PRENTS La parentalit lre du numrique Les intervenants

P@RENTS ! La parentalité à l’ère du numérique

Les intervenants: ▸Melissa Baker, ▸Psychologue Scolaire ▸Patrick Bogeat, Directeur du Primaire ▸ Katia R. Dumas, APE

Abréviations, langage texto SLT : salut BJR : bonjour TKT : t'inquiète BG : belle gueule ou beau gosse TFK: tu fais quoi ? MDR: mort de rire JSP: Je ne sais pas JPP: je n’en peux plus OKLM: au calme BRB – Be right back GTG – Got to go IDK – I don’t know PIR - Parent in room DM- Direct Message PAW- Parents are Watching KPC- Keeping Parents Clueless F 2 F- Face to Face P 911 - Parent Alert

Connaissent-ils les significations des symboles du PEGI, le système de classification des jeux vidéo ?

LES RÉSEAUX SOCIAUX LES PLUS UTILISÉS aujourd'hui, un outil indispensable pour toucher les moins de 20 ans. Les abonnés possèdent un mur (page personnelle) où ils affichent des photos prises ou modifiées. Cette application est la propriété de Facebook. une application de partage de photos et de vidéos. Sa particularité est l'existence d'une limite de temps de visualisation du média envoyé à ses destinataires. Certaines photos peuvent être commentées. Il est possible de sauvegarder des images sans que l’expéditeur soit informé, ce qui va à l’encontre de Snapchat! permet de publier des info personnelles et d’interagir avec d’autres utilisateurs. Les plus jeunes tendent à délaisser ce réseau pour d’autres applications mobiles : ils sont remplacés par les plus de 25 ans, qui représentent aujourd’hui 7 utilisateurs sur 10

Le cyber-harcèlement Que ce soit des insultes, des moqueries, des propagations d’images ou de vidéos, le cyber -harcèlement peut prendre bien des formes…

7 Signes précurseurs du cyber-harcèlement • Votre enfant commence à éviter d'utiliser son appareil mobile ou son ordinateur, ou, au contraire, il commence à passer beaucoup de temps à envoyer et recevoir des messages textes, à jouer sur Internet ou à utiliser des réseaux sociaux. • Il semble bouleversé, en retrait ou en colère après avoir reçu des courriels, des messages instantanés ou des messages textes. • Votre enfant se fait de plus en plus discret au sujet de ses activités sur Internet et évite les conversations qui portent sur son ordinateur ou son appareil mobile. • Votre enfant hésite à sortir de la maison : il commence à éviter les activités sociales qu'il aimait ou s'éloigne de sa famille et de ses amis. • Il prend du retard dans ses travaux scolaires ou ses notes diminuent. • Il va à l'école à contrecœur ou refuse tout simplement d'y aller. • Votre enfant semble beaucoup plus triste, frustré, impatient ou en colère que d'habitude. • Il a de la difficulté à dormir et son appétit diminue.

8 Les signaux d’appels Indices physiques et psychologiques: ▸Indices comportementaux: ▹changement dans les comportements habituels; ▹peu d’enthousiasme pour participer à des activités scolaires ou de groupe; ▹baisse des résultats scolaires (concentration); ▹évitement des contacts avec les pairs; ▹somatisation (maux de ventre, de tête, nausée, trouble du sommeil); ▹ anxiété, peur, méfiance; ▹démotivation; • ne veut pas aller à l’école ou s’absente; • difficulté à se défendre ou à s’affirmer; • recherche la proximité des adultes; • évite certains endroits; • Solitaire Des menaces virtuelles aux conséquences bien trop réelles: le suicide…

Mon enfant est victime… que faire? • Restez calme, votre enfant a besoin de réconfort • Prenez le temps de l’écouter • Demandez-lui de vous décrire la situation en détail • Ne le blâmez pas • Rassurez-le en lui indiquant que vous l’accompagnerez dans cette situation • Parlez à son enseignant, à la direction ou au personnel de l’école. Agissez tout de suite. • Encouragez-le à dénoncer son ou ses agresseurs. Indiquez-lui qu’il n’y a rien de mal à le faire, qu’il faut du courage pour y arriver • Montrez que vous êtes avec lui et que vous allez l’aider à trouver une solution • Dites-lui d’éviter tout geste de représailles ou de vengeance • Demeurez attentif au comportement de votre enfant • Si la situation nuit au fonctionnement quotidien de votre enfant, demandez une rencontre avec la direction de l’école afin de lui faire part de la situation • N’attendez pas que la situation dégénère, que ça devienne pire En tout temps, vous pouvez communiquer avec la direction de l’école pour signaler un événement, que votre enfant soit impliqué ou non.

L’INTERNET ▸Montrez l’exemple. Notez pendant une semaine votre comportement numérique, votre temps passé sur Internet, devant la console et la télévision. Faites un point sur votre utilisation du mobile. Observez vos propres réactions. N’oubliez pas que vous êtes le modèle de votre enfant. ▸Les règles du jeu. N’interdisez pas Internet mais instaurez des règles: un temps de connexion maximum autorisé, le type d’activités autorisées ( jeux, recherche scolaire etc. ), aucun accès à Internet ni à la messagerie instantanée tant que les devoirs ne sont pas faits. . . ▸Parallèlement, proposez, dans un objectif d’équilibrage, des activités différentes : sorties, pratique sportive…

Fixer les règles de l’échang e On apprend aux enfants à refuser : de prendre quelque chose proposé par un inconnu, de suivre une personne qu’ils ne connaissent pas… Ces recommandations s’appliquent au monde du numérique. Courrier électronique, messagerie instantanée, chat… De nombreux sites font courir des risques potentiels aux enfants de faire de mauvaises rencontres : pédophiles, exploiteurs… L’important est d’apprendre aux enfants à mieux cerner le monde qui les entoure, que ce soit dans la rue ou sur le réseau.

12 CONSEILS… Expliquer les choses : l’essentiel est que les enfants sachent très tôt que certaines personnes peuvent être mal intentionnées à leur égard. • Fixer les règles de base : enseigner aux enfants qu’il ne faut pas croire aux flatteries et promesses des inconnus (argent, cadeaux, affection. . . ) • Insistez pour avoir accès aux comptes électroniques et de messagerie de vos enfants afin de vous assurer qu’ils ne communiquent pas avec des étrangers. • Ne pas répondre aux questions sur le physique (taille, poids, couleurs des yeux, âge…), • Vous prévenir dès qu’ils ressentent quelque chose de bizarre. • Dire aux enfants : de ne jamais donner à un inconnu leur nom, leur adresse, leurs numéros de téléphone, des informations sur leur vie quotidienne comme les heures de sortie d’école ou de retour des parents, leurs activités scolaires et extrascolaires… • Mettez l’ordinateur et la console de jeu dans une pièce commune. • Lorsque l’enfant grandit, faites-lui confiance mais n’hésitez pas à l’accompagner de temps en temps et à discuter de ses pratiques. • Installez un anti-virus complet, avec pare-feu, cela peut prévenir les intrusions sur l’ordinateur (pop-up, virus, spam, …). • Vous pouvez aussi opter pour le contrôle parental

Moteurs de recherche pour enfants KIDDLE: www. kiddle. co www. babygo. fr http: //www. takatrouver. net http: //www. kidadoweb. com/

Exemple d’une application de contrôle parental gratuite sur Internet: https: //www. qustodio. com/fr/

▸POUR EN SAVOIR PLUS… ▸www. securite-informatique. gouv. fr ▸www. surfez-intelligent. gouv. fr ▸www. e-enfance. org/ ▸www. internetsanscrainte. fr/ ▸www. dangersante. org/category/danger-internet/ ▸www. foruminternet. org ▸www. commonsensemedia. org/ rules-road-parents-digital-age#