PRESENTACIN DE PROPUESTAS CURSOS 2018 2 Las Ctedras

PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS CURSOS 2018 -2

Las Cátedras de Sede son asignaturas que se encuentran enmarcadas dentro del componente formacional de libre elección, de conformidad con el Artículo 9 del Acuerdo 033 de 2007 del CSU y corresponden a asignaturas con un valor de 3 créditos académicos. OBJETIVOS FORMACIONALES GENERALES • Dar a conocer los adelantos académicos y científicos desarrollados en el interior de la Universidad y someterlos a consideración pública. • Abordar problemáticas de interés de las diferentes áreas del conocimiento.

OBJETIVOS CÁTEDRA DE SEDE MANUEL ANCÍZAR Discusión de temas y problemáticas de interés general y de carácter interdisciplinario. CÁTEDRA DE SEDE JORGE ELIÉCER GAITÁN Discusión de ideas, propuestas y reflexiones, en torno a la democracia, la ciudadanía, la educación, la convivencia, la paz, la pluralidad, la valoración de las diferencias, la promoción de los derechos humanos y la búsqueda de la equidad, la inclusión, el desarrollo social, político, económico, cultural y científico de la Nación. CÁTEDRA DE SEDE BOGOTÁ MUSICAL INTERNACIONAL Ofrecer a los estudiantes una visión sucinta pero de amplio alcance sobre los aspectos principales del desarrollo de la música, lo cual aportará a la conciencia musical enmarcada en el desarrollo social, político, cultural, científico e industrial. CÁTEDRA DE SEDE JOSÉ CELESTINO MUTIS Espacio para la reflexión y la discusión sobre la ciencia y la tecnología como factores fundamentales en el desarrollo del país. CÁTEDRA DE SEDE MARTA TRABA Articular las artes y las humanidades con los procesos sociales como eslabones insustituibles en la construcción de sociedad. CÁTEDRA DE SEDE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ Crear un espacio de reflexión donde confluyen la literatura, la filosofía, las artes, las ciencias humanas y los diferentes saberes, poniendo como centro de pensamiento la importancia que estos universos tienen en la construcción de imaginarios y representaciones sociales.

PROPUESTAS DE CURSOS Segundo periodo académico 2018 CÁTDRA DE SEDE CURSO Ciencia, tecnología y JOSÉ CELESTINO MUTIS agricultura: semillas en la producción nacional MANUEL ANCÍZAR MARTA TRABA BOGOTÁ MUSICAL INTERNACIONAL Ciudadanías en movimiento: arte y cultura construyendo comunidad Consuelo y optimismo frente a la catástrofe: Congreso Pedagógico de 1917 BOGOTÁ MUSICAL INTERNACIONAL PROFESOR COORDINADOR CUPO SOLICITAD O HORARIO 1000 MARTES 2: 00 pm a 5: 00 pm Alejandro Chaparro Giraldo Facultad de Ciencias Martha Combariza Osorio 1000 SÁBADOS 9: 00 am a 12: 00 m 380 MIÉRCOLES 5: 00 pm a 8: 00 pm Facultad de Artes Miguel Antonio Huertas Sánchez Facultad de Artes William Mac Mcclure II Facultad de Artes 700 MIÉRCOLES 6: 00 pm a 9: 00 pm

PROPUESTA

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AGRICULTURA: SEMILLAS EN LA PRODUCCIÓN NACIONAL PROPONENTE: PROFESOR ALEJANDRO CHAPARRO GIRALDO BIOLOGÍA AVAL: FACULTAD DE CIENCIAS SESIÓN 15 MARZO DE 2018 ACTA 06

JUSTIFICACIÓN Las semillas son la base de la agricultura, y también el centro del debate global sobre la apropiación de los recursos genéticos y los derechos de propiedad intelectual. Existen diferentes posiciones en la sociedad en este debate, pero la mayoría ignora el complejo proceso que lleva a la producción de variedades e híbridos por parte de centros de investigación, universidades y empresas, así como el tipo de propiedad intelectual aplicable para la protección de estas innovaciones. También se desconoce la aplicación de la regulación sobre semillas registradas, tanto como el papel que juegan las comunidades locales en la conservación de la diversidad genética de especies cultivadas, y la existencia de razas criollas y variedades locales desarrolladas y mantenidas por esas comunidades.

JUSTIFICACIÓN Colombia tiene 42. 3 millones de hectáreas dedicadas a la producción agropecuaria, 8. 4 millones de hectáreas de uso agrícola y 33. 8 millones de hectáreas en pastos. Del total destinado a uso agrícola 7, 1 millones de ha se dedica a cultivos: 0. 6 millones a cultivos transitorios, 5. 3 millones a cultivos permanentes y 1. 2 millones en cultivos asociados, según cifras del Tercer Censo Nacional Agropecuario (2014). El área dedicada a la producción agrícola es muy baja, existe un gran potencial de crecimiento en área destinada a la producción alimentos. Pero, existen algunos factores que dificultan ese crecimiento: cultivos establecidos en zonas agroecológicas inadecuadas, baja disponibilidad de infraestructura productiva y comercial adecuada y oportuna, escaso financiamiento, problemas en el acceso y en la calidad de materias primas. La semilla juega un papel fundamental puesto que buscan ofrecer materiales genéticos con mayor productividad y tolerancia a limitantes bióticos y abióticos. Para el 2016, en Colombia el uso de semilla certificada fue del 32 % para arroz mecanizado, 87 % para maíz tecnificado, 60 % para algodón y 30 % por ciento para Soya. 90 % de las semillas certificadas comercializadas en Colombia fueron producidas por empresas nacionales. Los valores de uso de semillas certificadas son muy bajos comparados con países como Brasil, Uruguay, Ecuador, Argentina.

OBJETIVO GENERAL Presentar los procesos de producción, regulación y protección de semillas mejoradas y registradas a partir de la experiencia de reguladores, centros de investigación, universidades y empresas colombianas, como un insumo para el debate social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Analizar los procesos de producción de semillas mejoradas y de semillas registradas. • Discutir la aplicación de derechos de propiedad intelectual aplicables a las semillas. • Explicar y debatir la regulación aplicable a los diversos tipos de semillas registradas. • • Enseñar los procesos de domesticación de especies cultivadas. Examinar los procesos de producción y regulación de las variedades transgénicas. • Reconocer los procesos de producción y regulación de las variedades genéticamente editadas.

TEMÁTICAS Origen y adaptación de plantas cultivadas Mejoramiento genético de plantas La experiencia de la Organización Pajonales en la producción de variedades mejoradas de arroz. Semillano, producción de variedades mejoradas de arroz y pastos en los llanos orientales de Colombia. Innovaciones científicas y sociales para la ampliación de la La industria de semillas en Co-lombia - ACOSEMILLAS siembra y el consumo de mejores variedades de papa. El mejoramiento genético en papas diploides. La competitividad del sector agropecuario en Colombia- SAC Experiencias del grupo de investigación en papa en la Del Mito a la Ciencia: la realidad de los transgénicos - AGROBIO producción de variedades mejoradas. La experiencia de la sede Palmira en la producción de Lecciones de un premio Nobel sobre los cultivos transgénicos. variedades mejoradas de hortalizas UNAPAL. La experiencia de la sede Medellín en la producción de Agrobiogenéricos: biotecnología, propiedad intelectual y variedades mejoradas de papa. variedades GM Producción de variedades mejoradas de palma de aceite en Edición genética de Higuerilla en Colombia - Universidad EAFIT Colombia - CENIPALMA Producción de variedades mejoradas de Caña de Azúcar en Un almuerzo sin arroz (Edición de Genomas en el CIAT) Colombia - CENICAÑA Cultivos transgénicos como alternativa para mantener la El programa de mejoramiento genético de Cenicafé. seguridad alimentaria - CENICAÑA El programa de mejoramiento genético de FENALCE – La regulación aplicable al etiquetado de alimentos, el caso de los CENACEL. alimentos derivados de O GM La aplicación del concepto de inocuidad en la producción de Marcadores moleculares, mito o realidad - CORPOICA cultivos GM Aportes para la reactivación de sistemas locales de semilla La Propiedad Intelectual en Obtenciones vegetales en Colombia – en Co-lombia con materiales criollos y mejorados - ICA CORPOICA Mejoramiento ge-nético y produc-ción de semillas de Marco Normativo de Semillas en Colombia- ICA especies de reproducción asexual - CORPOICA La experiencia de Fedearroz en la producción de variedades Debate UN “El problema de la propiedad intelectual en las mejoradas. semillas”

CONFERENCISTAS INVITADOS Sir RICHARD J. ROBERTS Nacimiento: 6 de septiembre de 1943 (75 años) Derby, Inglaterra Alma máter: Universidad de Sheffield (BSc, Ph. D) Química Área: Biología molecular, Conocido por Intrones de eucariotas Splicing Alternativo, Metilación DNA, Biología computacional Empleador: Harbor Universidad de Sheffield, Universidad de Harvard, Cold Spring Laboratory, New England Biolabs Distinciones: Premio Nobel en 1993 CV disponible en https: //cos. northeastern. edu/wp- content/uploads/2014/03/Roberts_Rich-cv. pdf

CONFERENCISTAS INVITADOS Herson López Gerena Centro de Investigación de la Caña de Azúcar de Colombia - CENICAÑA - PALMIARA María Isabel Chacón Sánchez UNAL Carlos Eduardo Ñustez López UNAL Teresa de Jesús Mosquera UNAL Vásquez Luis Ernesto Rodríguez Molano UNAL Mario Augusto García Dávila UNAL José Miguel Cotes Torres UNAL - MEDELLÍN Hernán Mauricio Romero Angulo UNAL Federación Nacional de Cultivadores de Cereales y Henry Vanegas Angarita Oleaginosas - FENALCE - COTA Asociación Colombiana de Leonardo Alberto Ariza Ramírez Semillas - ACOSEMILLAS Asociación de Biotecnología María Andrea Uscategui Clavijo Vegetal - AGROBIO Diego Fernando Villanueva Universidad EAFIT Mejía Centro Internacional de Paul Chavarriaga Aguirre Agricultura Tropical - CIAT - PALMIRA Centro de Investigación de la Caña de Azúcar de Colombia - CENICAÑA - VALLE DEL CAUCA Corporación Colombiana de Julio Ramírez Duran Investigación Agropecuaria - CORPOICA Corporación Colombiana de Iván Pastrana Investigación Agropecuaria - CORPOICA - MONTERIA Corporación Colombiana de Carlos Hernando Galeano Investigación Agropecuaria - CORPOICA - PALMIRA Instituto Colombiano Agropecuario Ana Luisa Díaz - ICA Asociación Co-lombiana de Magda Liliana Murcia Semillas - ACOSEMILLAS Asociación Co-lombiana de Luz Amparo Tobón Semillas - ACOSEMILLAS Sociedad de Agricultores de Jorge Enrique Bedoya Colombia - SAC Carlos Arturo Viveros Martin Uribe Arbeláez UNAL Jaime Eduardo Bravo Organización Pajonales Eduardo Villota Ortega Semillanos - VILLAVICENCIO Orlando Acosta Losada UNAL Adriana Castaño Independiente - CONSULTORA

METODOLOGÍA • Conferencias magistrales • Debates sobre temas específicos • Preguntas seleccionadas del público asistente.

PROPUESTA

CIUDADANÍAS EN MOVIMIENTO: ARTE Y CULTURA CONSTRUYENDO COMUNIDAD PROPONENTE: PROFESORA MARTHA COMBARIZA OSORIO ESCUELA DE ARTES PLÁSTICAS AVAL: FACULTAD DE ARTES SESIÓN 15 MARZO DE 2018 ACTA 04

JUSTIFICACIÓN El papel que han tenido y que tendrán las prácticas artísticas y culturales alrededor de la construcción de comunidad y convivencia en los territorios Esta propuesta busca enriquecer y ampliar la discusión sobre las prácticas artísticas, culturales, ambientales, sociales, urbanísticas en la construcción de comunidad, integrando procesos de urbanización disimiles en el territorio de Bogotá, desde distintos tipos de escenarios, creando espacios de intercambio creativo entre estudiantes, docentes, expertos nacionales e internacionales y las voces comunitarias que han venido trabajando alrededor de estos temas. De esta manera esta propuesta busca aportar a la discusión de Universidad y ciudad como una apuesta para dar cabida a otros espacios de aprendizaje y de fomentar el intercambio entre disciplinas, epistemologías y territorios de enseñanza. Se espera que esta cátedra aporte en la construcción de un corpus de conocimiento que permita a la ciudad de Bogotá —especialmente a las iniciativas ciudadanas y a la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte, entidad socia del proyecto— contar con herramientas para la construcción de políticas, programas y proyectos que integren a la academia, la sociedad civil y la administración Distrital.

OBJETIVO GENERAL Generar un espacio de discusión, reflexión, intercambio y debate entre estudiantes, egresados, iniciativas y colectivos ciudadanos y expertos académicos en torno a las experiencias de construcción de comunidad en Bogotá desde una mirada interdisciplinar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • • Proponer espacios para la descentralización de la construcción de conocimiento en las localidades de Bogotá, los cuales aporten al reconocimiento del territorio, al intercambio de saberes entre agentes disímiles, al fortalecimiento de las capacidades comunitarias y a la construcción de paz en lo local. Suscitar discusiones sobre los problemas de ciudad, en relación con la intervención desde las prácticas artísticas y culturales que aporten al fortalecimiento de la convivencia, la sostenibilidad del hábitat, la apropiación del espacio público y el respeto a la diferencia en sus territorios. Movilizar a los estudiantes de la Universidad Nacional alrededor del trabajo de campo comunitario y la investigación y aprendizaje con las experiencias comunitarias. Apoyar en la construcción de lineamientos para la planeación e intervención para agentes interesados en el arte, la cultura y la construcción de comunidad

TEMÁTICAS EJE TEMÁTICO Habitar afectivamente el territorio TEMAS 1, Propiedad Horizontal - Convivencia. 2, Apropiación del Espacio Público- Corresponsabilidad. 3, Barrios de origen informal. 4, Construcciones comunitarias para la integración social – Autogestión. 5, Territorio y territorialidades. 6, Derecho a la ciudad. 7, Ambientes de transformación. 1, Construcción de comunidad a través de deportes urbanos. 2, Participación, liderazgo comunitario - iniciativas ciudadanas. Construir “Comunidad” en lo urbano 3, Aprendizaje en comunidad. 4, Lazos sociales en la ciudad 5, Desarrollo social y cultural. Capacidad y sostenibilidad local. Construcción de paz 6, Construcción y revolución de lo común. 1, Ecología, arte, naturaleza y comunidad 2, Construcción de Paz 3, Arte, Cultura, Deporte en el posconflicto. 4, Construcción de otredad y diferencia en la convivencia en los barrios de la ciudad. 5, El arte y la cultura como correlato de los procesos y problemas comunitarios 1, Arte en contexto/ Arte Comunitario/ Arte participativo / Plástica Social. Arte y Transformación social 2, Arte y espacio público. 3, Construcciones simbólicas de entornos. 4, Mediaciones entre arte, cultura y transformación social 5, El arte y la cultura ¿medios y fines?

CONFERENCISTAS INVITADOS 19 conferencistas Alejandro Aravena, Alfons Martinell Sempere, Alfredo Manrique, Ana Elvira Vélez, Ana Laura López de la Torre, Carlos Torres, Clemencia Escallón, David Harvey, Elena Correa, Enrique Ortiz, Fabio Rubiano, Germán Rey, Javier Vergara, Kristina Leko, Lina Rondón, Marcelo Expósito, Rocío Londoño Botero, Rubén Martínez, Santiago Castro-Gómez 6 países Alemania, Chile, Colombia, España, México, Uruguay

METODOLOGÍA Se propone el desarrollo de una Cátedra de sesiones de trabajo con moderadores de apoyo, que genere un diálogo participativo —a manera de panel— entre investigaciones de expertos nacionales e internacionales, experiencias comunitarias nacionales y locales, invitados de otros sectores y profesores de la Universidad. Para esta cátedra se plantean un diálogo en dos momentos, de un lado en el Auditorio León de Greiff los días sábados y, de otro, los domingos en espacios comunitarios de algunas localidades de la ciudad de Bogotá.

APOYO ESTA CÁTEDRA CONTARÁ CON EL APOYO DE: Facultad de Artes: Escuela de Artes Plásticas Escuela de Cine y Televisión Maestría en Hábitat Facultad de Ciencias Humanas: Departamento de Sociología Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte

PROPUESTA

CONSUELO Y OPTIMISMO FRENTE A LA CATÁSTROFE: CONGRESO PEDAGÓGICO DE 1917 PROPONENTE: PROFESOR MIGUEL ANTONIO HUERTAS SÁNCHEZ ESCUELA DE ARTES PLÁSTICAS AVAL: FACULTAD DE ARTES SESIÓN 15 MARZO DE 2018 ACTA 04

JUSTIFICACIÓN En 1917 se realizó en Bogotá el Primer Congreso Pedagógico Nacional, acontecimiento fundamental para comprender el arte, la cultura y la política académica en las primeras décadas del siglo XX y que representó un intento de pensar la Nación como tal desde el campo de la educación pública de cara al siglo XX. Por primera vez, con la participación de las Escuelas Nacionales de Música y de Bellas Artes, las artes hicieron parte de un sistema nacional de educación que las integró a la formación escolar en todos los niveles, desde la primaria hasta la universidad, en el ámbito urbano y rural. Con este evento se relacionaron más tarde la creación de la Sección de Bellas Artes en el Ministerio de Educación y la Ley de fomento a las Bellas Artes de 1928, signos tempranos de la institucionalización de las prácticas artísticas en Colombia. El país había salido del estado de guerra civil a comienzos de siglo y todavía enfrentaba las consecuencias de ella (una de las más importantes fue la separación de Panamá); tenía toda una tarea que cumplir en términos del desarrollo material y de la reconciliación nacional. De otro lado, enfrentaba el desafío de integrarse a un contexto internacional marcado por la guerra en Europa y la inquietud social. El debate cultural esbozaba problemáticas relacionadas con la identidad, la raza, la juventud y la nacionalidad. Temas que tanto la educación como el arte asumirían como prioritarios en adelante. Esta Cátedra representaría sin duda un aporte en la exploración de esta época, puede abrir varias líneas de investigación para las artes y las humanidades en el contexto universitario y aportaría a la reflexión colectiva en Colombia en la coyuntura social actual.

OBJETIVO GENERAL Propiciar una reflexión colectiva sobre el Primer Congreso Pedagógico Nacional, realizado en 1917, como hecho cultural fundamental que refleja la lucha del país por consolidar sus discursos nacionales en el nuevo siglo, con una perspectiva de diálogo con el momento político y cultural actual en Colombia OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Profundizar en la relaciones entre los discursos de enseñanza de las artes y los discursos sociales y de construcción de Nación. • Trazar un panorama general de las dos primeras décadas del siglo XX desde un enfoque político y cultural, que permita posteriores profundizaciones en problemas específicos de las artes y las humanidades en Colombia • Ofrecer a los estudiantes de la universidad Nacional la posibilidad de considerar el estudio de sus tradiciones disciplinares como parte fundamental de su formación integral y de la construcción de un pensamiento crítico en su profesión. .

TEMÁTICAS Arte, educación y discursos nacionales: una Argentina, inmigración, cultura y el Movimiento perspectiva política de Córdoba, 1918 "El Krausismo y la educación en Colombia: Enseñanza del dibujo: progreso y vanguardias la participación de Pablo Vila en el Congreso pedagógicas Pedagógico" La Escuela de Bellas Artes 1873 -1927. Hacia La transición del siglo XIX al XX en el arte una historia de la educación artística en colombiano Colombia. Panorama de las dos primeras décadas del Discursos de poder a comienzos del siglo XX: los siglo XX según los periódicos movimientos juveniles en Europa Los movimientos sociales en Colombia en las primeras dos décadas del siglo XX a Tutorías virtuales partir de las publicaciones obreras Educando a un pueblo degenerado: apuntes La arquitectura y el conocimiento: el balcón sobre pedagogías, fascismo y condescendencia en el primer proyecto del gimnasio Moderno en el contexto educativo de la primera mitad del siglo xx en Colombia. La arquitectura escolar a comienzos del Los fracasos del progreso: comienzos del siglo XX: progreso y conocimiento XX y del siglo XXI, balance provisional La música a comienzos del siglo XX y la institucionalización de su enseñanza en el Presentación de trabajos de estudiantes Conservatorio

CONFERENCISTAS INVITADOS Rafael Orden Universidad Complutense Decano Filosofía Madrid Ruth Acuña Universidad Nacional Profesora / Historia Bogotá Bruno Tackels Universidad de Rennes Universidad Nacional Profesor / filosofía París Silvana Mejía Universidad de Antioquia Profesora Maestría en Educación Medellín Mercedes Herrera Independiente Historiadora del arte Bogotá Gustavo Adolfo Villegas Universidad de Antioquia Profesor Medellín Bernardo Barragán Universidad de Antioquia Decano Artes Medellín B. Yadira Sánchez Universidad Distrital Profesora Bogotá Iván Correa Universidad Nacional Profesor Arquitectura Bogotá Federico Demmer Universidad Nacional Profesor Conservatorio Bogotá María Cecilia Galindo Gloria Bulla Gimnasio Moderno Independiente profesora Profesora Bogotá Guadalajara Mary Isbel Rodríguez Universidad Nacional Profesora historia del arte Bogotá Sandra Gómez Independiente Periodista / escritora Bogotá Federico Escribal Universidad Gestor cultura Buenos Aires 28

METODOLOGÍA Las sesiones tendrán franja de preguntas y serán acompañadas con tutorías a través de la plataforma Moodle. De esta manera, se garantizará un diálogo permanente sobre todos los temas de la Cátedra. Todas las sesiones contarán con una introducción de quince minutos, cuyo fin será el de establecer relaciones entre las distintas intervenciones, presentar los temas y los interventores. También se harán presentaciones sobre las artes en el período estudiado (música, plásticas, arquitectura, fotografía y cine y artes escénicas). Los estudiantes harán un trabajo final en grupos, en el que contextualizarán los desarrollos de sus disciplinas en el período estudiado. En el mes de noviembre se realizarán actividades de tutoría con todo el grupo de estudiantes

PROPUESTA

BOGOTÁ MUSICAL INTERNACIONAL PROPONENTE: PROFESOR WILLIAM MAC MCCLURE II CONSERVATORIO DE MÚSICA AVAL: FACULTAD DE ARTES SESIÓN 5 ABRIL DE 2018 ACTA 05

JUSTIFICACIÓN La música, el arte por excelencia es de gran importancia no sólo a nivel cultural, sino también a nivel social ya que brinda al individuo herramientas que fomentan la creatividad, la disciplina, el pensamiento lógico, la coordinación, la concentración, fomenta el trabajo en equipo, entre otros elementos que son parte fundamental en la formación de personas productivas con bienestar que puedan aportar en la construcción continua de una mejor sociedad.

OBJETIVO GENERAL Hacer partícipe a la comunidad universitaria, a la ciudad y al país de los beneficios socioculturales de la academia, promocionando y enriqueciendo el patrimonio cultural de la ciudad a través de la música. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Divulgar y proyectar en el ámbito institucional y social los productos académicos y la creación artística del Conservatorio de Música. • Ofrecer a los estudiantes una visión sucinta pero de amplio alcance sobre los aspectos principales del desarrollo de la música, lo cual aportará a la conciencia musical enmarcada en el desarrollo social, político, cultural, científico e industrial. • Brindar a los estudiantes la oportunidad de ampliar su visión artística con el nivel musical y profesional de los conferencistas invitados a la cátedra.

TEMÁTICAS Documental sobre la vida de Victoria de los Concierto didáctico con repertorio para Orquesta y Ángeles primera cantante española destacada solista mundialmente cantando en catalán. Concierto didáctico sobre los instrumentos de Concierto didáctico de la Orquesta de Guitarras. cobre. Concierto didáctico sobre tipos de voz y Concierto didáctico sobre obras de diferentes tipos de repertorio. estilos para Mezzosoprano Concierto didáctico sobre los diferentes Concierto didáctico con repertorio para Banda instrumentos de percusión Concierto didáctico con obras de compositores colombianos que manejan diversos lenguajes Concierto didáctico con repertorio para Banda musicales. Concierto didácticos de repertorio de viola por la celebración de los 30 años de carrera Concierto didáctico con repertorio de piano artística del maestro Aníbal Dos Santos. Concierto didáctico sobre obras del compositor Concierto didáctico sobre tipos de voz y diferentes Alejandro Escuer tipos de repertorio.

CONFERENCISTAS INVITADOS Mireia Pinto Javier Pinell Escola Superior de Profesora Música de Cataluya Sam Houston Profesor University Alejandro Escuer UNAM Natalia Ricci Sidney Conservatorium of Profesora Music Profesor Maresa España Sam Estados Houston Unidos Ciudad México de México Sidney Australia

METODOLOGÍA La Cátedra Bogotá Musical Internacional estará integrada por 13 sesiones, cada una de ellas compuesta por una conferencia y un concierto. Las programaciones musicales forman parte de la programación propia del Conservatorio. Los conferencistas – invitados internacionales y docentes – tratarán el contexto cultural e histórico del repertorio desarrollado y actuarán como solistas o formarán parte de una agrupación musical junto con los estudiantes del Conservatorio, interpretando las obras musicales según la temática de cada una de las sesiones.