POTICANJE ITANJA Roditeljski sastanak u 2 razredu osnovne

POTICANJE ČITANJA Roditeljski sastanak u 2. razredu osnovne škole Đurđa Ivković- Macut, OŠ Dragojle Jarnević, Karlovac Stručna suradnica knjižničarka-mentorica Međužupanijski stručni skup za osnovnoškolske knjižničare OŠ Jurja Habdelića, Velika Gorica 28. lipnja 2016.

Povod za suradnju. . . �Potreba za poticajnim predavanjem o čitanju i ulozi roditelja kao primjera svojoj djeci, a sve s ciljem motiviranja svakodnevnog čitanja s užitkom. “Radost čitanja ili kako pomoći djeci da zavole čitanje”

Sudionici. . . �Stručna suradnica knjižničarka mentorica, učiteljice 2. razreda i roditelji

Ciljevi aktivnosti. . . - suradnjom s roditeljima kao partnerima potaknuti i osvijestiti važnost čitanja - čitanje kao aktivnost u kojoj djeca uživaju i postaju istinski čitatelji za razliku od čitača ( dekodiranje samog teksta). skolskiportal. hr

Tijek predavanja. . . “ Knjiga nije hrana, ali je poslastica “ Tin Ujević

Upis u školsku knjižnicu 1. a šk. god 2014. /15. SJETIMO SE PRVOG RAZREDA. .

Uvod Današnji susret smo zamislili kao razgovor o čitanju, o čitalačkim navikama vaše djece i naših učenika i načinima kako im pomoći da zavole čitanje. *navika čitanja razvija se postupno još od djetinjstva *čitanje je od izuzetne važnosti za djetetov napredak *uspješnost njegova budućeg školovanja ovisi o njegovoj sposobnosti čitanja Foto: Shutterstock

Kako roditelji i učitelji mogu pomoći djeci da više čitaju? Američka akademija pedijatara koja izdaje časopis „Pediatrics“: „Roditelji koji čitaju svojoj djeci stvaraju ujedno i odnose pune nježnosti i ljubavi, a čitanje je usto važno za dječji kognitivni, jezični i sveukupni emocionalni razvoj“.

Kako roditelji i učitelji mogu pomoći djeci da više čitaju? � Djeca koja nemaju problema s čitanjem, ona kojima čitanje ide od ruke, također trebaju pomoć roditelja. I onda kad dijete krene u školu i učitelj preuzima odgovornost za njegovo poučavanje i napredak, roditelji i dalje imaju važnu ulogu u djetetovom čitalačkom razvoju. ( Čudina-Obradović, Mira. Igrom do čitanja. Zagreb: Školska knjiga, 2002. str. 199. ) Sam čin čitanja nije dovoljan kako bi se razvila ljubav prema čitanju. Razgovarajte s djetetom o njegovim interesima i dopustite da samo izabere što ga zanima. Tada postoji vjerojatnost da čitanje bude radosna aktivnost.

Da se podsjetimo. . . STANJE U HRVATSKOJ: - godišnje jedan stanovnik jedva pročita 3 knjige po čemu smo pri samom svjetskom dnu

Želja nam je svima. . . � svi želimo da nam djeca/učenici s radošću posežu za knjigom, � da uživaju čitajući i shvate koliko je čitanje važno � razvijene čitalačke vještine direktno utječu na školski uspjeh, a školski uspjeh utječe na profesionalni.

Kako promijeniti situaciju? Razlozi zbog kojih neka djeca ne uživaju u čitanju ne treba u nama stvarati tjeskobu već POZIV da otkrijemo zašto je to tako i pokušamo PROMIJENITI situaciju.

Istraživanja su pokazala… 15 minuta čitanja dnevno dovoljno je da dijete: - vježba moždane stanice - bolje komunicira - uči nove riječi - uči o svijetu oko sebe - zabavlja se, opušta, nasmije - izgradi bolje međuljudske odnose Pokušajmo zajedno…

Prijedlozi: 1. Čitajte zajedno s djetetom – to je sjajan način da se djeca zainteresiraju za čitanje ( čitanje na glas) 2. Istražite s djetetom knjižnicu, gradsku ili školsku 3. Pronađite lik iz priče s kojim bi se dijete moglo poistovijetiti –djeca kad zavole neki književni lik iz knjige nestrpljivo se vesele izlasku nove knjige ( npr. Dnevnik Pauline P. )

Prijedlozi: 4. Ponudite im drugačije sadržaje: knjige sa šalama, dosjetkama, vicevima. Neka čitaju stripove, reklame, uputstva sa kutija. . . Pitajte ga o čemu bi voljelo saznati više. 5. Pronađite malo vremena te svi u obitelji pokušajte pročitati jednu knjigu i o njoj razgovarati. 6. Pretvorite čitanje u igru : neka dijete odglumi sadržaj koji je pročitao ili ispriča kratki sadržaj.

Prijedlozi: 6. U svom domu stvorite ozračje u kojem je čitanje cijenjeno i zabavno 7. Čitajte na raznim mjestima: u vrtu, na putovanju, u parku, dok čekate kod liječnika. 8. Dopustite da dijete vidi kako zaista uživate u čitanju pa će i ono zasigurno poželjeti vidjeti što to zabavlja i opušta njegove roditelje.

Prijedlozi: 9. Igrajte igre u kojima je potrebno čitanje : društvene igre poput Scrabblea i Booglea su odlične jer obogaćuju riječnik i uče dijete novim riječima. 10. Rješavanjem križaljki ( primjerene dobi djeteta) također se uče nove riječi. 11. Kod odabira knjiga nemojte ga požurivati ili mu nametati svoj izbor. 12. Pisanje dnevnika-potaknite dijete da zapisuje neke važnije događaje

* Najvažnije od svega je da budete jako strpljivi jer pritiskom i riječima “ Moraš pročitati lektiru “ dobit ćete samo suprotan efekt i otpor prema čitanju.

Neil Gaiman: Zašto naša budućnost ovisi o knjižnicama, čitanju i sanjarenju? 11. studenog 2013. članak iz Guardiana “Pismeni ljudi čitaju fikciju. Fikcija ima dvije uporabe. Prvo, ona je ulazna “droga” za čitanje. Poriv da doznamo što će se sljedeće zbiti, želja da okrenemo stranicu, da nastavimo naprijed, čak i ako je teško, jer je netko u nevolji i moramo znati kako će se sve skupa završiti… to je vrlo stvarni poriv. On nas prisiljava da naučimo nove riječi, da mislimo nove misli, da se nastavljamo kretati. Da otkrijemo da čitanje samo po sebi rađa užitak. Jednom kada to naučimo, na putu smo da čitamo sve. A čitanje je ključ. “

Projekti koje provodimo u školi: “ŠKOLSKA KNJIŽNICA-ČAROBNI KUTAK BAJKI“ CILJ: Razvoj čitalačkih navika Promicanje i podržavanje pismenosti, čitanja i pripovijedanja Širenje dječje književnosti NAMJENA: Zbližavanje s knjigom i navikavanje na čitanje od najranije dobi Razvijanje osobnog ukusa u čitanju � “ČITAMO MI, U OBITELJI SVI“ � ČITAJMO ZAJEDNO, ČITAJMO NAGLAS“

Na kraju predavanja, ali s možda s novim idejama. . 'Djeci uvijek kažem da čitaju jer će čitanjem postati bolji ljudi. I dobiti odgovore koje 'uživo' najčešće neće. I vidjeti da je život čudnim nitima povezan s nekim tamo dalekim, njima nepoznatim ljudima. Književni tekst često se pokazuje kao i oponašatelj našeg vlastitog života. Upravo time daje smisao i svemu onome što se događa svakome od nas. Kad ne razumijete zbilju, potražite odgovore u literaturi‘. Julijana Matanović, hrvatska književnica i sveučilišna profesorica.

Još malo. . . Razgovarajte s djetetom Čitajte mu DIJETE ISTINSKI ČITATELJ Razmjenjujte misli i ideje Potičite dječju znatiželju

Jednostavno i mudro. . . � Jednom su upitali Alberta Einsteina kako djecu možemo učiniti inteligentnima. Njegov je odgovor bio istovremeno jednostavan i mudar: � “Ako želite da vam djeca budu inteligentna, čitajte im bajke. Ako želite da budu još inteligentnija, čitajte im još više bajki. ” � On je shvaćao vrijednost čitanja i maštanja.

Popis lektire- sve � 1. Hans Christian Andersen: Bajke (izbor) 2. Ratko Zvrko: Grga Čvarak 3. Kareli Čapek: Poštarska bajka 4. Carlo Collodi: Pinokio 5. Alan Alexander Milne: Medo Winnie zvani Pooh 6. Dubravko Horvatić: Stanari u slonu 7. Nevenka Videk: Pismo iz Zelengrada 8. Nada Iveljić: Nebeske barke ili Pronađeno blago ili Božićna bajka 9. Želimir Hercigonja: Poštar zeko Brzonogi ili Prašnjavko ili Kjel Crna labud ptica ili Vodenjak i stara kruška 10. Andrea Peterlik -Huseinović: Plavo nebo ili Ciconia-ciconia 11. Desa Muck: Anica i sportski dan ili Anica i čarobnica Lili 12. Ela Peroci: Djeco, laku noć (izbor) 13. Ivica Bednjanec: Durica: male ljubavi 14. Mila Željeznjak: Sretne priče 15. Božidar Prosenjak: Miš 16. Hrvoje Kovačević: General Kiro miš 17. Larisa Mravunac: Dječak u zvjezdanim čizmama 18. Charles Perrault: Bajke (izbor: Vile, Kraljević Čuperak, Mačak u čizmama, Pepeljuga ili Ljepotica i zvijer Mme Leprimce de Beaumont koja se redovito tiska pod Perraultovim imenom. ) 19. Nada Zidar-Bogadi: Sretni cvrčak �

Popis literature za roditelje: � Čudina-Obradović, Mira. Igrom do čitanja. Zagreb: Školska knjiga, 2002. � Knjiga govori o tome kako možemo pomoći djetetu steći i zavoljeti najvažniju od svih vještina suvremenog čovjekačitanje. Namijenjena je roditeljima, odgojiteljima i učiteljima. � Zimmermann, Susan; Hutchins, Chryse. 7 ključeva čitanja s razumijevanjem, Buševec: Ostvarenje, 2009. � Ova knjiga nudi prokušani recept -7 ključeva – kojim roditelji i učitelji dosadan zadatak čitanja uspijevaju pretvoriti u zanimljivu pustolovinu.

Povratne informacije. . . � “Roditelji su sa zanimanjem pratili izlaganje te iskazali zadovoljstvo ovakvom organizacijom roditeljskog sastanka i međusobne suradnje na relaciji : učitelj – stručni suradnik – roditelj. Smatramo da su ovakvim radom i suradnjom koristi višestruke. Kroz slična izlaganja i projekte nastavit ćemo suradnju, ali i praćenje postignuća učenika ( ali i roditelja) u njihovom daljnjem školovanju i životu. ” � “Gospođa Ivković-Macut je poučnim predavanjem uz powerpoint prezentaciju približila roditeljima problematiku vezanu uz čitanje. Neposrednim pristupom predložila je neke postupke kojima bi roditelji mogli poticati djecu da čitaju više i da čitaju samoinicijativno. Ohrabreni ovim predavanjem nastavit ćemo surađivati na zajedničkom cilju kako bi djeca otkrila radost čitanja. ” Učiteljice 2. razreda

Hvala na pozornosti i do čitanja! Izvori: http: //www. savjetnikuspjeha. com/citanje-djeci-donosi-mnoge-dobrobiti-a-stvara -i-prisnost/ 8. 2. 2016 http: //www. index. hr/mame/clanak/pomozite-djetetu-da-zavolicitanje/692765. aspx /8. 2. 2016. Čudina- Obradović, Mira. Igrom do čitanja. Zagreb: Školska knjiga, 2002.