PORTFOLIO DELLE COMPETENZE INDIVIDUALI sottofascicolo scuola media Generalit

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PORTFOLIO DELLE COMPETENZE INDIVIDUALI (sottofascicolo scuola media)

PORTFOLIO DELLE COMPETENZE INDIVIDUALI (sottofascicolo scuola media)

Generalità dell’alunno • Nome • Cognome • Classe

Generalità dell’alunno • Nome • Cognome • Classe

Autopresentazione dell’alunno • • • La mia famiglia… Le mie esperienze scolastiche… I miei

Autopresentazione dell’alunno • • • La mia famiglia… Le mie esperienze scolastiche… I miei rapporti con i compagni e i maestri… Nella scuola primaria facevo… Il mio impegno è stato. . . Le materie che mi piacciono di più…

In famiglia • • I miei genitori sono…. La persona che mi segue di

In famiglia • • I miei genitori sono…. La persona che mi segue di più è…. Il tempo che trascorro in casa è…. . A casa parlo di più con…. .

Il quartiere dove abito • E’ abitato prevalentemente da…. • La zona è…. (tranquilla,

Il quartiere dove abito • E’ abitato prevalentemente da…. • La zona è…. (tranquilla, elegante, ecc. ) • Il quartiere è…(pulito, sporco, ecc. )

Cosa penso della scuola media • • Il passaggio è stato…. I nuovi insegnanti

Cosa penso della scuola media • • Il passaggio è stato…. I nuovi insegnanti sono…. Con i nuovi compagni mi trovo…. Il nuovo ambiente scolastico è….

I miei interessi • Nel tempo libero faccio…. . • Nel tempo libero frequento….

I miei interessi • Nel tempo libero faccio…. . • Nel tempo libero frequento…. .

Il mio rapporto con la scuola • • Lo studio per me è Preferisco

Il mio rapporto con la scuola • • Lo studio per me è Preferisco studiare…. . Faccio i compiti (sempre, spesso, raramente) Come lavoro in classe

BIOGRAFIA DELL’ APPRENDIMENTO • • • Capisco meglio se. . . Imparo meglio se.

BIOGRAFIA DELL’ APPRENDIMENTO • • • Capisco meglio se. . . Imparo meglio se. . Mi esprimo meglio se. . Produco meglio se. . Ricordo più facilmente se…

Presentazione dell’alunno da parte della famiglia • • Motivazione verso la scuola Impegno nello

Presentazione dell’alunno da parte della famiglia • • Motivazione verso la scuola Impegno nello studio o nelle varie attività Comportamento a casa Disponibilità al lavoro

Competenze acquisite • • Italiano Storia Geografia Matematica Scienze Inglese Francese • • •

Competenze acquisite • • Italiano Storia Geografia Matematica Scienze Inglese Francese • • • Tecnologia Informatica Arte e immagine Scienze motorie e sport. Musica Religione

I laboratori che ho frequentato • Autovalutazione dell’alunno • Laboratorio di…… • Valutazione insegnante/i

I laboratori che ho frequentato • Autovalutazione dell’alunno • Laboratorio di…… • Valutazione insegnante/i

DOSSIER • Scheda di valutazione – documenti anni precedenti • Attestati vari • Prove

DOSSIER • Scheda di valutazione – documenti anni precedenti • Attestati vari • Prove di verifica • Crediti formativi • Produzioni significative (documentazione fotografica e/o multimediale) • Altro…………………………

RIFLESSIONE SUI LAVORI INSERITI NEL PORTFOLIO

RIFLESSIONE SUI LAVORI INSERITI NEL PORTFOLIO

VALUTAZIONE DEI LAVORI

VALUTAZIONE DEI LAVORI

VISIONE OLISTICA DELLA SITUAZIONE

VISIONE OLISTICA DELLA SITUAZIONE

Valutazione ai fini dell’orientamento da parte: • degli insegnanti • dei genitori

Valutazione ai fini dell’orientamento da parte: • degli insegnanti • dei genitori

PECUP Profilo Educativo CUlturale e Professionale • Le discipline che mi piacciono di più

PECUP Profilo Educativo CUlturale e Professionale • Le discipline che mi piacciono di più e che studio con piacere sono… • Trovo difficoltà in… • Nell’ultima valutazione quadrimestrale ho avuto il seguente giudizio… • I miei genitori vorrebbero che facessi… • I miei insegnanti dicono che potrei fare…