PPRE Programme Personnalis de Russite Educative Dans quel

PPRE Programme Personnalisé de Réussite Educative

Dans quel cas élaborer un PPRE ? Dans le cas d’un élève - qui maîtrise insuffisamment certaines connaissances ou compétences du cycle - Qui éprouve une difficulté ponctuelle - pas de situation de handicap - pas de trouble des apprentissages - pas de pathologie chronique

Les objectifs : • Répondre à la diversité des élèves qui sont accueillis • Permettre à chaque élève de maîtriser les compétences du socle commun ( connaissance, compétences et culture) • Coordonner une prise en charge personnalisée pour les élèves qui éprouvent une difficulté ponctuelle

Objectifs du PPRE pour l’élève : Enrichir ses acquis en référence aux attendus du cycle Profiter d’une différentiation dans le cadre de la classe Surmonter les obstacles à la poursuite de ses apprentissages Retrouver confiance en lui-même et en l’équipe enseignante Éviter de décrocher

Objectifs pour les équipes pédagogiques et éducatives Accompagner les élèves dans le cadre de la classe Impliquer les élèves et associer les parents Redonner du sens aux apprentissages Réaliser un diagnostic sur les points d’appui et les difficultés Prévenir l’absentéisme et le décrochage scolaire

Objectifs pour les représentants légaux Le cas échéant participer à la mise en œuvre du PPRE Être associés dans le suivi de leur enfant Comprendre les actions mises en place Redonner leur confiance à l’équipe pédagogique

Modalités d’organisation : • • • Repérer les élèves Diagnostiquer les besoins ( compétences du socle fragiles) Établir les modalités du PPRE ( document) Informer l’élève et la famille Mettre en œuvre les actions prévues par le PPRE Evaluer et proposer une interruption/poursuite/révisions des objectifs

Les informations contenues dans le document • • Identité et classe de l’élève La ou les compétences à travailler L’objectif à atteindre Les membres impliqués dans la mise en œuvre La durée de mise en œuvre L’éventuelle participation de personnes extérieure à l’école La participation de l’élève à cet accompagnement

En résumé le PPRE doit • • • Identifier les besoins grâce à un diagnostic Fixer des objectifs précis en nombre réduit Se fonder sur les compétences déjà acquises Être défini sur une période courte Être expliqué à l’enfant et à sa famille Prévoir des modalités d’évaluation des progrès et suites à donner