PORTAFOLIO PEDAGGICO Es una alternativa de valoracin cualitativa

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PORTAFOLIO PEDAGÓGICO • Es una alternativa de valoración cualitativa de los procesos de enseñanza

PORTAFOLIO PEDAGÓGICO • Es una alternativa de valoración cualitativa de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. • Es una estrategia que permite la realización de una colección de evidencias de procesos (logros, esfuerzos, progresos) tanto de los niños/ñas, como así también del docente.

PORTAFOLIO PEDAGOGICO Permite: • Recoger un conjunto de evidencias del proceso y de aprendizaje

PORTAFOLIO PEDAGOGICO Permite: • Recoger un conjunto de evidencias del proceso y de aprendizaje y de lo aprendido, resultado de diferentes actividades realizadas. • Conocer el progreso y proceso, seguido en el aprendizaje (y no sólo por parte del profesor sino por parte de los estudiantes). • Propiciar la autoevaluación y la coevaluación a través de el diálogo y la reflexión del proceso de enseñanza y de aprendizaje. • Demostrar el nivel de profundización de los saberes. • Recopilar información ordenadamente de un periodo determinado.

PORTAFOLIO PEDAGOGICO CARACTERÍSTICAS: • Evidencia tangible de lo que son capaces de hacer los

PORTAFOLIO PEDAGOGICO CARACTERÍSTICAS: • Evidencia tangible de lo que son capaces de hacer los participantes en el marco de una propuesta, a través de la presentación seleccionada de muestras de trabajo propias o hechas por otros pero bajo su orientación. • Las evidencias se convierten documentos de trabajo de clase (videos, entrevistas, bibliografía, proyectos, problemas, casos, experimentos, trabajos realizados por propia iniciativa, comentarios formativos, participación de otros actores, reflexiones, etc. ) y pequeños informes respecto a las evidencias que expliquen qué son, por qué se han incluido y de que son evidencia. • Permite la interacción, analizar la relación directa con los objetivos propuestos, encausa la retroalimentación. • Promueve la creatividad, responsabilidad y actitud positiva hacia los aprendizajes autónomos del niño/ña .

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