PRCTICA OBSERVACIN CONDUCTUAL PRCTICA OBSERVACIN CONDUCTUAL 1 Definicin

PRÁCTICA: “OBSERVACIÓN CONDUCTUAL”

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL 1. Definición de la conducta objetivo 2. Elección de un método de registro 3. Elaboración de las fichas u hojas de registro 4. Especificación de los aspectos contextuales de la observación 5. Observación propiamente dicha y registro 6. Evaluación de la fiabilidad del registro 7. Extracción de información a partir del registro

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL 1. Definición operativa de la conducta objetivo a. Definición válida: ha de coincidir con la conducta tal y como es definida por el cliente o por diferentes expertos b. Definición objetiva: sólo hace referencia a las características observables de la cdta (no inferencias, ni interpretaciones, ni actitudes, ni estados internos, . . ) c. Definición clara: sin ambigüedades, descriptivas, referida a RR concretas y observables y no conceptos genéricos. d. Definición completa: definición, elaboración de las partes de la definición, ejemplos y ejemplos discutibles

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL DEFINICIÓN DE CONDUCTAS O La conducta de Rosa de perder los nervios con su marido se define como: ponerse furiosa con él y gritarle, salir de la habitación dando un portazo, o mandarle callar cuando dice algo que resulta frustrante para Rosa. Errores: “ponerse furiosa” “frustrante para Rosa” Son estados internos que no pueden ser observados de forma externa Definición alternativa: gritar a su marido, salir de la habitación dando un portazo o mandarle callar

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL DEFINICIÓN DE CONDUCTAS O La conducta de estudiar del pequeño Miguelito se define como: estar sentado ante el libro en la biblioteca o en su habitación con la televisión apagada y sin ningún otro distractor. Errores: aunque aparecen conductas objetivas, no definen realmente el problema que se pretende evaluar ya que no identifica la conducta del sujeto. Pueden darse las conductas y no estudiar Definición alternativa: recurrir a conductas específicas de estudio (leer y subrayar el libro de texto, escribir notas de lo leído, resolver ejercicios o problemas, realizar resúmenes, . . . ) y pueden ser observadas y registradas.

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL DEFINICIÓN DE CONDUCTAS O Las conductas agresivas de un niño con sus compañeros de juegos se define como: pegarles con insistencia, no cooperar con ellos, arrebatarles los juguetes, tener una actitud negativa hacia ellos e insultarles. Errores: “con insistencia” “cooperar” “actitud negativa” Son estados internos que no pueden ser observados de forma externa o conductas poco definidas Definición alternativa: nº de veces que pega, compartir juguetes,

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL DEFINICIÓN DE CONDUCTAS O El miedo de un sujeto a las tormentas se define como: angustia ante la idea de que le caiga un rayo, taquicardia ante los truenos, tensión facial, meterse en un sitio aislado de los ruidos externos y sin ventanas y verbalizaciones de temor. Errores: “angustia” “taquicardias” “tensión facial” Son estados internos que no pueden ser observados de forma externa Definición alternativa: meter en lugar aislado de ruidos y sin ventanas, verbalizaciones de temor. • Especificar conductas de tensión o angustia

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL DEFINICIÓN DE CONDUCTAS O Ejemplo de un definición precisa de la conducta ü Marta se ha negado tres veces a recoger su habitación. ü Marta ha ignorado las órdenes de su madre (dadas cuatro veces) de levarse la cara. ü Marta sólo hace lo que se le pide después de recibir tres o cuatro veces la misma instrucción. ü Marta se tira al suelo y patalea a la puerta de clase.

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL 1. Definición de la conducta objetivo 2. Elección de un método de registro 3. Elaboración de las fichas u hojas de registro 4. Especificación de los aspectos contextuales de la observación 5. Observación propiamente dicha y registro 6. Evaluación de la fiabilidad del registro 7. Extracción de información a partir del registro

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL MÉTODOS DE REGISTROS 2. Características de los métodos de registro MÉTODO DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS Frecuencia Número de veces que aparece una conducta en un determinado periodo de tiempo Adecuado para conductas: - Discretas - Con duraciones similares en cada emisión - Con frecuencia de emisión no muy alta Duración Lapso de tiempo en que se emite una conducta Adecuado para conductas: • Tiempo de estudio - Discretas • Duración de la ducha -Duración variable o relevante (compulsión) • Horas de estudio Proporción Porcentaje de veces que aparece una conducta dentro del número total de ocasiones en que sería esperable su aparición Adecuado para conductas: - Expresadas en porcentajes - Medidas relativas al rendimiento, actuación. . • Cigarrillos fumados • Noches con cama mojada • Faltas al trabajo • Tareas realizadas entre las encomendadas • Órdenes cumplidas

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL MÉTODOS DE REGISTROS 2. Características de los métodos de registro MÉTODO DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS Intervalo Completo Presencia o ausencia de la conducta durante todo el intervalo Adecuado para conductas que persisten en el tiempo Tiende a subestimar la aparición de la conducta Útil cuando es importante la no interrupción de la conducta • Mirar en una pantalla • Atender en clase Intervalo Parcial Presencia o ausencia de la conducta a lo largo del intervalo Adecuado para conductas breves y frecuentes • Tics nerviosos • Decir tacos Intervalo Momentáneo Presencia o ausencia de la conducta en el momento en que finaliza el intervalo Adecuado para conductas que persisten durante un tiempo Han de utilizarse intervalos breves • Chuparse un dedo

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL MÉTODOS DE REGISTROS 2. Características de los métodos de registro MÉTODO DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS Productos Permanentes Registro del número Produce poca reactividad de resultados Puede aplicarse a un duraderos o productos limitado número de de la conductas • Camas hechas • Ventanas rotas • Botellas vacías Secuencias Incluye además de la conducta, sus antecedentes y consecuentes • Miedo a los perros (especificando respuestas concretas en que se manifiesta, situaciones en que se produce y consecuencias) Proporciona información funcional sobre la conducta Implican una continuidad en el período de observación

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL MÉTODOS DE REGISTROS 2. Ejercicios de selección del método de registro 1. Encarna se ve asaltada frecuentemente por verbalizaciones espontáneas, de duración variable, acerca de sus problemas en el trabajo. Estas verbalizaciones son frecuentes y, a veces, Encarna no se da cuenta de cuándo comienzan, simplemente se encuentra hablando y gesticulando. 2. Luisa (6 años) dice tacos con una pasmosa facilidad. Su mamá le promete que si reduce su conducta en las próximas semanas podrá invitar a una amiga al cine. 3. A María, una brillante ejecutiva, le cuesta mucho levantarse por las mañanas; emplea mucho tiempo en arreglarse y eso le provoca diversas dificultades: llega tarde al trabajo, pierde alguna cita, etc. Quisiera poder controlar este problema, pero piensa que hacer un autoregistro lo agravaría, por el tiempo que tendría que emplear en él, así que decide que lo haga su hermana.

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL MÉTODOS DE REGISTROS 2. Ejercicios de selección del método de registro 4. Cristina se muerde los labios cada vez que no está de acuerdo con su jefe y no puede decírselo. También se muerde los labios en otras ocasiones, aunque no tiene muy claro cuáles, ni con qué situaciones se relaciona la conducta. 5. Paco fuma como un poseso, pero sólo por las tardes, cuando está en su despacho trabajando. Las colillas se amontonan en su cenicero, que no vacía hasta el día siguiente. José Luis y Maite tienen un peculiar estilo de interactuar. Cada vez que Maite está de malhumor por cualquier causa, deja de contestar a los comentarios de José Luis. Éste comienza a hacer comentarios cada vez más irritantes, a los que Maite no contesta, hasta que, al fin, Maite grita a José Luis que se calle y se va dando un portazo. Otras veces, los papeles se invierten. 6.

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL 1. Definición de la conducta objetivo 2. Elección de un método de registro 3. Elaboración de las fichas u hojas de registro 4. Especificación de los aspectos contextuales de la observación 5. Observación propiamente dicha y registro 6. Evaluación de la fiabilidad del registro 7. Extracción de información a partir del registro

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL 3. Indicaciones para la elaboración de las fichas u hojas de registro Ø Las hojas de registro varían en función de: 1. La conducta objetivo. 2. Los parámetros elegidos para medirla. Ø En las hojas de registro debe de aparecer: 1. La definición de las diferentes conductas a observar. 2. Una especificación de los códigos que se van a utilizar para cada una de las conductas. 3. Tiempo de observación y registro 4. Conteo de la conducta

Ejemplo hoja de registro de frecuencia Conducta: Tocarse el pelo Código: X = aparición conducta Conducta Duración Conteo Frecuencia frecuencia Total Tasa x min. Tocarse el pelo 10 min. XXXXXX XXX 15/10 = 1, 5 15

Ejemplo hoja de registro de duración CONDUCTA OBJETIVO DURACION (segundos) DURACION DE CADA EMISION DE LA COND. Permanecer callado 300’’ 2’’ 15’’ 22’’ 5’’ 17’ 5’’ 6’’ 41’’ 21’’ 16’’ DURACION TOTAL COND (segundos). 145’’ PORCENTAJ E 48. 6%

Ejemplo de hoja de registro de intervalos CONDUCTA: MORDERSE EL LABIO LONGITUD TEMPORAL DEL INTERVALO: _10 min CODIGOS DE PUNTUACIÓN: APARICION x NO APARICION - METODO IM CONDUCTA OBJETIVO Morderse el labio OCURREN CIA TOTAL INTERVALOS X - X X X X X - - X - 10

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL 1. Definición de la conducta objetivo 2. Elección de un método de medición 3. Elaboración de las fichas u hojas de registro 4. Especificación de los aspectos contextuales de la observación 5. Observación propiamente dicha y registro 6. Evaluación de la fiabilidad del registro 7. Extracción de información a partir del registro

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL 4. Aspectos Contextuales: a) PERIODOS DE REGISTRO § Periodos Momento de observación cortos de tiempo (10 -15 minutos) 1 (3 -42 veces) 3 varias veces al día representatividad Día 1 5 de la 7 muestra 4 2 8 5 § Tiempo total de 6 la observación: 3 4 5 5 Øconductas estables < tiempo Øconductas poco estables > tiempo Nº de días= 3 + [10 (TA – TB)] / TA 3 +[10 (8 -4) / 8] = 3 + [40/8] = 8 Faltan 5 días más

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL 4. Aspectos Contextuales: § § § b) OBSERVADORES Más de un observador independiente No deben tener contacto entre sí ni con el sujeto observado Han de ser entrenados previamente: • Personas cercanas al individuo. • Familiarizar a los observadores con las conductas a observar. • Entrenar por separado cada una de las categorías de conducta a observar. • Realizar ejercicios escritos. • Observar conductas reales grabadas en video.

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL 4. Aspectos Contextuales: c) LUGAR DE OBSERVACIÓN § Contexto natural § Si no es posible también se puede realizar en situaciones análogas: simular por role-playing § Problema: reactividad necesidad de periodo de adaptación

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL 1. Definición de la conducta objetivo 2. Elección de un método de medición 3. Confección de las fichas u hojas de registro 4. Especificación de los aspectos contextuales de la observación 5. Observación propiamente dicha y registro 6. Evaluación de la fiabilidad del registro 7. Extracción de información a partir del registro

PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL EVALUACIÓN DE LA FIABILIDAD DEL REGISTRO Ø Definir la conducta a observar Ø Determinar el lapso de tiempo en el que se va a observar Ø Procedimiento estadístico a utilizar para calcular la fiabilidad: depende del registro Registros de frecuencia, duración o productos permanentes IF = Menor frecuencia observada / Mayor frecuencia observada • Rango: 0 -1 • Valores aceptables: ≥ 0. 8

PRÁCTICA: Observador 2 OBSERVACIÓN CONDUCTUAL Aparece No Aparece EVALUACIÓN DE LA FIABILIDAD DEL REGISTRO Observador Aparece 1 No Aparece 3 4 7 2 11 13 5 15 20 3+11/20 = 0, 70 Registros de intervalos IF = Nº de acuerdos / Nº total de observaciones Rango: 0 -1 Valores aceptables: ≥ 0. 8 IF corregido* = Nº de acuerdos aparición / Nº total de apariciones Rango: 0 -1 Valores aceptables: ≥ 0. 8 * Menos de 41% de apariciones de la conducta 3/9 = 0, 33

Observador 2 PRÁCTICA: Aparece No Aparece OBSERVACIÓN Observador 1 Aparece EVALUACIÓN 4 1 No Aparece CONDUCTUAL 5 FIABILIDAD DEL REGISTRO DE LA P = 0, 5 3 2 5 P = 0, 5 7 P = 0, 7 3 P =0, 3 10 Indice KAPPA = (po – pc) / 1 -pc Rango: -1 a 1 Valores aceptables: ≥ 0. 6 po = proporción de concordancia observada real Suma concordancias / total 4+2/10= 0, 6 Pc = proporción de concordancia esperada por azar (0, 5 x 0, 7) + (0, 5 x 0, 3) = 0, 5 Indice KAPPA = (0, 6 - 0, 5) / 1 - 0, 5 = 0, 2

VÍDEO 1 “Registro de frecuencia” Ø Presentador de un programa de cotilleo en televisión. • Especificación de la conducta a registrar: nº de veces que el presentador saca la lengua • Tiempo de observación: 5 minutos. • Conteo de la conducta

VÍDEO 1 b “Registro de frecuencia” Ø. Un caso de TOC? • Especificación de la conducta a registrar: nº de veces que el personaje repite una frase • Tiempo de observación: 5 minutos. • Conteo de la conducta

VÍDEO 2 “Registro de duración” Ø Niño de cinco años y medio de edad. Hiperactivo “a todas horas y todos los días” desde los tres años. Su madre acude a consulta con él y su hermana dada la imposibilidad del niño de estarse quieto y prestar atención a lo que está haciendo. Presencia de conductas agresivas y dificultades para conciliar el sueño. • Especificación de la conducta a registrar: tiempo que dura sentado en al silla. • Tiempo de observación: 5 minutos. • Registro de la duración de todas la emisiones de la conducta durante el periodo de observación

VÍDEO 3 “Registro de intervalo” Ø Adolescente que se muerde continuamente las uñas. Presenta el hábito nervioso de onicofagia. • Especificación de la conducta a registrar: contacto de las uñas con la boca. • Longitud temporal del intervalo de observación y registro: 10 seg – 5 seg • Códigos de puntuación: (0= no aparición, 1= aparición) • Nº de Intervalos: 5

VÍDEO 4 “Determinación de la observación” Ø Niño de cuatro años de edad. Los padres acuden a un programa de intervención conductual por los problemas de comportamientos disociales que presenta el niño y por carecer de las habilidades parentales suficientes para educar a su hijo. • Especificación de la conducta a registrar. • Parámetro/s. • Elaboración de la ficha de registro. • Observación. • Cálculo del índice de fiabilidad.

3. - Problemas de la observación 3. 1. - Problemas provenientes de procedimiento a) Pérdida de información al utilizar las fichas de registro b) Representatividad de la muestra

3. - Problemas de la observación 3. 2. - 1. Problemas provenientes del observador -Adiestramiento del observador -Tiempo de entrenamiento -Feedback durante el entrenamiento -Vigilancia sobre el observador 2. -Efecto de halo 3. - Deriva del observador

3. - Problemas de la observación 3. 3. - Problemas provenientes del sujeto 1. Reactividad 2. Tiempo de habituación Indicadores: * Cambio sistemático en los parámetros de la conducta * Incremento en la variabilidad de la conducta