Preparatoria Kipling Esmeralda Mi identidad una performance de

Preparatoria Kipling Esmeralda Mi identidad, una performance de la historia de mi vida. Dirigido a sexto semestre CCH Junio 2020

EQUIPO AÑO 12 • Filosofía: Mauricio Islas León. • Psicología: Elizabeth Valencia y Rodrigo Villegas Ortíz. • Lectura y análisis de textos literarios II: Selene Hernández Bueno.

Ciclo escolar 2019 -2020 -2 Fecha de incio: 30 de marzo de 2020 Fecha de término: 6 de mayo de 2020 Nota: el proyecto no se implementó debido a la contingencia sanitaria, pero se implementará el siguiente ciclo escolar.

Introducción Justifica las circunstancias o elementos de la realidad en los que se da el problema. Introducción y/o justificación del proyecto. Ante los conflictos que enfrentan los adolescentes para definir quiénes son y cuál es la dirección que deben tomar en la vida: “Mi identidad, una performance de la historia de mi vida” pretende despertar en los estudiantes la reflexión sobre la concepción de la vida y la muerte a través de la comprensión del concepto de identidad y de la manera en que ésta se constituye, las diversas máscaras con las que se atraviesa la existencia humana y la importancia de su autodescubrimiento. Se propone la conciencia en los estudiantes de los aspectos que configuran la identidad del Yo a través de la exploración de una obra emblemática del siglo de oro español: La vida es sueño, de Pedro Calderón de la Barca, dramaturgo que en sus versos ya vaticinaba la teoría de Freud y que presenta complejos personajes que buscan su identidad en cada verso, dejando claro que esa definición de sí mismos es el primer paso para definir sus vidas y su relación con los demás. Para Donald Winnicott la creatividad es lo que da sentido a la existencia y permite al individuo encontrar su verdadero self; por lo que el producto final al que se encuentran encaminados los esfuerzos de este proyecto es una performance, técnica vanguardista y postmoderna que permite la expresión creativa que puede involucrar todas las artes y que favorecerá la comunicación de la identidad del estudiante.

Objetivo general del proyecto: Valorar la identidad como expresión de la individualidad para el desarrollo del ser humano a través de las posibilidades de la performance como expresión artística.

Objetivo de cada asignatura Filosofía: Emitir juicios críticos acerca de la vida y la muerte con base en las actitudes reflexivas y analíticas sobre su ser antropológico y la conformación de su jerarquía axiológica. Psicología: Reflexionar sobre la identidad a través de los comportamientos y actitudes actuales sobre la vida. Lectura y análisis de textos literarios: Valorar el texto dramático como una forma de experimentar el mundo y desarrollar sus capacidades comprensivas, expresivas y críticas a través de la presentación de una performance artística.

Organizador gráfico

Preguntas guía ● ¿Es la vida un derecho irrenunciable, de tal forma que también sea un deber en virtud del cual la persona misma no pueda moralmente renunciar a ella? ● ¿Cómo se implica la identidad con el deseo a vivir? ● ¿Es posible que objetiva y racionalmente, el valor de la vida pueda extinguirse? ● ¿Cómo influye el contexto en la concepción de la identidad? ● ¿Cómo lograr que el alumno se ame más así mismo y menos a las cosas o pensamientos dependientes? ● ¿Por qué ha decidido no tener una filosofía de vida? ● ¿De qué manera la construcción de los personajes permite la verosimilitud en La vida es sueño? ● ¿Cómo se construye el conflicto en torno al tema de la identidad en La vida es sueño? ● ¿Por qué la literatura es un reflejo de la sociedad? ● ¿Cómo se construye la identidad del personaje de Segismundo en la obra? ● ¿Por qué las representaciones artísticas son reflejo de la identidad?

Descripción del producto final El producto final interdisciplinario consiste en una performance artística en la que los estudiantes puedan proyectar lo que para ellos representa la identidad y reflejar la reflexión filosófica derivada del análisis literario de La vida es sueño y de la exploración desde la perspectiva psicológica de la propia identidad.