preciso mudar para transformar 3 bimestre Projeto de

É preciso mudar para transformar 3º bimestre Projeto de Vida – 8º ano

Material Lápis ou caneta. Papel ou caderno. Caderno do Aluno – v. 3 (páginas 67, 68 e 69).

Objetivo da aula Visualizar o mundo e as relações entre todos os seus componentes de forma sistêmica para a compreensão e a construção de um futuro sustentável.

Competências em foco Imaginação criativa.

Começo de conversa Você sabe o que é storytelling? Caderno Chat 2 min. Clip. Art Power Point

Storytelling é um termo inglês derivado da expressão tell a story , que significa “contar uma história”. Não se trata de qualquer história – tem que ser uma história relevante, que consiga reter a atenção do interlocutor. Os elementos básicos de uma storytelling envolvem o desenvolvimento de um enredo, personagens e ponto de vista narrativo. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Projeto de Vida, 8º ano, v. 3, p. 67.

Estrutura de três atos Ato 1 • • Introdução. Situação inicial. Ato 2 • • Desenvolvimento. Complicação. Ato 3 • • • Clímax. Conclusão. Situação final.

Exemplo 1 Vamos assistir a um curta metragem chamado Senhor Indiferente. Este vídeo foi produzido para uma campanha publicitária que celebrava o dia da gentileza. Assista à animação e localize a estrutura dos três atos na construção dessestorytelling. https: //www. youtube. com/watch? v=i. Gy-RKMKf. SA&t=82 s

Atividade Descreva a parte da animação que representa o ato 1. ________________________________________________ Confira a cena: 00 a 00: 35. 2 min.

Atividade Descreva a parte da animação que representa o ato 2. ________________________________________________ Confira a cena: 00: 36 a 01: 09. 2 min.

Atividade Descreva a parte da animação que representa o ato 3. ________________________________________________ Confira a cena: 01: 10 a 02: 15. 2 min.

Mão na massa Vamos escrever uma storytelling sobre o conteúdo que estudamos nas últimas aulas: “sustentabilidadee consumo”. Abaixo, seguem algumas perguntas para ajudar na criação do “esqueleto”, ou roteiro, da sua história.

Roteiro O que você vai contar? • • _________ Com quem você vai falar? • • __________ Por que você vai falar? • • _________ Caderno Mostre para o/a prof. de PV

Passos para a criação dastorytelling • Coloque ação na sua história. As histórias que envolvem e descrevem a ação de um personagem – de justiça, amor, triunfo, perseguição – são muito mais interessantes porque o personagem realmente faz alguma coisa. • Mantenha-se concentrado(a) na atividade, no drama da história, para que tenha resultados na audiência comprometida e interessada. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Projeto de Vida, 8º ano, v. 3, p. 68.

Passos para a criação dastorytelling • Combine sua história com um formato: escrever para os ouvidos (por exemplo, escrever uma propaganda, o que vai falar em um vídeo, discurso) não é o mesmo que escrever para os olhos (postagens em redes sociais, blog, e-books , artigos, anúncios). É importanteestar claro para quem cada proposta será endereçada, quem será o públicoalvo. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Projeto de Vida, 8º ano, v. 3, p. 68.

Passos para a criação dastorytelling • Ao escrever para formatos de áudio como vídeos, fique atento(a) em especial a: • • • Volume e tom de voz. Expressões faciais. Contato visual. Gestos das mãos. Ritmos e pausas. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Projeto de Vida, 8º ano, v. 3, p. 68.

Passos para a criação dastorytelling • Ao escrever para formato de texto como postagens de blogs e e-books , fique atento(a) em especial a: • • • Pontuação. Voz e estilo. Ritmo da história. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Projeto de Vida, 8º ano, v. 3, p. 68 -69.

Elaboração do seu storytelling • Além de tudo que você já aprendeu até agora, coloque em prática o seu: conhecimento cooperação protagonismo responsabilidade São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Projeto de Vida, 8º ano, v. 3, p. 69.