Por trs das cenas Lngua Portuguesa 6 Ano

Por trás das cenas Língua Portuguesa– 6º Ano Prof. ª M. ª Andréa Paulon Prof. ª Danielly de Souza Duarte Prof. ª Mônica Cardoso Pereira Equipe Curricular de Língua Portuguesa CEFAF – COPED/SEDUC-SP

Acolhida Tema da aula Gênero textual: Roteiro Etapa de ensino 6º Ano Habilidade do Currículo do Estado de São Paulo EF 67 LP 27 – Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.

Objetivos da aula • Estudar o gênero textual Roteiro: • Interpretação textual; • Características e elementos.

Interação e Sondagem Responda no chat. . . 1. Você já participou de uma peça de teatro? O que achou? Resposta pessoal. 2. Se sim, lembra o nome da peça? © Pixabay

Leitura do texto A esfinge e o oráculo de Apolo Cena 1 Pedrinho: Mas, afinal de contas, nossa viagem a estes séculos não foi para aventurar, sim para procurar tia Nastácia. Temos de refletir nisso. . . Emília: De refletir, não! Temos de indagar, de perguntar por ela a toda gente. Lá vem um homem. Vamos “bater papo” com ele. (Entra um homem de meia-idade, caminhando na direção dos três. Pedrinho foi-lhe ao encontro). Pedrinho: Meu senhor, andamos perdidos por estas terras e muito precisamos de informações. Andamos atrás de tia Nastácia. Quase que sei que ela está aqui, aprisionada por um dos monstros que atacaram o palácio do Príncipe Codadad. Mas onde? O heleno: O remédio me parece uma consulta ao Oráculo de Delfos. Por que não afazem? Para Delfos vou indo. Vocês poderão acompanhar-me. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 6º Ano, vol. 3, parte 1, p. 22. Texto retirado do Caderno do Professor 6º Ano – Vol. III – Situação de aprendizagem 1

Leitura do texto Pedrinho: Ótimo! Mas o tal Oráculo adivinha mesmo as coisas? O heleno: Por Zeus! Claro que adivinha, e por isso anda o santuário de Delfos sempre cheio de consultantes vindos de todas as partes do mundo. Reis e príncipes, negociantes e pastores. A quantidade de donativos em depósito no templo é enorme. Não existe em parte nenhuma do mundo santuário mais rico de prendas. Uns dão blocos de ouro; outros dão estátuas de mármore ou bronze. Há mais estátuas em Delfos do que em todas as cidades helênicas reunidas. Emília: E quem faz as adivinhações? O heleno: A Pítia. É em Delfos que o grande Apolo se manifesta por meio de uma fenda na montanha, donde saem uns vapores miraculosos. A mulher que respira esses vapores sente logo uma tontura, fica descabelada, de olhos enormes, a espumejar, e por fim solta as palavras de Apolo. Mas como nem sempre o que ela diz nos é inteligível, há os sacerdotes do santuário que as interpretam, isto é, explicam o significado das palavras divinas. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 6º Ano, vol. 3, parte 1, p. 22. Texto retirado do Caderno do Professor 6º Ano – Vol. III – Situação de aprendizagem 1

Atividade – Interpretação textual Responda no chat. . . 1. Quanto às personagens. . . reconheceu-as de algum lugar? 2. Qual o objetivo da viagem? Justifique com alguma citação do texto. 3. As personagens traçam um destino ao encontrar um homem. Qual destino é este? Justifique com alguma citação do texto.

Atividade – Interpretação textual Verificando respostas 1. Quanto às personagens. . . reconheceu-as de algum lugar? R. : Do Sítio do Picapau amarelo. 2. Qual o objetivo da viagem? Justifique com alguma citação do texto. R. : Fala de Pedrinho: “Mas, afinal de contas, nossa viagem a estes séculos não foi para aventurar, sim para procurar tia Nastácia. Temos de refletir nisso. . . ”. 3. As personagens traçam um destino ao encontrar um homem. Qual destino é este? Justifique com alguma citação do texto. R. : Fala de O Heleno: “O remédio me parece uma consulta ao Oráculo de Delfos. Por que não a fazem? Para Delfos vou indo. Vocês poderão acompanhar-me. ”.

Continuando com a leitura Cena 2 (Continuaram a caminhar. Uma hora depois, penetraram em zona montanhosa, que o heleno explicou ser a Montanha Esfíngia). O heleno: Temos aqui de andar com muitas cautelas, porque a região é assolada por um monstro de grande crueldade. Aparece de improviso aos passantes e propõe-lhes enigmas. Quem não dá a solução certa é devorado. Pedrinho: Não é a Esfinge? O heleno: Sim, é esse o seu nome. A Esfinge é filha de outro monstro famoso, a Quimera de três cabeças. Pedrinho (espantado): Aaaaaacho que ela te ouviu. Vejam! Um monstro horrível, cabeça de mulher, corpo de leão, asas de águia. Esfinge (abre a boca e pergunta para Emília): Que é que anda com os pés na cabeça? Emília: Piolho! Esfinge: A rapidez te acompanha. Siga teu caminho. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 6º Ano, vol. 3, parte 1, p. 23. Texto retirado do Caderno do Professor 6º Ano – Vol. III – Situação de aprendizagem 1

Continuando com a leitura Esfinge (para Pedrinho): Qual é o homem que tem cabeça de boi, coração de carneiro e pés de porco? Pedrinho: O carniceiro! Esfinge (para Visconde): Qual foi o castigo de Atlas? Visconde: É o raio desta canastrinha da senhora Marquesa de Rabicó. Esfinge: Está errada a resposta, mas você é tão exótico, que vou deixá-lo passar. Esfinge (para o Heleno): Qual é o animal que anda de quatro patas de manhã, de duas ao meio-dia, de três à tarde? O heleno: Dididipapapa socoooorro! Emília (para Pedrinho e Visconde): Temos de ajudá-lo. O enigma da Esfinge poderá ser enigma para as gentes daqui, mas para nós é velharia coroca. Vá por trás dele, Visconde, e dê a resposta, que é: “Homem”. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 6º Ano, vol. 3, parte 1, p. 23. Texto retirado do Caderno do Professor 6º Ano – Vol. III – Situação de aprendizagem 1

Continuando com a leitura (Visconde se aproximou do heleno e cochichou-lhe a resposta exata. Mas quem disse da boca do heleno poder falar? O Visconde, então, fez uma voz grossa e disse, fingindo que era o heleno) Visconde (aproxima-se do heleno se esconde atrás dele e pronuncia a resposta em voz alta): O animal que de manhã anda de quatro patas e ao meio-dia de duas e à tarde anda de três é o Homem! Esfinge (urrou desapontada): Passe, e depressa antes que eu me arrependa! O heleno: Ufa! Escapei de boa. Mas como é que vocês sabem decifrar estes enigmas? Eu, nem que levasse a vida inteira pensando, não seria capaz de resolver um só. Emília: É que nós somos “macacos de circo!” Nunca nos apertamos. Não tive o menor medo da Esfinge pela certeza em que estava de que suas adivinhações seriam “canja” para nós. Vamos! Visconde: Vejam! Uns começos de cidade. O heleno: Estamos chegando. Lá está o santuário de Delfos. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 6º Ano, vol. 3, parte 1, p. 23. Texto retirado do Caderno do Professor 6º Ano – Vol. III – Situação de aprendizagem 1

Atividade Responda no chat. . . 4. Você conseguiu identificar qual o gênero textual? Qual(is) elemento(s) justifica(m) sua resposta? 5. Quantas personagens há no texto e quais são elas?

Atividade Verificando respostas 4. Você conseguiu identificar qual o gênero textual? Qual(is) elemento(s) justifica(m) a resposta? R. : Roteiro – Há marcações para as personagens. Ex. : (aproxima-se do heleno, esconde-se, atrás dele e pronuncia a resposta em voz alta). Há marcadores textuais para saber o que irá acontecer na cena. Ex. : (Visconde se aproximou do heleno e cochichou-lhe a resposta exata. Mas quem disse da boca do heleno poder falar? O Visconde então fez uma voz grossa e disse, fingindo que era o heleno). 5. Quantas personagens há no texto e quais são eles? R. : Até agora apareceram cinco personagens: Pedrinho, Emília, Visconde, o heleno e a Esfinge.

Atividade Responda no chat. . . 6. Qual a tipologia textual do gênero Roteiro? Justifique sua resposta, tendo em vista tudo que aprendeu até agora.

Atividade Verificando respostas 6. Qual a tipologia textual do gênero Roteiro? Justifique sua resposta, tendo em vista tudo que aprendeu até agora. R. : Tipologia Descritiva, pois é rico em detalhes (orientações).

Atividade Responda no chat. . . a) Que é que anda com os pés na cabeça? b) Qual é o homem que tem cabeça de boi, coração de carneiro e pés de porco? c) Qual foi o castigo de Atlas? d) Qual é o animal que anda com quatro patas de manhã, duas ao meio-dia e três à tarde? 7. Qual dessas perguntas fica sem resposta? 8. Diante disso, o que deveria ter acontecido com Visconde? Imagine o motivo de ele ter saído ileso da cena em que ficou frente a frente com a Esfinge. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 6º Ano, vol. 3, p. 22.

Atividade Verificando respostas a) Que é que anda com os pés na cabeça? b) Qual é o homem que tem cabeça de boi, coração de carneiro e pés de porco? c) Qual foi o castigo de Atlas? d) Qual é o animal que anda com quatro patas de manhã, duas ao meio-dia e três à tarde? 7. Qual dessas perguntas fica sem resposta? R. : C) Qual foi o castigo de Atlas? 8. Diante disso, o que deveria ter acontecido com Visconde? Imagine o motivo de ele ter saído ileso da cena em que ficou frente a frente com a Esfinge. R. : Como a pergunta (Qual foi o castigo de Atlas? ) não foi respondida por Visconde, ele deveria ter sido eliminado pela Esfinge.

Por dentro do conteúdo Roteiro É um gênero textual descritivo como já vimos. Serve como base para os textos dramáticos. E diferentemente dos gêneros narrativos, em um roteiro, predomina a DESCRIÇÃO e, portanto, apresenta marcas textuais específicas deste gênero. É um documento utilizado como diretriz para espetáculos de cinema, programas televisivos ou jogos eletrônicos. Roteiros de ficção contêm a íntegra de um filme ou de um capítulo de novela ou seriado, divididos em cenas numeradas que descrevem as personagens e os cenários. O roteiro inclui todos os diálogos, com indicações para os atores quanto à entonação da voz e à atitude corporal. Wikipedia. Roteiro. Disponível em: https: //pt. wikipedia. org/wiki/Roteiro.

Por dentro do conteúdo Roteiro Elementos fundamentais de um roteiro: • • Enredo (história); Personagens (características físicas e psicológicas); Espaço (lugar); Tempo (cronológico - linear / psicológico - não-linear).

Proposta de atividade Que tal você gravar um podcast ou um vídeo encenando as cenas que vimos hoje? © Pixabay

Retomando conceitos da aula de hoje • Gênero textual: Roteiro. • • Leitura e Interpretação do texto; Elemento e características.

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