PRATIQUER UN DIALOGUE RATIONNEL Activit dans le cadre

PRATIQUER UN DIALOGUE RATIONNEL Activité dans le cadre de la SAE QUI DIT VRAI? disponible sur Share. Point dans les dossiers COSP et ECR Fait par Lise Leclerc, conseillère pédagogique, Commission scolaire des Affluents, 22 septembr

QUOI? QU’EST-CE QUE LE DIALOGUE RATIONNEL? • Un dialogue est un échange entre deux ou plusieurs personnes. • Il y a plusieurs sortes de dialogues : • Dialogue thérapeutique : basé sur des expériences de vie avec une personne qualifiée pour nous aider à résoudre un problème personnel. • Dialogue relationnel : basé sur des habiletés sociales pour garder de bonnes relations avec les autres. • Etc. • Un dialogue rationnel est un échange basé sur la raison (idées, concepts, des faits, etc. ) qui vise à mieux comprendre quelque chose, à mieux connaitre une situation, à réfléchir, etc.

POURQUOI? BUT DU DIALOGUE RATIONNEL Pratiquer le dialogue rationnel But Développer un jugement (opinion) basé sur les faits (jugement de réalité)

COMMENT? PISTES POUR PRATIQUER UN DIALOGUE RATIONNEL • En repérant ce qui fait obstacle au dialogue : entraves au dialogue, insultes, etc. • En gardant une souplesse dans notre cerveau pour se laisser remettre en question; faire une place au doute. • En questionnant les types de jugements afin de rester centré sur les faits.

POURQUOI EST-CE SI DIFFICILE DE RESTER CENTRÉ SUR LES FAITS DANS UN DIALOGUE? Réponses possibles : • Parce que le cerveau est en bouillonnement de jugements spontanés (basés sur des valeurs, des expériences et des croyances). • Parce que le cerveau crée des regroupements pour classer l’information (fait des généralisations : parfois valides, parfois douteuses). • Parce que l’émotion prend facilement le dessus. • Parce que ça demande un effort de s’arrêter et de réfléchir. • Etc.

LE CERVEAU ET LA GÉNÉRALISATION Le cerveau fait des généralisations ou des catégorisations dans le but de classer l’information. Ces catégories sont parfois valides et d’autres fois douteuses. Exemples : • Si tu vois du feu, tu sais que tu te brûleras si tu y mets ton doigt. Ton cerveau a classé le feu dans la catégorie « danger » (catégorisation valide). • Dans une famille, ce sont les femmes seulement qui font la vaisselle. Il y a de bonnes chances que le cerveau des membres de cette famille ait classé la tâche de faire la vaisselle dans la catégorie « travail de femme » (catégorisation douteuse). • Dans ma classe, les deux élèves d’origine asiatique étaient très bons en mathématique. Le cerveau a classé les personnes asiatiques dans la catégorie « bons en mathématique » (catégorisation douteuse).

STÉRÉOTYPE IMAGE FIGÉE (venant d’une généralisation) d’un groupe de personnes : § sexe (gars – fille) § race ou ethnie (blanc, noir, etc. ) § métiers (pompier, secrétaire, etc. ) § religion (chrétien, juif, musulman, etc. ) § apparence physique (grandpetit) § âge (jeune-vieux) Stéréotype = étiquette Exemple : Les garçons sont tous bons en sport.

PRÉJUGÉ OPINION PRÉCONÇUE (venant d’une généralisation) basée sur des influences : § du milieu, § de l’époque, § de l’éducation, § des médias. des expériences personnelles des stéréotypes

Comment une généralisation peut devenir un stéréotype et un préjugé?

GÉNÉRALISATION BASÉE SUR L’EXPÉRIENCE Exemple de généralisation : Dans ma famille, ce sont les femmes qui faisaient la vaisselle. Ça doit donc être comme ça dans toutes les familles!

DE GÉNÉRALISATION À STÉRÉOTYPE La généralisation peut se figer dans un stéréotype : C’est aux femmes de faire la vaisselle. (étiquette sur un groupe de personnes)

DE STÉRÉOTYPE À PRÉJUGÉ Le stéréotype peut être utilisé pour formuler une opinion toute faite (préjugé) : Un homme se lève pour aider à faire la vaisselle. « Je pense qu’il n’est pas un vrai gars parce qu’il fait la vaisselle : un travail de femme ! » (Préjugé basé sur un stéréotype)

Généralisations Le cerveau fait des catégories pour classer l’information. STÉRÉOTYPES PRÉJUGÉS Je pense que… Je ne suis pas d’accord. Je pense plutôt que… Jugements spontanés Opinions sur toutes sortes de situations à partir de nos croyances, expériences et valeurs Pratiquer le dialogue RATIONNEL But : Émotions Tristesse Colère Etc. Généralisations Le cerveau fait des catégories pour classer l’information. INSULTES Développer un jugement (opinion) basé sur les faits (jugement de réalité) Émotions INSULTES Tristesse Colère Etc.

À toi de pratiquer maintenant!