Praktikvejledertrf 2014 Social og sundhedshjlper Uddannelsens indhold opbygning

Praktikvejledertræf 2014 Social- og sundhedshjælper Uddannelsens indhold & opbygning

Uddannelsens indhold 5 områdefag: • Social- og sundhedssektoren • Pleje og dokumentation • Rehabilitering og social- og sundhedsfaglig indsats • Psykologi og kommunikation • Arbejdsmiljø og ergonomi (ikke eksamens fag)

Uddannelsens indhold 3 grundfag: • Naturfag • Engelsk • (Dansk)

Uddannelsens opbygning SSHuddannelsen 1. Skoleperiode Det ikke-komplekse borgerforløb 6 uger (7 uger med Dansk) 2. skoleperiode Det komplekse borgerforløb 11 ½ uge (14 uger med Dansk) 3. skoleperiode Den professionelle social- og sundhedshjælper 3 uger

1. Skoleperiode – Det ikke komplekse borgerforløb • Her skal eleverne sætte sig ind i det grundlæggende arbejdsopgaver som SSH´eren løser i hjemmeplejen. Fokus er på det ikke komplekse borgerforløb og borgere, som har behov for støtte til personlig og praktisk hjælp samt pleje og omsorg i hverdagen.

Rehabilitering og social- og sundhedsfaglig indsats, 1. skoleperiode Livshi storie are v e b at vne l i t te tionse el t ø St unk trivs f og n til bet o i t k e odu gsbegr r t n I erin t i l i b reha ng nsni egræ b g ro urse er Res pe gere kt for ns ø nsk er bor Res Prakt isk hj æ lp Velf ærd stek Tilrettelæggelse og planlægning af praktiske opgaver nolo g i

Områdefag 1. skoleperiode • Social- og sundhedssektoren og e ls e m ske m e t rati r s be ok ede v l Se dem ttigh re ven o l ice v Ser lse af e v i g e Vider inger n s y l p o Grundloven Kvalitetsstandarder og serviceniveauer Øve lser Fago myn digh g edsp e rson t plig s d e h s Tav Mag ta nven dels e - og tiske l a i Soc spoli er ed ning h d sun ålsæt m tn al v r o F ven o l s ing tation n Dokume Uti l hæ sigted nde e lser

Områdefag 1. skoleperiode • Psykologi og kommunikation ing n k n tæ e s ores r v u t s e e R skab d t e g Spro irkelighe v Værdier, normer, vaner Sam bor arbej de ge, p årø med og r kol leg ende aer Se lvv se ærd lvt illi og d Fordom m stereo e og typer Kom mu non n ver Verba ikatio n bal kom l- og : mu nik atio n A Se nerk t-h en ør de t-f or lse: stå et om s n ale ab t k Sam reds A Øve lser r og u t l u K else å t s r rfo kultu ng ytni l v i t k Iden titet - sel vet

Områdefag 1. skoleperiode • Pleje og dokumentation Ford Kos t og øjel se n ern æri ng Med icin h ånd teri ng Omsorg Sanse rter Sme rne Cellen t te ara p eap g evæ B Hygiejn e t løbe s d e Kr en og smit Hud Hjælp til personlig hygiejne teveje Dok ume ntat Resp iratio ion nen Uri nve jen e

Refleksion Hvilke forventninger kan man have til en elev efter 1. skoleperiode?

Opsamling på refleksion Disse emner ligger på 2. skoleperiode: • Demens • Konflikthåndtering • Kroniske sygdomme som diabetes, KOL, apopleksi • Arbejdsmiljø og forflytninger

Det komplekse borgerforløb 2. skoleperiode Eleven skal arbejde med det komplekse borgerforløb, og med borgere der har brug for omfattende hjælp fra hjemmeplejen. Her arbejder vi med sundhedsfremme og sygdom forebyggelse, kroniske sygdomme, rehabilitering, service og sundhedslov og tværprofessionelt samarbejde, palliation samt arbejdsmiljø og ergonomi.

Rehabilitering og social- og sundhedsfaglig indsats, 2. skoleperiode Akti akti vitet o vite g t s t ilbu Sun d dhe d og K sfremm RAM e jde e b r a m gt sa i l g a f r æ Tv Reh erd abili ags teri reh ng o abi lite g rin g Aktivering Hv NU ZO ys l a an s t e Gen e ADL vit i t Ak opt ræn i Motion ngs plan er til n o i ukt d et o r Int koncept ABC tet i l a skv Liv Kristine Kromann 2012 Socialt netværk Mo tiv At s ætt ati em ål Mestring og handicap on

Områdefag 2. skoleperiode • Social- og sundhedssektoren Fag n og perso ds e h ig ynd Videregivelse af oplysninger m At arb ejde in de servic eloven nfor o sundh edslov g en Opgavefordeli ng indenfor socia l og sundhedssekt oren tation n e m u k Do Tvær profe sama ssionelt rbejd e Tav Faglig dokumentation t lig p s d she Kva li og s tetssta n ervi cen darder ivea uer Serviceloven Sundhedsloven forvaltningsloven Mag Sam bor men h ger -/p ænge atie n ntfo de rløb tanv e ndel se

Områdefag 2. skoleperiode • Psykologi og kommunikation Sorg og itet se t n Ide etskri tit tstab n e Id ntite ide Øvelser essio n Kult li Konf nst ø m t k re mot i sam verend e tale krise Konflikter og konflikthåndtering Depr Den ur, n or værd mer og ier fli n o K pe p a tr n k ller d e de stø ø rm men u t Kul rsam tu l u k

Områdefag 2. skoleperiode • Pleje og dokumentation tes e b Dia Apo p Dep ress leks e 2 typ i ion Hjerte-kar sygdomme Pall iatio n KOL iu Delir Demens Dok Selvmo ume rdstrue t adfær d n usio onf m/k ntat ion ser o Psyk

Arbejdsmiljø og ergonomi (ikke eksamens fag) iljø ejdsm n af arb io Definit Psykisk arbejdsmiljø Samarbejde o m arbejdsmiljøe t Lov eo g re gle r Arbejdsmiljøorganisationen Arb ejd Vold og k sforeb y rise ber ggelse eds kab spl en g n ni ads yd t e b og form d the ysisk s d evi god f b s p af sorg m Kro o l egia l l o K APV Forf lytn kul go tur rin Oplæ Fysi sk a Stres s Ansvar, pligter og rettigheder inge r n ksio tru g ins Re s i ar urse be per jds on mi er ljø et Hjæ lpe mi dle r Kristine Kromann 2012 rbe jdsm iljø

Refleksion • Hvilke forventninger kan man have til en elev efter 2. skoleperiode?

Den professionelle social- og sundhedshjælper. 3. skoleperiode • Valgfrispecialefag • Udtrukket prøve • Afsluttende prøve