ppettulemused gmnaasiumis 20132014 a I poolaastal Kersti Sammelselg

Õppetöötulemused gümnaasiumis 2013/2014. õa I poolaastal Kersti Sammelselg Räpina Ühisgümnaasium 2013/2014. õa

Õppetöötulemused gümnaasiumis I pa 2013/2014. õa 10. a klass - Õpilasi klassis 16 “ 4 -5” õppis 6 õpilast Viitele õppis Salme Ussanov Puudulikud hinded 3 õpilasel Keskmine hinne 4, 46 Käitumine: Ø Eeskujulik- 15 korral Ø Hea- 10 korral Ø Rahuldav- 6 korral Ø Mitterahuldav-1 korral

Õppetöötulemused gümnaasiumis I pa 2013/2014. õa 10. b klass - Õpilasi klassis 19 - “ 4 -5” õppis 7 õpilast - Viitele õppis Karoline Solovjev - Puudulikud hinded 1 õpilasel - Keskmine hinne 4, 13 - Käitumine: Ø Eeskujulik- 25 korral Ø Hea- 12 korral Ø Rahuldav- 1 korral Ø Mitterahuldav-0 korral

Õppetöötulemused gümnaasiumis I pa 2013/2014. õa 11. klass - Õpilasi klassis 30 (1 õpilane lahkus PÜG) - “ 4 -5” õppis 5 õpilast - Viitele õppisid Kati Justus ja Katre Kriiskütt - Puudulikud hinded 2 õpilasel - Keskmine hinne 3, 94 - Käitumine: Ø Eeskujulik- 23 korral Ø Hea- 20 korral Ø Rahuldav- 17 korral Ø Mitterahuldav-0 korral

Õppetöötulemused gümnaasiumis I pa 2013/2014. õa 12. a klass - Õpilasi klassis 24 - “ 4 -5” õppis 9 õpilast - Viitele õppisid Tatjana Kruglova ja Maaja-Liis Maastik - Puudulikke hindeid ei ole - Keskmine hinne 4, 30 - Käitumine: Ø Eeskujulik- 38 korral Ø Hea- 6 korral Ø Rahuldav- 4 korral Ø Mitterahuldav-0 korral

Õppetöötulemused gümnaasiumis I pa 2013/2014. õa 12. b klass - Õpilasi klassis 16 “ 4 -5” õppis 2 õpilast Viitele ei õppinud keegi Puudulikud hinded 5 õpilasel Keskmine hinne 3, 71 Käitumine: Ø Eeskujulik- 13 korral Ø Hea- 7 korral Ø Rahuldav- 7 korral Ø Mitterahuldav-5 korral

Õppetöötulemused gümnaasiumis I pa 2013/2014. õa Klass Õpil. arv Keskmine “ 4 -5” arv hinne “ 5”arv “ 2”arv Puudum. (tundi) 10. a 16 4, 46 5 1 3 1335 10. b 19 4, 13 6 1 1 823 11 30 3, 94 3 2 2 1824 12. a 24 4, 30 7 2 0 1561 12. b 16 3, 71 2 0 5 818 105 4, 11 23 + 6=29 11 6361

Õppetöötulemused gümnaasiumis I pa 2013/2014. õa ¡ ¡ ¡ ¡ Gümnaasiumis hinnati 105 õpilast “ 4 -5” õppis 23 õpilast (21, 9%) Ainult “ 5” õppis 6 õpilast (5, 71%) Kokku “ 4 -5” - 29 õpilast(27, 61%) Puudulikud hinded 11 õpilasel(10, 5%) Keskmine hinne 4, 11 Käitumine: Ø Eeskujulik- 114 korral Ø Hea- 55 korral Ø Rahuldav- 35 korral Ø Mitterahuldav-6 korral

Õppetöötulemused gümnaasiumis I pa 2012/2013. õa ¡ ¡ ¡ ¡ Gümnaasiumis hinnati 120 õpilast “ 4 -5” õppis 32 õpilast (25, 8%) Ainult “ 5” õppis 10 õpilast (8, 3%) Kokku “ 4 -5” - 42 õpilast(34, 1%) Puudulikud hinded 25 õpilasel(21, 7%) Keskmine hinne 4, 08 Käitumine: Ø Eeskujulik- 140 korral Ø Hea- 41 korral Ø Rahuldav- 38 korral Ø Mitterahuldav-5 korral

Õppetöötulemuste võrdlus 2013/2014. õa ja 2012/2013. õa I pa 2013/2014. õa: Gümnaasiumis õpib 15 õpilast vähem ¡ “ 4 -5” õpib 13 õpilast vähem ¡ Puudulikke hindeid 14 õpilasel vähem ¡ Keskmine hinne 0, 03 võrra kõrgem ¡

Puudumised I pa 2013/2014. õa I tsükkel II tsükkel Kokku Põhj. -ga Põhj. -ta Põhj. -ga 10. b 11 455 275 784 7 5 22 809 529 949 12. a 12. b 723 0 298 32 2535 66 64 14 69 832 6 348 140 3467 293 Põhj. -ta 1264 71 804 19 1733 91 1555 6 646 172 6002 359

Puudumised I pa 2013/2014. õa I pa puudusid koolist kõige vähem Cindy. Caroly Toomas(2 tundi), Silver Närep (4 tundi), Morten Geherman (12 tundi), Elise Mathiesen (13 tundi) ¡ Kõige rohkem puuduti 247 tundi (10. a kl), 190 tundi(10. a kl), 187 tundi(12. a kl) ja 181 tundi (11. kl) ¡ Keskmiselt puudus iga õpilane põhjusega: 57, 2 tundi põhjuseta: 3, 42 tundi Kokku: 60, 62 tundi Päevas - 8 tundi, nädalas - 40 tundi, kaks tsüklit on 14 nädalat, õpilane pidi õppima - 560 tundi ¡

Probleemid ja lahendused? -1 ¡ ¡ Esineb lubamatult palju põhjuseta puudumisi, mitmete õpilastega tegeleb sotsiaalpedagoog ning on tihe side lapsevanematega Osade õpilaste puhul on õpetajatel tunne, et ma tulin ju gümnaasiumi, nüüd vaadake ise, kuidas kool ka lõpetatud saab Kodused tööd tegemata või esitatakse need õpetajale „ümberjutustustena“ Puudulikku hinnet järele vastama minnakse siis, kuidagi enam teisiti ei saa

Probleemid ja lahendused? -2 ¡ ¡ Uus õppekava annab võimaluse osadest õppeainetest loobuda, kui need osutuvad „rasketeks“ Põhjuseta puudumised ka kehalise kasvatuse tundidest (ujumine) Sotsiaalpedagoog teeb koostööd valla sots. töötajaga, sest gümnaasiumis on ka selliseid õpilasi, kellel halb majanduslik olukord Tihendada senisest enam koostööd koduga (ka aineõpetaja, mitte ainult klassijuhataja või õppealajuhataja)