PRAWA DZIECKA Krtka historia praw dziecka Siga przeomu

PRAWA DZIECKA

Krótka historia praw dziecka • Sięga przełomu XIX / XX wieku • Dzieci katowane przez rodziców – brak instytucji chroniących dzieci • Pierwszy opisany przypadek (1874 r. ) – historia 8 -letniej Mary Wilson z Baltimore • Pomoc udzielona przez członków lokalnego oddziału stowarzyszenia przeciwdziałania okrucieństwu wobec zwierząt • Powstanie w USA ok. 200 różnych lokalnych stowarzyszeń chroniących dzieci przed przemocą • Podobna geneza dotyczy innych krajów

Prawa dziecka • • Prawa cywilne Prawa socjalne Prawa kulturalne Prawa polityczne • Nie przyznano dzieciom praw ekonomicznych pozostawiając je pod prawną opieką dorosłych

Międzynarodowe akty prawne • Deklaracja Praw Dziecka (z 1924 r. zwana Genewską, zawiera 5 zasad) • Deklaracja Praw Dziecka ( z 1959 r. przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne ONZ, zawiera 10 zasad ) • Konwencja o Prawach Dziecka ONZ, nazwana światową konstytucją praw dziecka, podpisana przez 191 państw z 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526), zawiera szeroki katalog praw dziecka

Prawo polskie • Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej ( Dz. U. z 1997 r. , Nr 78 poz. 483 - rozdział II ) • Kodeks rodzinny i opiekuńczy USTAWA z dnia 25 lutego 1964 r. • Ustawa o Rzeczniku Praw Dziecka USTAWA z dnia 6 stycznia 2000 r. ( Dz. U. Nr 6, poz. 69)

Do czego uczeń ma prawo?

Prawa dziecka w szkole • Szkoła ma służyć dziecku – tworząc warunki jego rozwoju fizycznego, intelektualnego i duchowego. • Szkoła ma obowiązek dbać o zaspokajanie indywidualnych potrzeb dziecka.

Do czego uczeń ma prawo w szkole 1. Do pełnego bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego. 2. Do poszanowania godności – niezależnie od sytuacji, w jakiej się znajdzie. 3. Do praw i wolności osobistych gwarantowanych przez Konwencję o Prawach Dziecka. 4. Do mądrego programu nauczania, który uczy rozumienia świata, a nie każe wkuwać encyklopedii i do nauczyciela, który rozumie powyższą prawdę.

Do czego uczeń ma prawo w szkole 5. Do planu nauczania i wymagań dostosowanych do możliwości młodego organizmu. 6. Do przyjaznego nauczyciela (wychowawcy) nastawionego nie na represje, lecz na pomoc w rozwiązywaniu problemów, 7. Do obiektywnej informacji i sprawiedliwej oceny uwzględniającej zarówno stan wiedzy, jak i umiejętności oraz starania. 8. Do wychowania nie narzucającego żadnego światopoglądu politycznego, społecznego i religijnego.

PRAWO DO INFORMACJI To prawo do wiedzy o przysługujących uczniowi prawach oraz procedurach w przypadku ich naruszania. Uczeń ma prawo być poinformowany o zapadających w szkole decyzjach dotyczących jego osoby.

W praktyce: przepisy prawa oświatowego zapewniają uczniom możliwość zapoznania się ze statutem, który zawiera prawa ucznia, obowiązki, określa konsekwencje naruszania praw innych osób. szkoła ma obowiązek informowania o podejmowanych w sprawie ucznia decyzjach uczeń ma prawo znać z wyprzedzeniem (zgodnie z WZO) przewidywanych ocen półrocznych i końcoworocznych ma prawo poznać kryteria oceniania zachowania , poznać procedurę odwołań od ustalonej oceny

PRAWO DO NAUKI To stworzenie warunków do nauki dla każdego ucznia. Zgodnie z zapisem Konstytucji RP „ każdy ma prawo do nauki. Nauka do 18 roku życia jest obowiązkowa[. . . ] Państwo jest zobowiązane do tego, aby nauczanie podstawowe było bezpłatne. ”

W praktyce: uczeń ma swobodny dostęp na zajęcia lekcyjne. zakazane jest ograniczenie tego prawa np. : wyproszenie z sali lub niewpuszczenie do niej z jakiegokolwiek powodu ma prawo do pomocy w nauce, do pomocy psychologiczno – pedagogicznej, np. zajęcia wyrównawcze, terapie, rewalidacje itp. ma prawo do indywidualnego toku lub programu nauki ma prawo do zapisania się do organizacji i stowarzyszeń działających na terenie szkoły, np. SU , PCK

WOLNOŚĆ WYPOWIEDZI I WYRAŻANIA OPINII To wolność posiadania i głoszenia własnych poglądów na każdy temat i w dowolnej formie. Prawo to może być ograniczone wobec naruszania dóbr innych osób, a także ze względu na zakłócenie porządku publicznego, ze względu na ochronę zdrowia lub moralności.

W praktyce: uczeń ma prawo do wypowiadania opinii w sprawach ważnych w życiu szkoły, klasy, samorządu ma prawo do wyrażenia opinii i przedstawienia stanowiska we własnej sprawie np. w sytuacji konfliktu, lub w sprawie dotyczącej jego kolegi o ile nie narusza dobra innych, może wygłaszać kontrowersyjne poglądy i opinie niezgodne z kanonem nauczania, ale nie zwalnia go to od znajomości materiału nauczania

poglądy i opinie kontrowersyjne lub niezgodne z poglądem nauczyciela nie mogą mieć wpływu na oceny merytoryczne ma prawo do przedstawiania radzie pedagogicznej i dyrektorowi szkoły wniosków i opinii we wszystkich sprawach szkoły, a także w sprawach dotyczących podstawowych praw uczniów.

WOLNOŚĆ OD PRZEMOCY FIZYCZNEJ I PSYCHICZNEJ To zakaz stosowania jakichkolwiek form przemocy fizycznej i nakaz poszanowania godności (m. in. zakaz obrażania, poniżania, wyśmiewania, stosowania presji psychicznej)

W praktyce : wszelkie kary, jakie stosuje się w szkole, muszą być zapisane w statucie szkoły i nie mogą naruszać nietykalności osobistej i godności ucznia uczeń ma prawo być jednakowo oceniany i traktowany bez względu na wygląd zewnętrzny, status rodzinny, społeczny czy status ucznia nauczyciel nie może zwracać się do ucznia w sposób obraźliwy szkoła musi chronić przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej

PRAWO DO OCHRONY PRYWATNOŚCI To prawo do tajemnicy życia prywatnego i rodzinnego

W praktyce : szkoła ma prawo wiedzieć tylko tyle o uczniu, ile rodzice i uczeń chcą sami powiedzieć wszelkie informacje dotyczące życia prywatnego, rodziny, stanu zdrowia itp. znane wychowawcy, czy innym pracownikom szkoły nie mogą być rozpowszechniane nauczyciel nie może upubliczniać życia prywatnego i rodzinnego ucznia i nie może zdradzić tajemnicy korespondencji

PRAWO DO OCHRONY ŻYCIA To zapewnienie higienicznych warunków nauki. To prawo do odpoczynku, czasu wolnego, rozrywki i zabawy. 21

W praktyce : rozkład lekcji powinien być ustalany z uwzględnieniem: równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia, różnorodności zajęć w każdym dniu, niełączenia w kilkugodzinne zajęcia z tego samego przedmiotu nad bezpieczeństwem uczniów w czasie przerw powinien czuwać nauczyciel w salach powinna być odpowiednia temperatura powietrza

PRAWO DO ODPOWIEDNIEGO STANDARDU ŻYCIA Jeżeli uczeń znajduje się w trudnej sytuacji materialnej, ma prawo do otrzymywania pomocy materialnej. 23

W praktyce : pieniądze na ten cel powinien zapewnić organ prowadzący szkołę uczeń ma prawo do : stypendium socjalnego, korzystania z posiłków w stołówce i do zasiłków losowych jeżeli jest zdolny, ma prawo do stypendium za wyniki w nauce

PRAWA PROCEDURALNE To możliwość dochodzenia swoich praw, czyli możliwość obrony. W szkole muszą istnieć jasne procedury odwołania się od decyzji nauczyciela, dyrektora, rady pedagogicznej. Prawo oświatowe nie przewiduje jednolitego systemu ochrony praw uczniów, dlatego każda szkoła posiada własne zasady.

W praktyce: niedopuszczalne jest stosowanie kar niezapisanych w statucie wymierzenie kary bez dania uczniowi możliwości obrony jest naruszeniem prawa do obrony i może być podstawą do uchylenia kary w statucie powinien być określony tryb odwołania się od wymierzonej kary w przypadku łamania praw ucznia ma on możliwość odwołania się od krzywdzącej decyzji pomocą służy rzecznik praw dziecka i rzecznik praw obywatelskich

Instytucjonalna pomoc dzieciom • W Polsce istnieje ponad 80 organizacji pozarządowych, kościelnych i wyznaniowych działających na rzecz dzieci. • Biuro Rzecznika ul. Śniadeckich 10 00 -656 Warszawa Praw Dziecka Telefon informacyjno-interwencyjny: (22) 696 55 50 czynny: codziennie w godz. 8. 15 -20. 00, fax: (22) 629 60 79 (całodobowo) Adres poczty elektronicznej: rzecznik@brpd. gov. pl 27

OBOWIĄZKI UCZNIA

Systematyczne przygotowywanie się do zajęć szkolnych, odrabiania prac poleconych przez nauczyciela do wykonania w domu Wykorzystanie w pełni czasu przeznaczonego na naukę oraz rzetelną pracę nad poszerzeniem swej wiedzy i umiejętności

wystrzeganie się działań agresywnych skierowanych do innych osób, używanie wulgarnych słów, zwrotów i gestów przeciwstawianie się przejawom wulgaryzmu i brutalności

przestrzeganie zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły

szanowanie poglądów i przekonań innych szanowanie godności i wolności drugiego człowieka

dbanie o własne życie i higienę osobistą oraz rozwój oraz zdrowie dbanie o wspólne dobro, ład i porządek w szkole

noszenie stroju galowego w czasie uroczystości szkolnych; strój galowy składa się z białej bluzki/koszuli oraz czarnej lub granatowej spódnicy/spodni zmienianie obuwia w szatni na obuwie zamienne noszone w szkole

dbanie o schludny wygląd. Zabrania się tatuaży, piercingów, rażących: makijaży, koloryzacji włosów i paznokci, naklejania tipsów. (kwestie sporne w tej sprawie rozstrzyga dyrektor) uczęszczanie na zajęcia szkolne w stroju zakrywającym intymne części ciała

wystrzeganie się szkodliwych nałogów, – uczeń nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków ani innych środków odurzających

naprawianie wyrządzonych przez siebie szkód materialnych na terenie szkoły,

dbanie o honor i tradycje Szkoły Podstawowej w Zaborowie

podporządkowywanie się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, ustaleniom Samorządu Uczniowskiego oraz innych pracowników w szkole podporządkowanie się zarządzeniom Dyrektora Szkoły w sprawie korzystania z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych na terenie Szkoły Podstawowej w Zaborowie

okazywanie szacunku nauczycielom, wychowawcom, wszystkim pracownikom szkoły i ludziom starszym poprzez społecznie akceptowane formy.