Povijesni razvoj prava djece Povijesna razdoblja razvoja koncepta
Povijesni razvoj prava djece
Povijesna razdoblja razvoja koncepta djetinjstva i dječjih prava https: //www. youtube. com/watch? v=LVX 4 Jh. DSv 2 Y 1. Predindustrijsko razdoblje (16 - 19. stoljeće) 2. Industrijsko razdoblje (19 -20. stoljeće) 3. Novije doba (polovica 20 stoljeća-danas) https: //www. youtube. com/watch? v=U 2 M 9 i 1 Wy 6 IU
1. Predindustrijsko doba Ø Ne postoji djetinjstvo Ø Mlađi od 6 godina – „mali ljudi” Ø Djeca su objekti i vlasništvo roditelja (oca) Ø Smrtnost djece/emocionalna distanca roditelja Ø Okrutnost, obrtima zanemarivanje, zlostavljanje, dječji rad na farmama i u
2. Industrijsko razdoblje § Tehnološke, socioekonomske promjene § Imigracija, industrijalizacija, urbanizacija § Rad djece u industriji / izloženost zlostavljanju i kažnjavanju § Opasnost razvoja problematične djece i opasnosti za društvo § Pokret za prestanak dječjeg rada kao društvenog problema § Uvođenje koncepta djetinjstva
2. Industrijsko razdoblje § Reforme u području dječjeg rada – ključna prekretnica u razvoju prava djece § Pojam djetinjstva § Opća zabrana dječjeg rada § Prava djece na tjelesni, moralni i intelektualni razvoj § Uvođenje prava na obrazovanje § Promjena stavova o položaju i ulozi djece u društvu
2. Industrijsko razdoblje Ø Obrazovanje Europi) Ø Djetinjstvo Ø Država preuzima mjesto dječjem radu i postaje obavezno (1900. u traje duže, ali i ovisnost djece o odraslima preuzima ulogu zaštite djece i njihovog djetinjstva u društvu Ø Društvo je odgovorno da sačuva djecu i zaštiti ih od opasnosti Ø Država počinje štititi dijete u obitelji (od roditeljskog zlostavljanja i zanemarivanja) Ø Osnivaju Ø Država se socijalni servisi skrbi o zdravlju, obrazovanju, primjerenom stanovanju djece
2. Industrijsko razdoblje § 19. stoljeće – stoljeće spašavanja djece § 20 - stoljeće – stoljeće razvoja prva djece, dijete prestaje biti objekt i postaje osoba kojoj se jamči pravo na skrb i njegu § Djeca su i dalje” ljudi u nastanku” , temelj je zaštita djece, zadovoljavanje osnovnih potreba, kontrola neposlušne djece, § Programi „Save the child” (smanjenje smrtnosti novorođene djece, cijepljenje, obrazovanje…) § Djeca su i dalje osobe u razvoju ovisne o drugima, izostaje pravo na autonomiju
Utjecaj filozofije 17 -18 st. na razvoj prava djece John Locke –” Neka razmišljanja o obrazovanju” Dijete je tabula rasa, prazan list papira ali razumno biće Znanje dolazi iz iskustva, obrazovanje oblikuje dijete Pravo na obrazovanje Fokus na buduću odraslu osobu, a ne na dijete u sadašnjem trenutku Jean Jacques Rousseau – Emile ili „O obrazovanju” Pravo na sretno djetinjstvo i slobodu Djetinjstvo je nevino, bezbrižno i sretno razdoblje života Pravo djece da gledaju, misle i osjećaju kao djeca Fokus se na dijete
3. Polovica 20. st do danas § Prebacuje se težište sa zaštite na autonomiju i participaciju § Sudjelovanje djeteta u građanskom društvu § Još uvijek su djeca ograničena u autonomiji kontrolom odraslih i uvjetima odraslih § Ipak, položaj djeteta u 21. stoljeću je najbolji u ljudskoj povijesti.
Literatura: Kosher, H. , Ben-Arieh, A. and Hendelsman, Y. , Children's Rights and Social Work, Springer, Cham, 2016. Subtitle
- Slides: 10