PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE Dr Magdalena Lewicka Toru

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE Dr Magdalena Lewicka Toruń 2012

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE 1. OBJĘTOŚĆ PRACY: max. 50 stron 2. UKŁAD PRACY: STRONA TYTUŁOWA SPIS TREŚCI (w j. polskim i arabskim) WSTĘP (1 -2 strony) KOLEJNE ROZDZIAŁY ZAKOŃCZENIE (1 -2 strony) STRESZCZENIE (w j. angielskim) BIBLIOGRAFIA (1 -3 strony)

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE Uniwersytet Mikołaja Kopernika Wydział Filologiczny Pracownia Języka i Kultury Arabskiej Sara Nowicka nr albumu: 23558 Praca licencjacka na kierunku: filologia specjalność: lingwistyka stosowana język francuski z językiem arabskim ŚWIAT ISLAMU, EUROPA I REFORMY W DZIELE AQWAM AL-MASĀLIK FĪ MA‘RIFAT AHWĀL AL-MAMĀLIK HAYR AD-DĪNA AT-TŪNUSĪEGO (1822 -1890) Opiekun pracy dr Magdalena Lewicka Pracownia Języka i Kultury Arabskiej Toruń 2014 Pracę przyjmuję i akceptuję Potwierdzam złożenie pracy licencjackiej ………………… …………………………. data i podpis opiekuna pracy data i podpis pracownika dziekanatu

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE SPIS TREŚCI WSTĘP………………………………………. . . 3 ROZDZIAŁ I – TUNEZJA W LATACH 1574 – 1881…………. . 5 1. Tunezja w latach 1574 – 1830…………………………. . 1. 1. Tunezja prowincją Imperium Osmańskiego………………. 1. 2. Tunezja Muradytów……………………………. . 1. 3. Tunezja Husajnidów……………………………. …… 5 5 8 11 2. Tunezja w latach 1830 – 1881……………………………. 2. 1. Francuska inwazja na Algierię………………………. . 2. 2. Tunezja przed wprowadzeniem reform………………… 2. 3. Tunezja w okresie reform…………………………. 13 13 16 18 ROZDZIAŁ II – ŻYCIE I DZIAŁALNOŚĆ HAYR AD–DĪNA…………. . 20 ROZDZIAŁ III - MYŚL POLITYCZNA HAYR AD-DĪNA NA PODSTAWIE …… 35 AQWAM AL. -MASALIK ZAKOŃCZENIE…………………………………… 50 SUMMARY……………………………………. . . 51 BIBLIOGRAFIA…………………………………… 52

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE WSTĘP: wprowadzenie w temat opis układu pracy opis literatury przedmiotu informacja nt. transkrypcji W pracy zasadniczo stosowana jest transkrypcja naukowa oparta na zasadach ISO. Form spolszczonych autorka użyła w następujących wypadkach: 1 – nazwy dynastii, np. Husajnidzi, Muradyci 2 – tytuły, np. bej, sułtan, pasza 3 – zadomowione w języku polskim nazwy geograficzne, np. Tunis, Stambuł 4 – inne nazwy zadomowione w języku polskim, np. Koran, islam.

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE UKŁAD ROZDZIAŁU: ROZDZIAŁ I – TUNEZJA W LATACH 1574– 1881 1. Tunezja w latach 1574– 1830 1. 1. Tunezja prowincją Imperium Osmańskiego 1. 2. Tunezja Muradytów 1. 3. Tunezja HusajnidóW 2. Tunezja w latach 1830– 1881 2. 1. Francuska inwazja na Algierię 2. 2. Tunezja przed wprowadzeniem reform 2. 3. Tunezja w okresie reform

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE BIBLIOGRAFIA Allen J. , Social Mobility, Education and Development in Tunisia, E. J. Brill, Leiden 1979. Geschichte der arabischen Welt, red. U. Haarmann, Beck, Monachium 2001. Jamsheer H. A. , Arabowie w myśli społeczno-politycznej Abdul. Rahmana al-Kawakibi'ego (1854 -1902), [w: ] W kręgu cywilizacji Półksiężyca, red. A. Parzymies, Ossolineum, Kraków 2002. Mazālī M. , Ba‘atatā Hayr ad-Dīn ila al-Astāna, „Al-Mağalla az. Zaytūniyya” 1973, nr 3. http: //khayraddin. com/

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE TEKST WYJUSTOWANY (usuwamy „sieroty”) MARGINESY: lewy – 3, 5 cm prawy, górny, dolny – 2, 5 cm NOWY ROZDZIAŁ ROZPOCZYNA SIĘ OD NOWEJ STRONY CZCIONKA: tekst główny: 12 pkt wyodrębnione z tekstu cytaty: 11 pkt przypisy: 10 pkt typ: Times New Roman ODSTĘPY MIĘDZY WIERSZAMI: tekst główny interlinia – 1, 5 przypisy interlinia - 1, 0

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE PRZYPISY: miejsce przypisów – na dole każdej strony każdy przypis zaczyna się wielką literą i każdy przypis kończy się kropką przypisy powinny być ponumerowane numeracją ciągłą przypisy należy pisać czcionką Times New Roman wielkości 10 punktów, interlinia 1, 0, wcięcie 0, 5

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE Przypis do monografii: Inicjał (inicjały) imienia z kropką i nazwisko autora (autorów) Tytuł dzieła (kursywą) Nazwa wydawnictwa Miejsce i rok wydania Strona lub strony (s. . , s. …–…), na które piszący się powołuje Wszystkie wymienione dane oddzielamy przecinkami. Na końcu stawiamy kropkę.

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE Przypis do monografii: 1 17 18 J. Danecki, Podstawowe wiadomości o islamie, Wydawnictwo Akademickie Dialog, Warszawa 2007, s. 20– 24. J. Danecki, dz. cyt. , s. 205. Tamże, s. 410. Przypis do dzieła zbiorowego: T. Shannon, Chrześcijaństwo, [w: ] Problemy etyczne w tradycjach sześciu religii, red. P. Morgan, C. Lawton, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa 1996, s. 253. 19 T. Shannon, dz. cyt. , s. 6. 20 Tamże, s. 255. 9

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE Przypis do artykułu w czasopiśmie: Inicjał (inicjały) imienia z kropką i nazwisko autora (autorów) Tytuł artykułu (piszemy kursywą) Tytuł czasopisma w cudzysłowie Rok wydania, numer bieżący (numer ciągły) Strona lub strony (s. . . . ), na które piszący się powołuje Wymienione dane oddzielamy przecinkami, z wyjątkiem tytułu z rokiem. Na końcu stawiamy kropkę. J. Nowak, Ziemia Święta, „Podróże” 2005, nr 5 (105), s. 25.

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE Przypis do artykułu ze strony internetowej: Podajemy możliwie najwięcej informacji. Inicjał (inicjały) imienia z kropką i nazwisko autora (autorów) Tytuł artykułu (piszemy kursywą) Http: Data dostępu: dzień miesiąc rok Wszystkie wymienione dane oddzielamy przecinkami. Na końcu stawiamy kropkę. P. Valkenberg, Fethullah Gülen’s Contribution to Muslim. Christian Dialogue in the Context of Abrahamic Cooperation, http: //www. fethullahgulenconference. org, data dostępu: 15 III 2016.

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE Przypisy uzupełniające: Muhammad ‘Alī (1805 -1848) – „wicekról” Egiptu w latach 1805– 1848 oraz 1848 -1849, nazywany przez historyków twórcą potęgi tego kraju. Dzięki centralizacji władzy przeprowadził reformę rolną, administracyjną i edukacyjną, oparte na wzorcach europejskich. Pasza (bāšā) – słowo pochodzące od perskiego padyszacha, oznaczające wysokiego urzędnika w Turcji osmańskiej, tytuł ten zazwyczaj był przyznawany gubernatorom i generałom. Wyprawie Napoleona na Egipt poświęcona jest m. in. monografia P. Strathern, Napoleon w Egipcie, Rebis, Poznań 2009. Fundamentalizm muzułmański zob. J. Danecki, dz. cyt. , s. 481– 508; H. A. Jamsheer, Historia powstania islamu jako doktryny społecznopolitycznej, Wydawnictwo Akademickie Dialog, Warszawa 2009, s. 179– 192; H. A. Jamsheer, Reforma władzy i społeczeństwa w arabskomuzułmańskiej myśli politycznej wieków XIX i XX, Ibidem, Łódź 2008, s. 124– 138.

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE Cytaty w tekście głównym: Charakteryzując umiejętności i osiągnięcia Arabów, na które ogromny wpływ miało „zamiłowanie do podbojów, które przerodziło się w żarliwe pragnienie zajmowania się wiedzą i nauką” – wspomina główne ośrodki ruchu umysłowego: Kordobę, Egipt, Toledo, Fez, Isfahan i Samarkandę, dokonanie przez Arabów przekładów i komentarzy greckich dzieł oraz szeregu niezwykłych odkryć, które odbiły się echem w Europie, bowiem „zgromadzili narzędzia, w oparciu o które powstały nasze dzieła historyczne, zapoczątkowali piśmiennictwo geograficzne, historiograficzne i biograficzne, a w zakresie rzemiosła ich osiągnięcia nie miały granic”. Ostatnim zacytowanym przez Hayr ad-Dīna fragmentem dzieła Sedillota jest podsumowanie: „Ponownie stwierdzimy tu, że dzieła Arabów i ich odkrycia potwierdzają fakt ich niezwykłej dominacji umysłowej w owym czasie, kiedy ich sława dotarła do chrześcijańskiej Europy. Jest to dowód na to, że - jak powiedzieli inni, a my się z nimi zgadzamy - Arabowie są naszymi nauczycielami i mistrzami”.

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE Cytaty w tekście lub wyodrębnione z tekstu: Ostatnim zacytowanym przez Hayr ad-Dīna fragmentem dzieła Sedillota jest podsumowanie: „Ponownie stwierdzimy tu, że dzieła Arabów i ich odkrycia potwierdzają fakt ich niezwykłej dominacji umysłowej w owym czasie, kiedy ich sława dotarła do chrześcijańskiej Europy”. Ostatnim zacytowanym przez Hayr ad-Dīna fragmentem dzieła Sedillota jest podsumowanie: Ponownie stwierdzimy tu, że dzieła Arabów i ich odkrycia potwierdzają fakt ich niezwykłej dominacji umysłowej w owym czasie, kiedy ich sława dotarła do chrześcijańskiej Europy. Jest to dowód na to, że – jak powiedzieli inni, a my się z nimi zgadzamy – Arabowie są naszymi nauczycielami i mistrzami.

PRACA LICENCJACKA WYMAGANIA EDYTORSKIE Terminy obcojęzyczne piszemy kursywą: …potrzeba reform wyrosła na gruncie przekonania o potrzebie zmian wobec świadomości niedoskonałości i chęci odzyskania minionej świetności, co doprowadziło do wykrystalizowania się ruchu określanego terminem iṣlāḥ – naprawa, dążącego do tağdīd – odnowy. Tunezja stała się prowincją rozległego państwa osmańskiego w 1574 roku, a na jej czele stał mianowany przez sułtana pasza (bāšā), którego władza w początkowym okresie tureckiego panowania była nieograniczona, z uwzględnieniem jedynie prawa religijnego, šarī‘a i poszanowaniem prawa zwyczajowego ‘urf, usankcjonowanego przez muzułmańską tradycję. Podczas gdy bejowie muradydzcy sprawowali de facto władzę dziedziczną, bejowie husajnidzcy stali się monarchami tunezyjskimi de jure. Władza Ḥusayna Ibn ‘Alego została usankcjonowana przez Wysoką Portę, która w 1708 przekazała bejowi firmān powierzając mu prowincję Ifrīqiyya.