primaria e favorire i processi educativi e formativi delle giovani generazioni. Finalità Il modello di intervento delineato ha l’obiettivo di: Motivare le giovani generazioni all’attività fisica Coinvolgere tutte le scuole primarie d’Italia Garantire 2 ore settimanali di educazione fisica Coprire l’intero anno scolastico Rivedere il modello di governance dell’educazione fisica a scuola per garantire maggiori sinergie e coordinamento tra i Promotori del progetto

Coinvolgimento di tutte le classi delle scuole primarie per l’intero anno scolastico a partire da FEBBRAIO 2016 2 ore di educazione fisica settimanali nel Piano di Offerta Formativa (PTOF) per tutte le classi Insegnamento dell’educazione fisica per due ore settimanali impartite dall’insegnante titolare della classe Inserimento della figura del Tutor Sportivo all’interno del Centro Sportivo Scolastico della scuola primaria Informazione/formazione iniziale ed in itinere dell’insegnante titolare della classe Realizzazione di attività che prevedono percorsi d’integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali (BES)

Realizzazione dei Giochi invernali e di fine anno con l’obiettivo di motivare gli alunni a praticare attività motorie propedeutiche a diverse discipline sportive Diffusione tra i ragazzi dei valori educativi dello sport (inclusione, integrazione, fair play, ecc) Coinvolgimento degli Enti Locali per possibili implementazioni del progetto e l’estensione anche alle classi prime e seconde

FAIR – PLAY = GIOCO LEALE UN CONCETTO CHIAVE ESPRESSO DAL CODICE EUROPEO DI ETICA SPORTIVA – CONSIGLIO D’EUROPA (1992) ESSERE LEALI NEL GIOCO E NELLA VITA QUOTIDIANA EDUCARE ALLA LEGALITÀ EDUCARE AL RISPETTO SE STESSI CONOSCERE E RISPETTARE IL PROPRIO CORPO E I PROPRI LIMITI GLI ALTRI COMPAGNO, AVVERSARIO, ALLENATORE, ARBITRO, TIFOSI LE COSE NON DANNEGGIARE IMPIANTI E STRUTTURE PUBBLICHE

L’E. F. E LO SPORT RAPPRESENTANO LA BASE IDEALE PER LA PROMOZIONE DI SANI STILI DI VITA E DEL BENESSERE. ØLa famiglia e la scuola sono le due agenzie educative indispensabili. ØLa prevenzione è più efficace se applicata nei diversi contesti della società. ØLo SPORT gioca un ruolo STRATEGICO: tramite il linguaggio del corpo e del movimento, bambini, giovani e adulti sono facilmente <<raggiungibili>>. ØLo sport aiuta a sviluppare lo spirito di squadra e il senso di appartenenza. ØLo sport permette di “VIVERE” esperienze che possono portare alle competenze necessarie per la vita (life skills), anche in grado di educare alla prevenzione dall’abuso di sostanze che generano dipendenza. Rappresenta la via privilegiata per affrontare le vittorie e le sconfitte e consente di vivere esperienze in grado di far percepire i limiti fisici e mentali della persona. ØL’Educazione fisica e sportiva rappresenta la via privilegiata per raggiungere PREVENZIONE PRIMARIA corretti stili di vita

“IN FIN DEI CONTI QUELLO CHE SO CON MAGGIORE CERTEZZA SULLA MORALE E SUGLI OBBLIGHI DEGLI UOMINI, LO DEVO ALLO SPORT” Albert Camus Premio nobel per la letteratura nel 1957

Grazie per l’attenzione