Prawne problemy wietlicy szkolnej dr Magorzata Ostrowska Rzeszw

Prawne problemy świetlicy szkolnej dr Małgorzata Ostrowska Rzeszów, 23. 11. 2015 r

Plan wystąpienia 1. 2. - Podstawa prawna funkcjonowania świetlicy szkolnej. Wewnątrzszkolne dokumenty regulujące pracę świetlicy. Statut Regulamin Plan Pracy Dokumentowanie pracy Sprawozdanie z działalności świetlicy

Podstawa prawna funkcjonowania świetlic 1. Ustawa z 7 września 1991 o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r Nr 256, poz. 2572, ze zm. ) 2. Ustawa z 26 stycznia 1982 r – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r poz. 191) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001 r w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 ze zm. )

Zgodnie z art. 1 ustawy System oświaty zapewnia w szczególności realizację - prawa każdego obywatela do kształcenia się , - prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, - utrzymywanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkołach i placówkach.

Ustawa z dnia 7 września 1991 r O systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz 2572 zm. ) Art. 6 ust 1 pkt. 3 Szkoła powinna zapewnić uczniom możliwość korzystania ze świetlicy

4 czerwca 2014 r. weszły wraz ze zmianami w ustawie o systemie oświaty przepisy, dotyczące zasad funkcjonowania świetlic szkolnych (Dz. U. z 2014 r. poz. 642). Zmiany te określiły zasady działania świetlic w szkole podstawowej i gimnazjum oraz w szkołach specjalnych. Art. 67 ust. 3 ww. ustawy wprowadza obowiązek zapewnienia zajęć świetlicowych dla uczniów, którzy: Ø pozostają pod opieką szkoły przed lub po zakończeniu zajęć lekcyjnych; oczekują na odebranie przez rodziców; Ø oczekują na dowóz organizowany przez gminę; Ø korzystają z wydłużonej opieki szkolnej z powodu innych niż ww. okoliczności. Ø

Należy pamiętać, że opieką świetlicową należy także objąć uczniów, którzy: � nie uczęszczają na zajęcia religii i etyki; � nie uczestniczą z powodu zwolnienia w zajęciach wychowania fizycznego.

Art. 67 ust. 5 ww. ustawy wskazuje że zajęcia muszą być organizowane zgodnie z potrzebami edukacyjnymi oraz rozwojowymi dzieci i młodzieży, a także ich możliwościami. Zajęcia te powinny kłaść szczególny naciska na: Ørozwijanie zainteresowań uczniów; Øprawidłowy rozwój fizyczny; Øodrabianie lekcji.

Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U z 2001 r Nr 1, poz. 64 ze zm. ) &7. 1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców (prawnych opiekunów), organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia uczniowi opieki, w szkole organizuje się świetlicę. 2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25, z zastrzeżeniem ust. 3. 1. Liczba uczniów w grupie wychowawczej w szkole specjalnej powinna odpowiadać liczbie uczniów określonej w & 5 ust. 3 dla oddziału szkoły specjalnej

Świetlica jest miejscem realizacji funkcji szkoły Dydaktycznej 2. Wychowawczej 3. Opiekuńczej 1.

Prawo Wewnątrzszkolne Szkolne Musi być zgodne z przepisami wyższego rzędu

Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r w sprawie „Zasad techniki prawodawczej” ( Dz. U. 2002 nr 100 poz. 908)

Statut Szkoły powinien określać: Ø Zasady organizacji pracy świetlicy, Ø Sposób zgłaszania dziecka do świetlicy, Ø Zadania świetlicy

Zadania świetlicy m. in. Ø Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów Ø Zapewnienie bezpiecznych warunków, sprzyjających harmonijnemu rozwojowi psychofizycznemu uczniów Ø Zapewnienie pomocy w nauce i stwarzanie warunków do nauki własnej Ø Współdziałania z rodzicami, nauczycielami, pedagogiem w celu rozwijania aktywności twórczej oraz wspomagania rozwoju osobowości dziecka

Regulamin Świetlicy Szczegółowy zakres zadań, uprawnień i odpowiedzialności jest zawarty w Regulaminie Świetlicy

Regulamin Świetlicy zawiera: . Postanowienia ogólne. Podstawa prawna funkcjonowania świetlicy Nazwa świetlicy 1 2. Cele i zadania świetlicy Cele ogólne Zadania jako cele szczegółowe 3. Organizację pracy świetlicy Uczniowie korzystający ze świetlicy Zasady zapisywania dzieci Współpraca z rodzicami Zasady korzystania ze świetlicy

4. Wychowankowie - Prawa i obowiązki wychowanków - Nagrody i wyróżnienia - Konsekwencje łamania zasad 5. Kadrę pedagogiczną - Zadania kierownika świetlicy - Prawa i obowiązki wychowawców

6. Informację o dokumentowaniu pracy. Wykaz obowiązujących dokumentów 7. Postanowienia końcowe Sposób zapoznania z regulaminem Tryb zmiany regulaminu Dostępność regulaminu Sposób przyjęcia regulaminu

Regulamin Wewnętrzny Świetlicy Kontrakt

Przykładowe zapisy 1. 2. 3. 4. 5. Uczeń przychodzący do świetlicy zgłasza się nauczycielowi Uczeń ma obowiązek informowania nauczyciela o każdorazowym wyjściu Dzieci mają obowiązek szanować i dbać o wyposażenie świetlicy Rodzic nie ma możliwości telefonicznego polecenia dziecku samodzielnego powrotu do domu Dziecko ze świetlicy mogą odebrać rodzice lub wyznaczeni przez nich opiekunowie, których dane są wpisane do Karty

Plan Pracy Świetlicy

Plan Pracy powstaje w oparciu o: 1. Dokumenty zewnętrzne Podstawa Programowa Rozporządzenia np. o zasadach udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej. 2. Dokumenty wewnątrzszkolne Statut Szkolny Program Wychowawczy, Szkolny Program Profilaktyki Szkolny Plan Pracy 3. Specyfikę samej świetlicy. 4 Diagnozę potrzeb i oczekiwań uczniów i rodziców. -

Plan Pracy wychowawczo - dydaktycznej Musi być skorelowany z: 1. Planem Pracy Szkoły 2. Programem Wychowawczym 3. Szkolnym Programem Profilaktyki

Źródła celu: ü ü ü Podstawa Programowa Zadania priorytetowe Potrzeby i oczekiwania rodziców / uczniów Zadania własne świetlicy Wychowawcze - kształtowanie osobowości Technika MOTTO + ü ü ü Mierzalny Określony Trafny Terminowy Osiągalny Podany za pomocą pozytywnych stwierdzeń

Struktura Planu Pracy Ø Cele Ø Zadania Ø Metody Ø Sposoby realizacji Ø Termin Ø Sposoby ewaluacji

Ramowy Rozkład Dnia Zajęcia organizowane przez nauczyciela mogą być prowadzone w układzie Poziomym – zajęcia związane z hasłem dnia, realizowane codziennie różnymi formami, ze zmieniającymi się grupami - Pionowym – zajęcia powtarzające się systematycznie -

Dzienny rozkład zajęć Określa godzinowo co w jakich godzinach jest realizowane.

Tygodniowy rozkład zajęć Określa w jakim czasie odbywają się poszczególne zajęcia stałe

Dziennik Zajęć Rozporządzenie MEN z dnia 24 sierpnia 2010 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie prowadzenia przez szkołę, publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów dokumentacji (Dz. U. z 2010 r Nr 156, poz 11047)

Rozporządzenie precyzuje zawartość dziennika 1. 2. 3. 4. Plan pracy na dany rok szkolny Imiona i nazwiska uczniów uczęszczających do świetlicy i ich dane Tematy poszczególnych zajęć Obecność uczniów

Sprawozdanie z działalności świetlicy szkolnej Status świetlicy 2. Realizacja zadań wynikających z planu. 3. Osiągnięcia uczniów 4. Realizacja zadań dodatkowych podejmowanych z własnej inicjatywy. 5. Realizacja projektów, programów. 6. Współpraca z rodzicami. 7. Współpraca ze środowiskiem 8. Posumowanie i wnioski do pracy 1.

Życzę Państwu, żeby codzienna praca w świetlicy dawała satysfakcję i radość z podejmowanych wyzwań i uznanie w środowisku.

Dziękuję Państwu za uwagę ostrowska. edu. pl malgorzata@ostrowska. edu. pl