Por qu Velocidad Lectora Dnde est la dificultad

¿Por qué Velocidad Lectora?

¿Dónde está la dificultad en lectura? Ambiente letrado ¿? Falta de motivación No comprenden Vocabulario Hábitos lectores Temas poco motivadores Poca valoración de la lectura Leen mal

¿Qué significa comprender? o ¿Desde cuándo? o ¿Quiénes comprenden?

Pistas sobre la comprensión o o Tiene que ver con el pensamiento. Es una capacidad usada en diferentes disciplinas. Lectura Comprensión o Comprensión Pintura Cuando se comprende la persona se concentra, piensa en algo.

¿Qué significa concentrarse o o o Centrar la atención. Recordar cosas memoria. Asociar, relacionar, etc… ¿Dónde ocurre todo esto?

Memoria Largo plazo Memoria de trabajo o de Corto Plazo Exterior

Memoria de trabajo o de Corto plazo Maneja entre 5 y 9 datos a la vez Limitada

Atención q Es una. q Se direcciona. q Mantenerla en un tema cansa.

Procesos de aprendizaje Procesos de Bajo Nivel Lectura Escritura Matemáticas Decodificación (Exactitud, velocidad y Fluidez Lectora) Codificación (Ortografía) Operatoria básica (Sumas, restas y multiplicaciones) Producción de Textos Operatoria Solución de Problemas Procesos de Comprensión Lectora Alto Nivel

¿Dónde está la dificultad? La lectura comprensiva necesita grandes recursos de atención y memoria. La decodificación es una herramienta que deja el texto disponible al pensamiento para la comprensión, y debe ocurrir sin ocupar los recursos de atención y de memoria.

Procesos automáticos o o o Dejan libre atención y memoria de trabajo cansan muchísimo menos. Permiten centrar la atención en otra tarea comprender. Se pueden ejecutar por largos períodos. No se “desaprenden” aunque no se ejerciten. Velocidad lectora es signo observable de la automatización de la lectura

Velocidad lectora o o Diferente de Lectura Veloz ¿Cómo se ejercita? n Leyendo n Textos cortos inicialmente porque es muy cansador (5 a 10 minutos). n Textos adecuados: tamaño de letra, tipo de letra, interlineado, tema y vocabulario. n Lectura sistemática: ojalá más de una vez al día. n Malos lectores en voz alta en lo posible.

Indicador o Es un indicador de: n n El desarrollo del proceso de aprendizaje de la lectura. La calidad de la lectura de los alumnos Si están leyendo los alumnos. Si tienen disponibilidad de recursos para procesos de comprensión de todos los sectores de aprendizaje que requieren de lectura. Información para tomar decisiones

Comprensión y Velocidad lectora o o Son habilidades que no compiten VL está al servicio de la Comprensión lectora necesita proceso automático (VL) Proceso automático no basta para comprensión lectora.