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Presentación Contenido Temático Recursos Evaluación Bibliografía Créditos L as Oraciones Incompletas

Inicio PRESENTACION El área de Comunicación es un espacio para desarrollas habilidades comunicativas de Expresión y Comprensión Oral, Comprensión Lectora Producción de Textos. A través de componentes se basan en la comunicación oral, la gramática la aptitud verbal la comunicación audiovisual la comunicación literaria. Mediante las tecnologías de la información y la comunicación, concursos y visitas de estudio entre otras actividades COMPLETAR

Inicio DEFINICION Los ejercicios de oraciones incompletas son aquellos a los cuales se han extraído una o más palabras tratando de ocultar su sentido, el cual se puede descubrir mediante algunas palabras que sirven de indicios dentro de la oración También podemos decir que son ejercicios donde se han omitido uno o dos fragmentos (frases o palabras o enlaces) los cuales responden a ciertos criterios de coherencia y cohesión para poder completar el texto

Inicio ESTRUCTURA Consiste en observar que la oración incompleta tiene dos partes. • Un enunciado base Hay que……. para poder valorar lo que es …. . • Cinco alternativas de las cuales cuatro son distractores. a) ganar – triunfar b) perder – derrotar c) ganar – perder d) nacer – morir e) Perder - ganar distractores respuesta

Inicio OBJETIVOS General Permiten medir la habilidad para construir oraciones y entender el sentido de los textos. Específicos Ø Desarrollar la capacidad para sistematizar ideas. Ø Aguzar el sentido lógico en el uso del idioma. Ø Optimizar el manejo de la diversidad semántica de las palabras. Ø Inculcar la observancia de las normas básicas de la gramática. Ø Predisponer la mente para el estudio de la comprensión lectora.

Inicio RESOLUCION q Se analiza la oración en función con cada alternativa. q No podrá ser respuesta una alternativa que dé como resultado una oración gramaticalmente mal construida, aun cuando nos parezca semánticamente clara. q La oración completa debe guardar un sentido contextual. q La oración debe tener sentido completo, es decir, expresar una idea. q Se debe guardar corrección ortográfica, lo cual se refiere al uso correcto de palabras y expresiones. q La oración debe tener sentido lógico, lo cual se refiere al aspecto semántico, es decir, al aspecto significativo.

Inicio CONTEXTUAL Sentido contextual es la información proporcionada por la oración, la cual permite eliminar las opciones que no se vinculan con el tema. Me preocupa que tu dieta no incluya alimentos ricos en calcio; tus ______ se pueden debilitar. a) Huesos b) músculos c) cabellos d) ojos El fiscal procedía con _____ ante la penalidad a) Rectitud b) alegría c) solidaridad d) venganza Un actor supera sus miedos al enfrentar al ______ a) Personas b) modelo c) público d) respetable

Inicio GRAMATICAL Sentido gramatical cuando la opción elegida debe presentar los accidentes de género, número, persona, tiempo o modo necesarios para que la oración sea gramaticalmente correcta. Un detective experimentado puede percatarse de los más mínimos _____ a) Indicio b) detalles c) pistas d) rastro Un ____ es una lengua oficial de un estado a) Idiomática b) idioma c) lingüistas d) dialéctica Una persona _____ no cree ni en sí mismo a) Incrédulas b) antirreligioso c) agnóstica d) increíble

Inicio SINTAXIS Criterio sintáctico consiste en determinar la función que cumple la palabra faltante en la oración, de donde a su vez se deriva la categoría gramatical a la que pertenece: sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo, etc. Los ______ llegaron distraídos al ______ a) Perro – aquí c) estudiar - atender b) Alumnos – sobre d) estudiantes – aula ____ tiene mucho poder sobre sus _____ a) Ellos – amistad c) Nos – ayudar b) Ud. – amigos d) Ti – tarde

Inicio SEMÁNTICA Precisión lexical La opción elegida debe ser la más adecuada al contexto de la oración. Para que no se cayera, _______la bicicleta contra el muro a) Puso b) ubicó c) colocó d) apoyó Nos _____ durante la fiesta a) Reiremos b) alegramos c) celebramos d) divertiremos Nuestra _____ era que no haya ______ a) Intención – lecciones c) Necesidad – tareas b) Esperanza – clases d) Proyección – temas