PRED VANOM ODLUKOM IZBOR KOLE ZANIMANJA pedagoginja Boica
PRED VAŽNOM ODLUKOM – IZBOR ŠKOLE/ ZANIMANJA pedagoginja, Božica Horvat, prof.
Izbor škole i zanimanja jedna je od važnih odluka u životu učenika u velikoj mjeri određuje profesionalni i životni put
• Profesionalno usmjeravanje ( u širem smislu riječi) • skup različitih aktivnosti koje pojedincima omogućavaju identificirati vlastite mogućnosti, kompetencije i interese u različito doba života, kako bi donijeli odluke o obrazovanju, osposobljavanju i zapošljavanju i upravljali profesionalnom karijerom, (prema rezoluciji o cjeloživotnom profesionalnom usmjeravanju koju je donijelo Vijeće ministara EU u svibnju 2004. godine) • U situaciji promjenjivih uvjeta na tržištu rada i sve veće važnosti cjeloživotnog učenja, jača i značaj cjeloživotnog profesionalnog usmjeravanja
• Profesionalno usmjeravanje provodimo u suradnji s Hrvatskim zavodom za zapošljavanje • Profesionalnim informiranjem se učenicima i njihovim roditeljima pružaju informacije relevantne za donošenje odluka o nastavku školovanja, dok profesionalno savjetovanje uvažava i pokušava pomiriti individualne mogućnosti i potrebe učenika (sposobnosti, vještine, interese i motivaciju učenika) s mogućnostima obrazovanja i potrebama tržišta rada u pojedinoj regiji
Profesionalnim informiranjem učenike potičemo da…. • Preispitaju sebe, svoja ranija razmišljanja…. slike zanimanja u kojima se vide…. . Upitaju se što im je važno…… • Razmisle o aktivnostima u kojima se dobro osjećaju; Što im predstavlja teškoće. . • Kakvi su njihovi odnosi s okolinom…. . Kakve su im reakcije, ponašanja, stavovi …. Procijene svoje sposobnosti, vještine…. . Poruke koje želimo da čuju…. - O sebi ćeš još mnogo naučiti -Nitko školovanjem nije stekao sva znanja i vještine jednom zauvijek…cijeli život ćeš učiti -Dobro je znati da su promjene uvijek moguće…. . -Živiš u vremenu brzih promjena u svim područjima života, a to traži i brzo prilagođavanje - što je moguće jedino stalnim učenjem novoga -Svaka odluka o izboru programa, škole ili zanimanja može biti dobra ako joj je cilj nova znanja, vještine, pozitivni stavovi i odnos prema sebi i drugim • Zato hrabro ! • Srednjoškolsko obrazovanje je jedan u nizu koraka u TVOM ŽIVOTU!
Za najbolju moguću odluku važno je razmisliti o sebi, upoznati. . • CILJEVE, INTERESE, ŽELJE ( što te zanima, veseli, za što imaš smisla - ručni, tehnički rad, proučavanje, rad s ljudima, briga o ljudima…… • • Što te je tijekom dosadašnjeg školovanja jako interesiralo - Koje predmete voliš, Čime se baviš u slobodno vrijeme, Što te čini nezadovoljnima i nesretnima, Što ti predstavlja poteškoće Koje su tvoje želje, životni ciljevi - što za tebe znači baviti se nekim zanimanjem i biti pritom uspješan i zadovoljan • Iz anketnog upitnika: Što te privlači željenoj školi, zanimanju/ Što želiš postići željenim zanimanjem? - Jednog dana zarađivati za život - Upisati nešto u čemu mogu biti dobra, ostvariti dobar život Gimnazija me privlači jer je to put do željenog fakulteta, ako budem odlična moći ću birati različite fakultete - Zanimanje mojih snova je odvjetništvo, želim pomoći ljudima, a i zaraditi za život Volim pomagati ljudima, mrzim nepravdu i htjela bi da svijet i ljudi u svijetu budu bolji Posao veterinarskog tehničara jer volim životinje, rad na nekoj farmi, veter. stanici. . - Zanima me posao tokara, volio bi to raditi - Zanima me posao kuhara, to je tražen posao, nije dosadan - - Baviti se sportom i uživati u tome - - Da radim i osnujem obitelj Želim postići…sreću. . - U svojem zanimanju htjela bi biti uspješna , da radim za sebe ( ali i za druge), da imam komunikaciju s ljudima Volim dizajnirati, crtati; želim postići bolju budućnost -Jako volim pjevati i mislim da mi glazba ne bi bila nikakav problem, to me čini sretnom - Razmišljam o elektrotehnici jer to radi i moj otac( pomagao sam mu nekoliko puta); - Zanimaju me računala i to što se time bavi moj stric ; Djed se bavi poljoprivredom - Privlači me to što mogu služiti svojoj domovini
Za najbolju moguću odluku važno je razmisliti o sebi, upoznati. . SPOSOBNOSTI/ STEČENA ZNANJA/ ISKUSTVA- što mi dobro ide , u čemu sam uspješniji/ja - računanje, dobro pamćenje, izražavanje, strani jezici, praktične aktivnosti. . . ) ; senzorne – vid, sluh ; motoričke – spretnost, koordinacija, brzina, tjelesna snaga intelektualne sposobnosti očituju se u: _ snalažljivosti, razumijevanju prostornih i mehaničkih odnosa, otkrivanju i shvaćanju zakonitosti i načela, rječitosti, razumijevanju govornih simbola, razumijevanju računskih radnji, brzini i lakoći pamćenja ZDRAVSTVENO STANJE - zdravlje ; vid, sluh, izdržljivost, brzina, spretnost…. - Zapreke za obavljanje poslova određenog zanimanja nazivamo još i zdravstvenim kontraindikacijama za određeno zanimanje • Iz anketnog upitnika: Smatraš li sebe uspješnim učenikom / navedi predmete koje te privlače/ imaš problema…. - Smatram se uspješnom bez obzira ne neke ocjene , meni je bitno učiti za cijeli život, a ne današnji test - Smatram se uspješnom, dobivam dobre ocjene, svakodnevno učim, relativno dobro svladavam sadržaje - Da, puno učim, kad dobijem lošiju ocjenu jako se trudim, učitelji to uvijek ne vide. . - Puno truda ulažem u učenje ( radim 8 -10 sati) ; stvarno se pokušavam truditi najviše moguće - Ne smatram se uspješnim; imam slabe ocjene
Za najbolju moguću odluku važno je razmisliti o sebi, upoznati. . Važnost razgovora s roditeljima učiteljima, prijateljima i stručnjacima Prikupljanje što više informacija o svijetu rada/zanimanja - Zanimanja se razlikuju po : - svojim karakteristikama ; zahtjevima koji se postavljaju pred osobe koje ih obavljaju; po sadržajima i uvjetima rada (poslovi, sredstva rada. . uvjeti) - potrebnim znanjima, vještinama i osobinama ; mogućnostima obrazovanja; mogućnostima zapošljavanja • Iz anketnog upitnika: Što ti savjetuju roditelji / što predlažu ; Poznaješ li put školovanja za željeno zanimanje - slažu se da upišem što želim – većina učenka - U potpunosti se slažu s mojom odlukom i podupiru me - Puno razgovaram s roditeljima , ali nisam sigurna - Nisam puno razgovarala, ali oni znaju što mene jako zanima - Savjetuju mi da puno učim…. . - slažu se da upišem što želim – većina učenka -Roditelji me podržavaju i poštuju moje odluke - Slažu se sa svakom mojom odlukom, kažu mi što bi za mene bilo najbolje - Podržavaju me u svemu i njima je najvažnije da izaberem ono što volim raditi i biti u budućnosti - Podržavaju me i govore mi da moram dobro razmisliti jer će ta odluka biti za cijeli život
Za najbolju moguću odluku važno je razmisliti o sebi, upoznati. . KARAKTERISTIKE OSOBNOSTI - vrijednosti, osobine , navike Kakav imaju odnos prema sebi-motivacija, upornost , marljivost, odlučnost Kakav imaju odnos prema drugim ljudima, pravilima ponašanja - kako reagiram u određenim situacijama Za svako su zanimanje poželjnije su neke osobine što ne znači da te iste osobine nisu poželjne i važne u svim zanimanjima • Iz anketnog upitnika: Navedi neke svoje osobine i pokušaj ih povezati sa željenim zanimanjem / Imaš li dilema u donošenju odluka / problema ( neodlučnost, buduća uspješnost, nesigurnosti…. . - Znadem se zauzeti za sebe ( policija, vojska) Poštena sam i iskrena osoba, vrlo kumunikativna i volim pomagati ljudima - Logički razmišljam i inteligentna sam, što bi mi pomoglo kod odvjetništva; volim pručavati ( doktor) ; volim - Spretnost, snalažljivost, brzina ( mehaničar dizajnirari( uspješna u Sims 3 u kojem gradim i uređujem poljoprivrednih strojeva) građevine(arhiktetura) - Dobra, marljiva kad nešto želim postići -Marljiv sam, komunikativan, sviđa mi se govorništo (odvjetnik) - Radišna sam, strpljiva, volim učiti - Odlučnost, ustrajnost, matematičke sposobnost( kriminalistika) - Vrijedan sam, volim raditi, gibati se i svirati - Strpljiva sam, kreativna, volim umjetnost i kulturu, mislim ( CNC operater da je najvažnije da ću u svome poslu uživati ( (arhitektura) - Oduvijek sam volio tehnički ( Elektrotehničar) - Vjerujem da možem uspjeti bez obzira na osobine, s - Snalažljivost, ljubazna sam, poštujem starije obzirom na dosadašnje uspjehe i najvažnije od svega uporna a, , napravit ću - Volim pisati , imam za to talent(novinarstvo) sve da u nečemu uspijem bez obzira na neke - Volim životinje, pomagati ljudima probleme (medicinska) -Uživam u muzici i plesu - Volim strojeve, želim to raditi ( CNC - Spretan sam, snalažljiv, volim sve što može pomoći operater). . čovjeku( farmaceut) • •
Vrste srednjih škola i obrazovnih programa • GIMNAZIJE četverogodišnje općeobrazovne škole (opće, klasične, jezične, • • • - prirodoslovne i prirodoslovno-matematičke) programi pripremaju za nastavak obrazovanja nakon završenog školovanja - državna matura s kojom se stječe srednja školska sprema( završni pismeni ispit obvezan samo za učenike gimnazija) Ispite državne mature polažu: Učenici gimnazijskih programa obrazovanja koji s polaganjem državne mature završavaju srednje obrazovanje; Učenici strukovnih i umjetničkih programa obrazovanju ako žele nastaviti obrazovanje na visokoškolskoj razini Cilj državne mature provjera i vrednovanje postignutih znanja, vještina i sposobnosti
STRUKOVNE ŠKOLE - tehničke i njima po trajanju srodne škole zdravstvene, gospodarske, trgovačke, poljoprivredne i sl. ( traju četiri/ pet godina ) - pripremaju učenike za rad ; osiguravaju dobro opće i stručno obrazovanje iz određenog područja - osposobljavaju za obavljanje poslova određenog (prvog) zanimanja, odnosno nastavka obrazovanja - svladavaju se općeobrazovni predmeti i posebni strukovni sadržaji za pojedina strukovna područja i pohađa se praktična nastava obrazovanje završava izradom i obranom - završnoga rada u organizaciji i provedbi škole industrijske i obrtničke škole istih struka, u kojima programi (traju tri godine) - pripremaju učenike za rad u industriji, gospodarstvu i obrtništvu (tzv. industrijska zanimanja i obrtnička zanimanja) -omogućavaju brzo uključivanje u tržište rada - teorijska i praktična nastava izvodi se u školskim učionicama, školskim radionicama i industrijskim pogonima - Na kraju školovanja učenici polažu završni ispit i stječu srednju stručnu spremu i određeno zanimanje - U obrtničkim programima obrazovanje se odvija po jedinstvenom modelu obrazovanja (JMO) - teorijska nastava odvojena od praktičnog rada i praktične nastave
• VAŽNOST DOBROG INFORMIRANJA • UPOZNAJMO NEKE OD MOGUĆNOSTI …. . www. hzz. hr/ Web portal Nudi brojne informacije i savjete učenicima, studentima, nezaposlenim i zaposlenim osobama Na portalu se mogu pronaći : - informacije o više od 250 zanimanja - opisi poslova, potrebno obrazovanje i kompetencije za njihovo uspješno izvršavanje, mogućnosti zapošljavanja i ostale relevantne informacije. -upitnici samoprocjene koji pomažu u procjeni vlastitih interesa i kompetencija u svrhu odabira pravog puta karijere, te u procjeni izraženosti osobina koje su poželjne na tržištu rada.
www. hzz. hr/ • E-usmjeravanje - Dobrodošli na e-Usmjeravanje • e-usmjeravanje. hzz. hr/ • Učenici Studenti Nezaposleni Zaposleni SREDIŠNJA Mogućnosti školovanja na području: • Učenici osnovnih škola Karlovačke županije Krapinsko-zagorske županije Sisačko-moslavačke županije Zagrebačke županije Grada Zagreba • Koje zanimanje da odaberem? • Koju srednju školu da odaberem? http: //www. hzz. hr. BROŠURE • • Nisam još donio odluku kamo nakon osnovne škole • • • Što je sve važno pri donošenju odluke o školi i budućem zanimanju? Koje informacije trebamo prikupiti i kako do njih doći? Gdje upitati za savjet? Kako izračunavamo bodove za upis u školu? Koja su najtraženija zanimanja? Kako do stipendije?
• E-usmjeravanje - Dobrodošli na e-Usmjeravanje • e-usmjeravanje. hzz. hr/ • Učenici Studenti Nezaposleni Zaposleni Na ovom mjestu možete pronaći i alate koji će vam pomoći da napravite samoprocjenu vlastitih interesa i osobina - kompetencija ( vještine, znanja i sposobnosti) te time olakšati izbor zanimanja koja su najprimjerenija procijenjenim profesionalnim interesima. Moj izbor: upitnik interesa i kompetencija • Za ispunjavanje upitnika treba 20 -ak minuta • 1. Odgovara se na 47 pitanja o interesima i sklonostima, na temelju čega sustav nudi zanimanja koja se mogu svidjeti. • 2. Odgovara se na 47 pitanja o vještinama, znanjima i sposobnostima, nakon čega se dobije konačni savjet. • 3. Računalo analizira odgovore i predlaže nekoliko zanimanja koja mogu odgovarati interesima, sklonostima, vještinama, znanjima i sposobnostima. • 4. Klikom na bilo koje zanimanje s popisa, može se pročitati njegov opis – sadržaj tipičnih poslova, potrebno obrazovanje, poželjne osobine radnika i sl. slično • Naravno, računalo može dati dobar savjet samo ukoliko je učenik sebe opisao iskreno!
Web-portal ZZZ 1. dio: Moji interesi Pitanje 1 od 47 1. dio: Moji interesi Na sljedećim stranicama nalazi se niz važnih obilježja posla, a tvoj je zadatak procijeniti u kojoj mjeri želiš da ona budu zastupljena u tvom idealnom zanimanju. Dobro razmisli što bi željela raditi, koje bi aktivnosti voljela obavljati, u kojim uvjetima, za koju plaću. Primjer: • U nekim zanimanjima je važno pravilno i jasno govorno izražavanje, lako i brzo predstavljanje vlastitih misli riječima te dobro snalaženje u različitim govornim situacijama. Željela bih da moj posao uključuje govorno izražavanje: Nikada Vrlo rijetko Malo Donekle Dosta U velikoj mjeri • •
Web-portal ZZZ • 2. dio: Moje kompetencije • Učenik procjenjuje svoje vještine, znanja i sposobnosti, u kojim bi aktivnostima bio uspješan, u kojim bi radnim uvjetima mogao dobro obavljati posao • Kada učenik odgovori na sva pitanja dobije konačni savjet o tome koja bi mu zanimanja najbolje odgovarala - popis zanimanja koja se učeniku sviđaju i u kojima bi bio uspješan uz uvjet da je pri odgovaranju bio iskren
Web-portal ZZZ - Redni broj zanimanja s popisa nije najvažniji, prvo zanimanje ne mora puno bolje odgovarati osobinama od trećeg ili petog ( samo jedan ili dva drugačija odgovora mogu promijeniti redoslijed zanimanja na listi) Dobro je usporediti oba savjeta. Ta dva popisa zanimanja trebala bi biti slična, no ona ne moraju ista( bolje se osloniti na dobiven na temelju interesa jer je vlastite kompetencije ponekad teško procijeniti)
Web-portal ZZZ • E-usmjeravanje - Dobrodošli na e-Usmjeravanje • e-usmjeravanje. hzz. hr/ • UČENICI SREDNJIH ŠKOLA • Popis srednjih škola u RH i mogućnost pristupa njihovim mrežnim stranicama • Popis učeničkih domova u Republici Hrvatskoj i pristup njihovim mrežnim stranicama
Web-portal ZZZ • PREPORUKE: SREDNJE OBRAZOVANJE • • Preporuke se prvenstveno izrađuju na županijskoj razini Kao deficitarni, odnosno programi za kojima postoje deficitarne potrebe navode se najčešće trogodišnji strukovni programi: Iz strukovnih sektora turizma i ugostiteljstva: slastičar, kuhar, konobar, iz sektora poljoprivrede, prehrane i veterine: mesar, pekar, te graditeljstva i geodezije: tesar, • • zidar Četverogodišnji strukovni (tehnički) programi vrlo se rijetko navode kao deficitarni, poglavito farmaceutski tehičar i medicinski tehničar • Kao suficitarni, odnosno programi za kojima je potražnja manja od ponude najčešće se navode četverogodišnji programi: Posebno često iz strukovnog sektora ekonomije i trgovine (ekonomisti, komercijalisti, • Trogodišnji strukovni programi rjeđe se navode kao suficitarni; najčešće prodavači, • Analiza Preporuke za obrazovnu upisnu politiku i politiku stipendiranja za 2015. godinu dostupna je na stranicama Hrvatskog zavoda za zapošljavanje • upravni referenti, te hotelsko- ugostiteljski tehničari) frizeri, fotografi, automehaničari i autolakireri
Web-portal ZZZ • PREPORUKE: SREDNJE OBRAZOVANJE • RASTUĆI SEKTORI • Diljem Europe promjene u demografskoj strukturi i okolišu dugoročno zadaju potrebu za određenim vrstama zanimanja; • "Bijeli" poslovi: u zdravstvu, skrbi i drugim socijalnim uslugama • "Zeleni" poslovi: vezani uz okoliš, energetsku učinkovitost i nošenje s klimatskim promjenama • Također se očekuje daljnji razvoj sektora informacijskih i komunikacijskih tehnologija difuzijom ICT-a
• VAŽNOST DOBROG INFORMIRANJA www. upisi. hr/docs/Brosura-2015. pdf • Nacionalni informacijski sustav prijava i upisa u srednje škole. CARNet • • • Prijave i upisi kandidata u srednje škole za školsku godinu 2015. /2016. Idemo u srednju! • ZA UPIS UČENIKA U šk. g. 2015/2016. Elementi i kriteriji za izbor kandidata za upis u I. razred srednje škole Primjeri bodovanja Postupci prijava i upisa u srednje škole Postupci u aplikaciji Kalendar – datumi koje je važno zapamtiti Na što je važno pripaziti prilikom prijave i upisa u srednju školu?
• /www. upisi. hr/ Idemo u srednju BROŠURA škole za školsku godinu. 2015. /2016. Idemo u srednju! Prijave i upisi u srednje škole Prijave u sustav trenutno nisu moguće, a započet će s početkom novog ciklusa prijava u srednju školu za školsku godinu 2016. /2017. Pravilnik o elementima i kriterijima za izbor kandidata za upis u I. razred srednje škole dostupan je ovdje. Sve informacije o postupku prijava i upisa u srednju školu za školsku godinu 2015. /2016. dostupne su u publikaciji, „Prijave i upisi u srednje škole za školsku godinu 2015. /2016. – Idemo u srednju!“
- Slides: 23