PRAT DE ENS E EST SUP EM DOC

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO Prof. ADELAIDE REZENDE DE SOUZA

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) os trabalhos - modelos e postagens 2) a escola como cenário de prática e observação Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS Esta etapa compreende três momentos: PARTICIPAÇÃO NOS FÓRUNS, ENVIO DOS TRABALHOS E ENVIO DE DOCUMENTOS O aluno deve proceder conforme definido abaixo para enviar os trabalhos e documentos: Pela sala de aula virtual, na ferramenta trabalho, conforme modelo postado na Biblioteca da disciplina, na data estabelecida no cronograma. Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO Para aprovação do aluno serão considerados os seguintes critérios: participação nos fóruns, apresentação dos quatros documentos comprobatórios e apresentação dos Relatórios Parcial e Final das Atividades nas datas estabelecidas no Cronograma. O aluno Curso de Pedagogia que obteve 100% da incorporação do cumprimento da carga horária das atividades práticas no campo de estágio, será avaliado com base na participação nos fóruns e apresentação dos Relatórios Parciais e Final das Atividades nas datas estabelecidas no Cronograma e na participação dos fóruns. Qualquer dúvida ou problema entre em contato DIRETAMENTE com a coordenação de estágio, através do e-mail: estagio. pedagogia. ead@estacio. br. NÃO É NECESSÁRIO ABRIR REQUERIMENTO NO SIA. Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL TRABALHO 1 Este trabalho tem o valor de 1 (um) ponto. Será a respeito das características da escola e da turma ao qual vcs estão realizando o estágio. O modelo você encontra em detalhes na biblioteca da disciplina Lembrem-se: Margem superior, a 3 cm; Margem inferior , a 2 cm; Margem direita, a 2 cm; Margem esquerda, a 3 cm; Parágrafos: formatar a primeira linha por 1, 25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo; Espaçamento entre linhas: 1, 5; Tipo de letra: Arial ou Times New Roman; Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo. Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL TRABALHO 2 Este trabalho tem o valor de 2 (dois) pontos. Você deve ter muita atenção com 3 aspectos: como fazer as citações colocar referências apenas de obras citadas, assim como por as referências de todos os trechos que citar. Fundamental seguir as normas da ABNT (veja com atenção a aula 10) colocar em anexo o seu projeto pedagógico (mesmo que você não tenha tido a oportunidade de aplicá-lo, você deverá criálo) no modelo da biblioteca, os itens estão em detalhes. Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL TRABALHO 3 ESTE TRABALHO VALE 5 PONTOS Os alunos/as que não receberam nenhuma orientação de correção do T 2 devem apenas reenviar seu trabalho como T 3 (lembrem-se reenviar em um único arquivo – trabalho completo: T 1+T 2+T 3). Os que precisam fazer correções sigam as orientações recomendadas. Revejam a aula 10 que irá ajudar. Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL É PERMITIDO REALIZAR O ESTÁGIO NOS SEGUINTES LOCAIS: Escolas PÚBLICAS OU PRIVADAS que tenham o segmento de ensino de Educação Infantil ou Creches. É importante verificar a existência de convênios entre a sua instituição de Ensino Superior (IES) e a rede escolar. Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL A RELAÇÃO: ESCOLA X ATUAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Sugere-se que o estagiário: acompanhe o planejamento do professor da turma e que tente inserir as atividades que irá desenvolver a partir do tema que está sendo trabalhado pelo professor; Colabore com o trabalho que vem sendo desenvolvido, oferecendo mais oportunidades de aprendizagem para as crianças. Planeje e realize a participação em comum acordo com o professor. Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL O CAMPO DE ESTÁGIO - ESPAÇO DE PESQUISA Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL ACOMPANHAMENTO DO ESTAGIÁRIO DURANTE AS ATIVIDADES OFERECIDAS PELO PROFESSOR PLANEJAMENTO 1) Os objetivos do professor com relação a atividade. 2) A maneira como o professor planejou introduzir a atividade para as crianças (alternativas) 4) Expectativa de como a atividade irá se desenvolver. 5) Quais os aspectos que o professor utilizou no planejamento da atividade (partiu do interesse e vontade do grupo? ). 6) Quais as atitudes que o professor costuma tomar quando está em dúvida ao planejar uma tarefa? Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL INVESTIGAR: a flexibilidade do professor para modificar sua agenda, de modo a acomodar as contribuições trazidas por seus alunos no processo de construção conjunta do conhecimento. como esses alunos se sentem motivados/retraídos/ansiosos/temerosos etc. - ao exporem suas = hipóteses a cerca do tema em discussão. como eles se ajudam na construção de suas hipóteses. Investigar as estratégias verbais e não-verbais que o professor usa para ratificar as contribuições dos alunos. Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO

PRAT. DE ENS. E EST. SUP. EM DOC. DE EDUC. INFANTIL PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NA PESQUISA Dependendo dos objetivos de pesquisa, é essencial incluir a criança nas decisões sobre os próprios procedimentos como por exemplo: no caso da avaliação de uma creche; seria possível começar perguntando o que elas querem dizer ou mostrar e como querem fazer isso de forma a comunicar sua experiência para outras pessoas. Procedimentos: desenhar, fotografar ou filmar Aula 02: A ESCOLA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA E OBSERVAÇÃO