POVESTE CU BANI I DESPRE BANI PROIECT EDUCAIE

POVESTE …CU BANI ŞI DESPRE BANI PROIECT- EDUCAŢIE FINANCIARĂ CLASA a IV-a ŞCOALA GIMNAZIALĂ Nr. 1 VIDELE - TELEORMAN ȊNVĂŢĂTOR : NETEJORU RELUŢA Argument: , , Educaţia are puterea să facă lumea mai bună ! “

Educaţia financiară prin structura ei poate avea această finalitate. Când vorbim de educaţie financiară la copii este foarte importantă strategia pe care o abordăm in a scoate esenţa lucrurilor. Ȋn acest proiect, elevii ȋnvaţă diverse lucruri despre bani, de la cele de bază până la cele mai complexe, ajungând ȋn final la concluzia că educaţia financiară nu este ceva forţat- obligat, ci este oportunitate, realitate, necesitate, viaţă ȋn echilibru. Scopul proiectului: Familiarizarea elevilor cu tot ceea ce ȋnseamnă noţiunea de bani, pornind de la un limbaj specific domeniului financiar- bancar, un mod economic de gândire , cu elemente specifice fenomenului bancar in contexte practice diferite, până la promovarea unui management de calitate al banilor; toate acestea ȋn sprijinul unei educaţii financiare de calitate pentru copii. Obiectivele proiectului: Elevii ȋnvaţă ce este banul cu toate componentele lui; ȋnvaţă să-l producă, să-l valorifice, să-l folosească, să -l doneze in scop caritabil , cu ȋnţelepciune și responsabilitate; Elevii să manifeste interes pentru economisire si gestionare corectă a banilor; Elevii să știe să facă diferenţa ȋntre extremele provocate de, , bani” (bogăţie-sărăcie; bunătate-răutate; zgârcenie-dăruire; avariţie-altruism …. ); să ȋnţeleagă că banul ca rezultat al muncii sale este și mijloc de educare si autoeducare. Domeniul Stiinţific: Educaţie financiară Grup ţintă: elevii clasei a IV-a A Durata: Februarie 2017 - Aprilie 2017

ACTIVITATEA 1: OLIMPIADA –EDUCAŢIE FINANCIARĂ SUNTEM NIȘTE EROI… AM AJUNS ȘI-N ANUL II. LA OLIMPIADE AM PARTICIPAT ŞI NOUTĂŢI AM AFLAT…… BANUL SĂ-L ECONOMISIM, CU SUCCES SĂ-L INVESTIM, NU UITĂM SĂ DĂRUIM. SUFLETE SĂ BUCURĂM, VIAŢA SĂ O UȘURĂM… IAR NOI MULŢUMIŢI SĂ FIM BANUL ȘTIM SĂ-L DRĂMUIM ! , , NU PREŢUI BANUL MAI MULT SAU MAI PUŢIN DEC T MERITĂ; EL POATE FI UN SERVITOR BUN…DAR ȘI UN STĂP N CRUD ! “ LOCUL DESFĂȘURĂRII- SALA DE CLASĂ PARTICIPANŢI: 24 ELEVI (CLASA A IV-A A ), ȊNVĂŢATORUL CLASEI PARTENERI: ASOCIAŢIA PENTRU PROMOVAREA PERFORMANŢEI ȊN EDUCAŢIE DESFĂȘURAREA ACTIVITĂŢII: ELEVII CLASEI PARTICIPĂ LA A DOUA OLIMPIADĂ PE TEME DE EDUCAŢIE FINANCIARĂ. SUNT NERĂBDĂTORI SĂ PRIMEASCĂ SUBIECTELE, SĂ-ȘI VERIFICE CUNOSTINŢELE ȘI SĂ AFLE LUCRURI NOI. BENEFICIARI: ELEVII CLASEI MODALITĂŢI DE MONITORIZARE SI EVALUARE: -TESTELE DE EVALUARE

ACTIVITATEA 2 , , BANII ȊNSEAMNĂ PERSPECTIVA“ SĂ PRIVEȘTI ȘI-N VIITOR, BANUL SĂ-L FOLOSEȘTI CU SPOR! BUN MANAGER TU SĂ FII LUCRURI MARI SĂ OBŢII ! ȊN PRACTICĂ SĂ APLICI, CU FALĂ TOT CE-AI ȊNVĂŢAT LA EDUCAŢIE FINANCIARĂ. , , CEA MAI EFICIENTĂ EDUCAŢIE PENTRU UN COPIL CONSTĂ ȊN JOACA LUI CU LUCRURI FRUMOASE …” LOCUL DESFĂȘURĂRII: SALA DE CLASĂ PARTICIPANŢI: 24 ELEVI (CLASA A IV-A A ), ȊNVĂŢĂTORUL CLASEI PARTENERI: PĂRINŢII ELEVILOR DESFĂȘURAREA ACTIVITĂŢII: CUNOSC ND SCOPUL, VALOAREA ȘI IMPORTANŢA BANILOR, AM CĂUTAT SĂ FOLOSIM INGENIOZITATEA, CREATIVITATEA ȊN A DEVENI UN BUN MANAGER ȊN DOMENIUL BANULUI. CA APLICAŢIE AM FOLOSIT LA CLASĂ JOCUL , , CARCASSONNE “, ȊN CARE CLASA ȊMPĂRŢITĂ ȊN ECHIPE A CĂUTAT SĂ FOLOSEASCĂ BANUL CU SUCCES ȊN DESCHIDEREA ȘI EXTINDEREA PROPRIEI AFACERI. JOCUL A FOST SAVURAT CU MARE PLĂCERE, ȊNŢELEG ND CE ȊNSEAMNĂ A ECONOMISI, A INVESTI, A PRIVI BANUL SI ȊN PERSPECTIVĂ. RESPONSABILI: PĂUN TEODORA, STANCIU CIPRIAN, GRUIANU MARIA, GEORGESCU ALEXANDRA, ȊNVĂŢĂTORUL CLASEI BENEFICIARI: ELEVII CLASEI MODALITĂŢI DE MONITORIZARE SI EVALUARE: -PREZENTAREA LUCRĂRILOR REALIZATE; - REACŢIA ELEVILOR LA FINAL DE ACTIVITATE.

ACTIVITATEA 3: , , Muncă și…dăruire“ Târgul de mărţisoare– expoziţie cu vânzare , , Omul muncitor este ca pomul roditor… !” Locul desfășurarii: Sala de clasă Participanţi: 24 elevi( clasa a IV-a A ), ȋnvăţătorul clasei Parteneri: părinţii elevilor Desfășurarea activităţii: La orele de arte vizuale si abilităţi practice, in preajma zilei de , , 1 Martie” am confecţionat mărţisoare din tot felul de materiale, cu scopul de a organiza o expozitie cu vânzare. Părinţii nostri și doamna ȋnvăţătoare ne-au fost alături la fiecare pas. Banii obtinuţi, rod al muncii noastre, au fost dăruiţi cu drag unui coleg cu grave probleme de sănătate. Ȋn felul acesta ne-am gândit că putem ȋmpreună să-i fim alături și să alinăm cât de cât suferinţa. Bucuria a fost mare de ambele părţi. , , Un om bogat nu este altceva decât un om sărac, care bani… “ , , Ȋnvăţătura părinţilor este cununa pe capul copiilor …” Responsabili: Erimia Anca, Şerban David, Iliuţă Iustin, Licoiu Ioana, ȋnvăţătorul clasei Beneficiari: elevii Modalităţi de monitorizare și evaluare: • Expoziţia cu lucrări; • Profitul obţinut; • Postare pe pagina de facebook a școlii.

ACTIVITATEA 4: , , Muncă și onoare” (Târgul cu produse bio- expoziţie cu vânzare) , , Munca ȋţi dă valoare!” , , Banul muncit este banul chibzuit!” Locul desfășurării: Sala de clasă Participanţi: 24 elevi (clasa a IV-a A ), ȋnvăţătorul clasei, părinţi Parteneri: Asociaţia Părinţilor Desfășurarea activităţii: Ajungând la concluzia că munca ne formeaza, ne educă și ne aduce bani, am cerut ajutorul părinţilor noștri ȋn organizarea unei expoziţii cu vânzare de produse bio , , ca la mama acasă “. Cu această ocazie ne-am pus ȋn valoare și abilităţile noastre de mici și pricepuţi gospodari. Târgul cu exponate a avut loc pe holul școlii, ȋn dreptul clasei noastre, unde am pus la vânzare toată gama de produse, frumos ambalate, ȋmpachetate, etichetate (compoturi, dulceţuri, murături, miere de albine, o varietate de dulciuri pregătite de noi și mamele noastre, produse lactate, verdeţuri din sera de legume) toate obţinute prin muncă, de noi și părinţii sau bunicii noștri. Ne-am bucurat când la final am văzut că am avut succes, obţinând o sumă considerabilă de bani, pe care ȋi vom folosi pentru noi ȋn excursia organizată ȋn săptămâna , , Şcoala Altfel“.

, , Banii dau valoare produsului, iar produsul dă valoare banilor. ” , , Banul muncit –este preţuit! Responsabili: Radu Andreea, Drăghici Adina, Popa Ştefan, Dulgheru Darius, ȋnvăţătorul clasei Beneficiari: elevii clasei Modalităţi de monitorizare si evaluare: • expoziţie cu produse bio, realizate de elevii clasei, ȋmpreună cu părinţii acestora; • calitatea produselor; • profitul obţinut; • postare pe pagina de facebook a școlii.

Activitatea 5 : , , Poveste cu bani si despre…bani” ( banii in versuri ) , , Banii ȋnseamnă totul sau nimic !” , , Pentru omul econom, Leul este cât un million. ” Locul desfășurării: Sala de clasă Participanţi: 24 elevi (clasa a IV-a A ), ȋnvăţătorul clasei Parteneri: părinţii Desfășurarea activităţii: Pornind de la concluzia că totul ȋn această lume se rezumă la bani și că ȋn jurul banilor se ȋnvârte totul, cu ajutorul d-nei ȋnvăţătoare am reușit să punem pe hârtie, ȋn versuri, gândurile noastre despre bani. , , Banii nu aduc ȋnvăţătura, Dar ȋnvăţătura aduce bani…. !” Responsabili: Pistol Ruxandra, Terpezan Anca, Cenușă Bianca, Mitran Alexandru, ȋnvăţătorul clasei. Beneficiari: elevii Modalităţi de monitorizare si evaluare: • prezentarea creaţiilor ȋn versuri; • publicarea creaţiilor ȋn revista școlii.

La final noi am ajuns, Dar…să vă dăm și-un răspuns: Tot ce-am prezentat aici Sunt ideile noastre…de <<mici afaceriști>> Şi tot ce-am ȋnvăţat la școala, La orele de educaţie financiară. Pentru care buchisim Şi cu drag: VĂ MULŢUMIM ! MODALITĂŢI DE MONITORIZARE ŞI EVALUARE ȊN PROIECT: • PPT pentru activităţile desfășurate; • Observarea comportamentului la elevi de la caz; • Rezultatele proiectului. REZULTATE AŞTEPTATE ȊN URMA IMPLEMENTĂRII PROIECTULUI: • Dezvoltarea spiritului de echipă, creșterea stimei de sine, a competivităţii ȋntre elevi ȋn ceea ce privește implicarea ȋn acţiunea de economisire, de bună gestionare a banilor; • Parteneriat ȋntre instituţiile implicate; • Provocare, colaborare, schimb de experienţă ȋntre cadrele didactice; • Album– fotografii cu activităţi. CONTINUITATEA / SUSTENABILITATEA PROIECTULUI: • Activităţi practice pe teme de educaţie financiară și cu caracter civic, artistic, sportiv. ATIVITĂŢI DE PROMOVARE ŞI MEDIATIZARE A PROIECTULUI: • Prezentarea proiectului și a rezultatelor ȋn cadrul comisiei metodice, cerc pedagogic.