Pravda a problm epistemickch hodnt Mgr Martin Nuhlek
![Pravda a problém epistemických hodnôt Mgr. Martin Nuhlíček, Ph. D. PRAVDA. TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ Pravda a problém epistemických hodnôt Mgr. Martin Nuhlíček, Ph. D. PRAVDA. TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-1.jpg)
Pravda a problém epistemických hodnôt Mgr. Martin Nuhlíček, Ph. D. PRAVDA. TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ASPEKTY Smolenice, 18. -20. 10. 2017
![Úvod • Epistemická hodnota = hodnota spojená s kognitívnymi výkonmi, ako sú pravdivé presvedčenie, Úvod • Epistemická hodnota = hodnota spojená s kognitívnymi výkonmi, ako sú pravdivé presvedčenie,](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-2.jpg)
Úvod • Epistemická hodnota = hodnota spojená s kognitívnymi výkonmi, ako sú pravdivé presvedčenie, zdôvodnené presvedčenie, poznanie, porozumenie atď. • Ciele príspevku: 1. preskúmať, v akých úlohách vystupuje pravda v systéme epistemických hodnôt 2. uvažovať o možných vysvetleniach epistemickej hodnoty, ktorou disponuje pravda 2
![Menónov problém • Platón – Menónov problém: Prečo je poznanie hodnotnejšie než pravdivá mienka? Menónov problém • Platón – Menónov problém: Prečo je poznanie hodnotnejšie než pravdivá mienka?](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-3.jpg)
Menónov problém • Platón – Menónov problém: Prečo je poznanie hodnotnejšie než pravdivá mienka? • Východiskový predpoklad: niečo poznať (vedieť) je cennejšie než len mať pravdu vo svojej mienke • Zhoda v praktickej hodnote: Ak sa chceme dostať do Larissy, tak poznanie správnej cesty, ako aj pravdivá mienka o správnej ceste nás rovnako dobre dovedú do cieľa • V čom teda poznanie prevyšuje pravdivú mienku? 3
![Nenáhodné poznanie • Klasická odpoveď: poznanie je nenáhodné • Pravdivú mienku môžeme nadobudnúť aj Nenáhodné poznanie • Klasická odpoveď: poznanie je nenáhodné • Pravdivú mienku môžeme nadobudnúť aj](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-4.jpg)
Nenáhodné poznanie • Klasická odpoveď: poznanie je nenáhodné • Pravdivú mienku môžeme nadobudnúť aj vplyvom náhody, poznanie však zahŕňa adekvátny a stabilný kognitívny vzťah voči príslušnému stavu vecí • Platón: pravdivá mienka sa ľahko stratí, ale poznanie je stabilnejšie – „poznanie je pripútané k pravde“ • Tento rozdiel sa tradične vyjadruje pomocou zdôvodnenia • Tripartitná definícia: poznanie = zdôvodnené pravdivé presvedčenie (mienka) 4
![Problémy so zdôvodnením • Hypotéza: Poznanie je hodnotnejšie než obyčajné pravdivé presvedčenie, pretože je Problémy so zdôvodnením • Hypotéza: Poznanie je hodnotnejšie než obyčajné pravdivé presvedčenie, pretože je](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-5.jpg)
Problémy so zdôvodnením • Hypotéza: Poznanie je hodnotnejšie než obyčajné pravdivé presvedčenie, pretože je zdôvodnené • Problémy: A) bližšie špecifikovanie zdôvodnenia je značne heterogénne – samostatný epistemologický problém B) je náročné vysvetliť, akým spôsobom faktor zdôvodnenia zvyšuje hodnotu poznania • Uvedieme dva argumenty v prospech B) 5
![Argument č. 1: Problém pohltenia • L. Zagzebski – príklad s kávou: Ak raz Argument č. 1: Problém pohltenia • L. Zagzebski – príklad s kávou: Ak raz](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-6.jpg)
Argument č. 1: Problém pohltenia • L. Zagzebski – príklad s kávou: Ak raz máme šálku dobrej kávy, tak na jej hodnotu už nemá vplyv hodnota kávovaru, ktorý ju vyrobil Ak raz máme pravdivé presvedčenie, tak na jeho hodnotu už nemá vplyv hodnota jeho zdôvodnenia • Nenáhodne pravdivé presvedčenie nemá axiologickú výhodu pred náhodne pravdivým presvedčením • Hodnota zdôvodnenia je pohltená hodnotou pravdy → Zdôvodnenie nedokáže vysvetliť vyššiu hodnotu poznania oproti pravdivému presvedčeniu 6
![Argument č. 2: Gettierov problém • Hlbší problém: Zdôvodnené pravdivé presvedčenie ≠ poznanie • Argument č. 2: Gettierov problém • Hlbší problém: Zdôvodnené pravdivé presvedčenie ≠ poznanie •](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-7.jpg)
Argument č. 2: Gettierov problém • Hlbší problém: Zdôvodnené pravdivé presvedčenie ≠ poznanie • E. Gettier vytvoril príklady, v ktorých subjekt má zdôvodnené pravdivé presvedčenie, ale nemá poznanie • L. Zagzebski ukázala, že „gettierovské“ protipríklady je možné myslieť pre ľubovoľné chápanie zdôvodnenia • Poznanie sa nedá korektne vymedziť pomocou zdôvodnenia → Zdôvodnenie nemôže tvoriť zdroj vyššej hodnoty poznania oproti pravdivému presvedčeniu 7
![Paradox hodnoty poznania • Axiologický paradox: Je intuitívne plauzibilné, že hodnota poznania presahuje hodnotu Paradox hodnoty poznania • Axiologický paradox: Je intuitívne plauzibilné, že hodnota poznania presahuje hodnotu](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-8.jpg)
Paradox hodnoty poznania • Axiologický paradox: Je intuitívne plauzibilné, že hodnota poznania presahuje hodnotu pravdivého presvedčenia Pokusy vysvetliť vyššiu hodnotu poznania pomocou prvku zdôvodnenia sú však neúspešné • Zdôvodnenie možno chápať univerzálne ako rozdielovú podmienku medzi pravdivým presvedčením a poznaním (poznanie = pravdivé presvedčenie + X) • Potom tento paradox platí univerzálne 8
![Možnosti riešenia • „Menónov paradox“: Nie je možné uspokojivo vysvetliť predpokladanú axiologickú nadradenosť poznania Možnosti riešenia • „Menónov paradox“: Nie je možné uspokojivo vysvetliť predpokladanú axiologickú nadradenosť poznania](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-9.jpg)
Možnosti riešenia • „Menónov paradox“: Nie je možné uspokojivo vysvetliť predpokladanú axiologickú nadradenosť poznania nad pravdivým presvedčením • Perspektívy riešenia: - stotožniť poznanie a pravdivé presvedčenie - vymedziť poznanie bez podmienky pravdivosti - odmietnuť poznanie ako epistemickú hodnotu • Všetky tri možnosti majú neintuitívne dôsledky 9
![Pravda v systéme epistemických hodnôt • Je pravda najvyššou epistemickou hodnotou? • Epistemologické teoretizovanie Pravda v systéme epistemických hodnôt • Je pravda najvyššou epistemickou hodnotou? • Epistemologické teoretizovanie](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-10.jpg)
Pravda v systéme epistemických hodnôt • Je pravda najvyššou epistemickou hodnotou? • Epistemologické teoretizovanie sa často vracia späť k pravde – sú rozličné epistemické veličiny (poznanie, zdôvodnenie. . . ) inštrumentálne hodnotné vzhľadom na hodnotu pravdy? • Dôvody proti tejto téze: - poznanie hodnotovo prevyšuje pravdivé presvedčenie - pravdivosť je konštituentom hodnoty poznania - zdôvodnenie a pravda majú nezávislú hodnotu • Pravda sa javí ako najzákladnejšia epistemická hodnota 10
![Pravda ako epistemická hodnota • Ako možno vysvetliť vlastnú hodnotu pravdy? - pravda orientuje Pravda ako epistemická hodnota • Ako možno vysvetliť vlastnú hodnotu pravdy? - pravda orientuje](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-11.jpg)
Pravda ako epistemická hodnota • Ako možno vysvetliť vlastnú hodnotu pravdy? - pravda orientuje praktické konanie - pravda umožňuje robiť morálne rozhodnutia - pravda systematicky podporuje ľudskú prosperitu - pravda indikuje správne fungujúci kognitívny systém - pravda určuje charakter racionality • Pracovná hypotéza: - pravda je nedefinovaná fundamentálna hodnota (základné epistemické pozitívum – ostatné črty odvodené) 11
![Literatúra • • BONDY, P. (2015): Epistemic Value. In: J. Fieser – B. Dowden Literatúra • • BONDY, P. (2015): Epistemic Value. In: J. Fieser – B. Dowden](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/b420ab9df222f6d97067484e859b18d4/image-12.jpg)
Literatúra • • BONDY, P. (2015): Epistemic Value. In: J. Fieser – B. Dowden (eds. ): Internet Encyclopedia of Philosophy. Dostupné na: http: //www. iep. utm. edu/ep-value/ GETTIER, E. (1963): Is Justified True Belief Knowledge? Analysis 23 (6), 121 -123. KVANVIG, J. L. (2003): The Value of Knowledge and the Pursuit of Understanding. Cambridge: Cambridge University Press. PLATÓN (1990): Menon. In: Dialógy I. Bratislava: Tatran, 483 -524. PRITCHARD, D. (2012): Knowledge and Understanding. In: D. Pritchard – A. Millar – A. Haddock (eds. ): The Nature and Value of Knowledge. Three Investigations. Oxford: Oxford University Press, 3 -88. STEUP, M. – SOSA, E. (eds. ) (2005): Contemporary Debates in Epistemology. Malden: Blackwell. Chap. 10: Is Truth the Primary Epistemic Goal? , 285 -312. ZAGZEBSKI, L. (1994): The Inescapability of Gettier Problems. The Philosophical Quarterly 44 (174), 65 -73. ZAGZEBSKI, L. (2003): The Search for the Source of the Epistemic Good. Metaphilosophy 34 (1/2), 12 -28. 12
- Slides: 12