Pravilnik o IOPu Sl Glasnik RS br 7209

Pravilnik o IOP-u ‘’Sl. Glasnik RS’’, br. 72/09. pregled • • • Prikupljanje podataka i formiranje dokumentacije (član 3. ) Otklanjanje fizičkih i komunikacijskih prepreka (član 4. ) Sadžaj IOP (član 5. ) Predlog za utvrđivanje prava na IOP ( Član 6. ) Vrste IOP (član 7. )

Pravilnik o IOP-u - pregled • • • Izrada i donošenje IOP-a(član 8. ) Primena IOP -a (član 9. ) Nastavak sprovođenja, odnosno prestanak potrebe za IOP-om (član 10. ) Vrednovanje i izmena IOP-a (član 11. ) Pravo na zaštitu podataka (član 12. ) Evidencija i dokumentacija IOP-a (član 13. )

• PITANJA I ODGOVORI

1. Koje podatke je potrebno prikupiti o učeniku za uspešno planiranje odgovarajuće obrazovne podrške? • -Podatke potrebne za • Kako: Praćenjem učenika, od nastavnika sadašnjeg i ranijih perioda, od roditelja ili staratelja, vršnjaka, posmatranje i testiranje, relevantne osobe, stručnjaci koji su pratili dete, osobe bliske detetu (medicinska dokumentacija je sastavni deo podataka) pedagoški profil- kako uči, koja su znanja koja poseduje, načini komunikacije, odnos sa vršnjacima, odraslima, staranje o sebi. . .

2. Koji dokument o učeniku predstavlja osnov za planiranje individualizovanog načina rada i ko ga izrađuje? • PEDAGOŠKI PROFIL • IZRAĐUJU GA STRUČNI SARADNIK I VASPITAČ, ODNOSNO NASTAVNIK

3. Kojim putem se ostvaruje otklanjanje fizičkih I komunikacijskih prepreka? • PRILAGOĐAVANJEM PROSTORA I USLOVA • PRILAGOĐAVANJEM METODA RADA

4. Koje je preduslove potrebno zadovoljiti da bi se pristupilo izradi IOP-a? • Potrebno je imati pismene dokaze o prethodnim merama prilagođavanja i otklanjanju fizičkih i komunikacijskih prepreka

5. Ko piše i kome sve dostavlja /podnosi predlog za utvrđivanje IOP-a? • STRUČNI TIM ZA IO – na osnovu procene nastavnika, stručnog saradnika ili roditelja

6. Šta sadrži predlog za utvrđivanje prava na IOP? • NAVODE I OBRAZLOŽENE RAZLOGE ZA UTVRĐIVANJE PRAVA NA IOP I DOKAZE O PRETHODNOM INDIVIDUALIZOVANOM NAČINU RADA SA UČENIKOM/COM

7. Kako škola postupa ukoliko roditelj/staratelj ne da saglasnost na predlog za utvrđivanje prava na IOP? • • PRIMENJUJE INDIVIDUALIZOVANI NAČIN RADA BEZ IOP Predočava redovno roditeljima dobre rezultate takvog rada i time pridobija njihovo poverenje za dalju saradnju. . .

8. Koje preduslove je potrebno zadovoljiti da bi se doneo IOP sa izmenjenim programom (IOP-IP)? • • 1. DONOŠENJE, PRIMENA I VREDNOVANJE IOP- PP (SA PRILAGOĐENIM PROGRAMOM) 2. MIŠLJENJE INTERRESORNE KOMISIJE

9. Ko čini Tim za pružanje dodatne podrške učeniku(IOP tim) u školi? Ko ga predlaže a ko ga formira? • -NASTAVNIK RAZREDNE NASTAVE, ODELJENJSKI STAREŠINA, PREDMETNI NASTAVNIK • -STRUČNI SARADNIK • -RODITELJ/STARATELJ DETETA • - NA PREDLOG RODITELJA/STARATELJA I PEDAGOŠKI ASISTENT ILI NEKI STRUČNJAK VAN ŠKOLE • -Predlaže ga školski Tim za IO • -Formira ga direktor škole.

10. Ko izrađuje IOP, ko sve daje saglasnost za izrađeni IOP i ko ga konačno usvaja? • • • -IZRAĐUJE GA TIM ZA PRUŽANJE DODATNE PODRŠKE (IOP TIM) - SAGLASNOST DAJE ŠKOLSKI TIM IO, I IRK AKO SU POTREBNA FINANSIJSKA IZDVAJANJA ILI AKO JE U PITANJU IOP IP - USVAJA GA PEDAGOŠKI KOLEGIJUM

11. Ko je dužan da primenjuje IOP? • SVI KOJI SU PO IOP-u NOSIOCI AKTIVNOSTI

12. Ko sve i kada vrednuje IOP? • • - SPOLJAŠNJE VREDNOVANJEPROSVETNI SAVETNIK, ODNOSNO, SAVETNIK- SPOLJNI SARADNIK - UNUTAR USTANOVE- kroz samovrednovanje IO tima i tima za IOP, a prema unapred utvrđenoj dinamici po IOPu i prema ukazanoj potrebi- u prvoj godini tromesečno, u narednim godinama na početku svakog polugodišta, odnosno radne godine

INDIVIDUALNI OBRAZOVNI PLAN o o o o 3 osnovne vrste IOPa IOP se izrađuje prema obrazovnim potrebama deteta/učenika i može da bude: 1) IOP 1 -PP -po prilagođenom programu 2) IOP 2 -IP -po izmenjenom programu (prilagođavanje standarda postignuća-smanjeni) 3)IOP 3 -IP - obogaćen i proširen program (za učenike sa izuzetnim sposobnostima). Donošenju IOP-a sa izmenjenim programom (prilagođenim standardima) prethodi donošenje, primena i vrednovanje IOP-a sa prilagođenim programom kao i mišljenje interresorne komisije.

Predlog za utvrđivanje prava na IOP o ŠTA PREDLOG TREBA DA SADRŽI o 1. Navodi i obrazloženi razlozi za utvrđivanje prava na IOP 1. 1 Iskaz o vrsti obrazovne podrške Vrsta IOPa koja se preporučuje Vrsta potrebne podrške - videti Prilog 4) 1. 2 Obrazloženje o o o 2. Dokazi o prethodno organizovanom individualizovanom načinu rada sa detetom/učenikom o Priložiti pisane materijale Inicijalni pedagoški profil i plan prilagođavanja (individualizacije rada) Evaluaciju plana prilagođavanja i postignuća učenika/ce Po potrebi i ako su dostupni, priložiti medicinski i psihološki nalaz o o o

Planiranje i pisanje IOP o Procenu potreba za podrškom učeniku/ci (ОБРАЗАЦ 1 ) tako što će definisati n n n o Plan aktivnosti (ОБРАЗАЦ 3 - Ц) tako što će za svaku prioritetnu oblast definisati n n o Koji sve vidovi prilagođavanja će biti potrebni Koje su prioritetne oblasti/predmeti i koje ciljeve u okviru njih želimo da ostvarimo (koja znanja/veštine učenik treba da stekne) Koje strategije prilagođavanja (vrste podrški) će se koristiti da bi učenik ovladao predviđenim znanjima/veštinama. cilj (očekivanu promenu) korake/aktivnosti kojima se može doći do željenog cilja/promene Učestalost/trajanje i realizatore svakog koraka, kao i neposredne merljive ishode do kojih će realizacija svakog koraka dovesti.

ŠTA TREBA DA SE RADI U ŠKOLI? o o o Uočava se da neki učenik ne postiže predviđene ishode… Za njega se piše inicijalni pedagoški profil (jake strane, mesta potrebne podrške)nastavnik i stručni saradnik- i prave Plan peilagođavanja (otklanjanje fizičkih i komunikacijskih prepreka) a onda realizacija i vrednovanje tog plana. Sve dokumentovano, plan u obrazac 1.

Nakon vrednovanja rezultata plana prilagođavanja o o Ako nema napretka- na osnovu dotadašnjeg praćenja i svih izvora podataka o učeniku, pravi se pedagoški profil (stručni saradnik i nastavnik) – detaljan, sa jakim stranama i mestima potrebne podrške izlistanim kroz pet oblasti i određivanjem prioriteta za podršku. Na osnovu njega, nov plan prilagođavanja. Realizacija i vrednovanje tog plana.

Ako nema napretka… o o Traži se saglasnost roditelja i tim za IO, piše predlog za IOP-PP (prilagođavanje uslova, nastavnih materijala i metoda rada)…novembar- decembar. Ako ‘’predlog prođe’’, direktor formira tim za podršku (IOP)- oni prave IOP-PP Realizacija Vrednovanje

Ako nema napretka…. Predlaže se IOP – IP Saglasnost roditelja Mišljenje IRK Realizacija… Vrednovanje… Spirala se nastavlja u zavisnosti od rezultata vrednovanja…u pravcu novog IOP-a ili … O svemu, pisani dokazi… o

PRAVILNIK O DODATNOJ OBRAZOVNOJ, ZDRAVSTVENOJ I SOCIJALNOJ PODRŠCI o o o Uređuje: → uslove za procenu potreba za dodatnom ‘’OZS’’ podrškom učeniku iz društveno osetljivih grupa(socijalna uskraćenost, smetnje u razvoju, invaliditet, teškoće u učenju i dr. ) → sastav i način rada IRK

DODATNA PODRŠKA o o o Neposredna dodatna podrška koja zahteva dodatna finansijska stredstva. Posredna dodatna podrška koja zahteva dodatna finansijska sredstva Taksativno navedeno u Pravilniku na šta se odnosi, za obe vrste podrške

POSTUPAK PROCENE o o o Na zahtev: Roditelja Po službenoj dužnosti iz ‘’OZS’’ ustanove, uz saglasnost roditelja Ukoliko su roditelji protiv a postupanje roditelja nije u najboljem interesu deteta, podnosilac inicijative obaveštava nadležni organ

ZAHTEVPODNOSI SE IZABRANOM LEKARU A ON KOMISIJI/možda su ovo promenili, proveriti da li je direktno Komisiji. . . o Na obrascu 1. (u prilogu Pravilnika) a sadrži: ime, prezime i jedinstveni matični broj deteta; datum i mesto rođenja; prebivalište deteta, a ako je dete smešteno u ustanovi socijalne zaštite i podatke o ustanovi; ime i prezime roditelja, odnosno staratelja deteta i kontakt podatke podnosioca zahteva; kontakt podatke izabranog lekara, razloge i obrazloženje za pokretanje postupka procene; potpis lica koje predlaže pokretanje postupka procene; potpis, odnosno saglasnost roditelja, odnosno staratelja deteta, datum i mesto podnošenja predloga za procenu.

IRK- ‘’Sl. Glasnik RS’’, br. 63/2010. Sastaje se u roku od sedam dana nakon dobijanja zahteva Ima tri stalna i dva povremena člana.

Rad Komisije o o Roditelj ima pravo da prisustvuje radu IRK i da zahteva uključivanje lica koje dobro poznaje dete Svaki član Komisije daje pojedinačno mišljenje (u roku od 15 dana)- obrazac broj 2 Mišljenje Komisije (u roku od 45 dana od podnošenja zahteva) – obrazac br. 3 Mišljenje Komisije sadrži i IOP

PRAĆENJE o o Svaki član Komisije prati efekte predložene podrške Komisija je obavezna da dostavlja izveštaje opštinskoj upravi i resornim ministarstvima (najmanje dva puta godišnje) Protiv mišljenja Komisije roditelj može da uloži prigovor Komisiji(rok osam dana) Komisija preispituje i daje konačno mišljenje