PRAKTINIO PROFESINIO MOKYMO ITEKLI PLTROS PROGRAMA Profesinio ir

PRAKTINIO PROFESINIO MOKYMO IŠTEKLIŲ PLĖTROS PROGRAMA Profesinio ir tęstinio mokymo departamento direktorius Romualdas Pusvaškis

Programos poreikis 1. kyla iš nepakankamo mokymo programų ir priemonių lankstumo rinkos pokyčiams; 2. menkos mokymo priemonių pasiūlos (įvairovės ir kiekio) ir riboto jų prieinamumo mokiniams; 3. mokymo įrangos neatitinkančios šiuolaikinių technologijų lygmens; 4. nebuvimo vientisos profesijos mokytojų ir dėstytojų dalykinės kompetencijos tobulinimo sistemos; 5. menkos mokymų profesijos mokytojų ir dėstytojų dalykinės kompetencijos tobulinimui pasiūlos; 6. neužtikrinto programos dalies ar atskiros kompetencijos pripažinimo (profesinio mokymo uždarumo); 7. nepanaikintų skirtumų tarp tai pačiai kvalifikacijai įgyti skirtų programų.

Šiandien turime 1. profesinio rengimo standartų sistemą; 2. kompetencijomis pagrįstą profesinio mokymo turinį; 3. patirtį rengiant ir vertinant mokymo programas ir priemones bei tobulinant profesijos mokytojų dalykinę kompetenciją; 4. patirtį optimizuojant profesinio mokymo įstaigų tinklą; 5. galimybes socialiniams partneriams dalyvauti profesinio mokymo organizavimo procesuose; 6. pedagoginės kvalifikacijos tobulinimo sistemą ir institucijų tinklą.

Programos tikslai 1. padidinti profesinio mokymo lankstumą ir prieinamumą; 2. pagerinti besimokančiųjų pasirengimą praktinei veiklai; 3. sudaryti sąlygas dirbantiesiems nuolat tobulinti savo kvalifikaciją; 4. padidinti profesinio mokymo atitiktį darbo rinkos poreikiams.

Programos uždaviniai, rezultatai ir poveikis (I) Programos uždaviniai Konkretūs programos pasiekimai, rezultatai ir poveikis Rezultatai 1 uždavinys sukurti lanksčias, praktiniu mokymu grindžiamas profesinio mokymo ir studijų programas 2 uždavinys sukurti mokymo(si) priemones, skirtas mokymui pagal pertvarkytas modulines programas besimokančiųjų, kurie atsiskaitė už tam tikrą dalį programos, dalis ne mažesnė kaip 80 % programų, kurioms parengtos mokymo(si) priemonės, dalis nuo visų profesinio mokymo programų ne mažiau 40 % Poveikis pagerėjusi gyventojų (amžius – 15+) profesinio mokymo aprėptis sumažėjęs ankstyvojo pasitraukimo iš švietimo sistemos lygis: dalis (%) 18 -24 metų jaunimo, kuris nėra įgijęs vidurinio išsilavinimo ir nesimoko

Programos uždaviniai, rezultatai ir poveikis (II) Programos uždaviniai Konkretūs programos pasiekimai, rezultatai ir poveikis Rezultatai 3 uždavinys plėtoti profesinio mokymo įstaigų praktinio mokymo infrastruktūrą 4 uždavinys suteikti profesijos mokytojams ir dėstytojams dalykines kompetencijas dirbti naujoje praktinio mokymo bazėje ne mažiau 60 % profesinio mokymo įstaigų mokinių sudarytos sąlygos atlikti dalį praktinio mokymo moderniuose praktinio mokymui centruose Mokytojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis ne mažesnė kaip 90 % (nuo visų pradėjusių mokytis) Poveikis pagerėjusi gyventojų (amžius – 15+) profesinio mokymo aprėptis sumažėjęs ankstyvojo pasitraukimo iš švietimo sistemos lygis: dalis (%) 18 -24 metų jaunimo, kuris nėra įgijęs vidurinio išsilavinimo ir nesimoko

Programos projektai ir lėšos Projekto pavadinimas Lėšos 1. „Profesijos mokytojų technologinių kompetencijų tobulinimo modelio sukūrimas ir diegimas“; 5, 00 mln. Lt 2. „Profesijos mokytojų technologinių kompetencijų tobulinimo programų rengimas ir vykdymas“; 50, 00 mln. Lt 3. „Modulinio profesinio mokymo modelio sukūrimas ir diegimas“; 7, 00 mln. Lt 4. „Praktinio profesinio mokymo priemonių atnaujinimas“; 50, 00 mln. Lt 5. „Modulinių profesinio mokymo programų rengimas“; 30, 00 mln. Lt 6. „Sektorinių praktinio mokymo centrų infrastruktūros sukūrimas“. 238, 34 mln. Lt

Ačiū už dėmesį