Por qu es importante planear los cursos Decisiones
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![Actividad 2 Elaborando objetivos de manera conjunta. § Emplear el formato sugerido. § Envíar Actividad 2 Elaborando objetivos de manera conjunta. § Emplear el formato sugerido. § Envíar](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-41.jpg)
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¿Por qué es importante planear los cursos? Decisiones respecto a: • Contenidos de aprendizaje • Objetivos de aprendizaje
![Idea rectora Una adquisición de la inteligencia que no pudiera manifestarse en ninguna circunstancia Idea rectora: “Una adquisición de la inteligencia que no pudiera manifestarse en ninguna circunstancia](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-2.jpg)
Idea rectora: “Una adquisición de la inteligencia que no pudiera manifestarse en ninguna circunstancia sería simplemente un cebo. ” > Louis D´Hainaut
![A qué hace referencia el aprendizaje escolar Apropiación de contenidos curriculares ¿A qué hace referencia el aprendizaje escolar? Apropiación de contenidos curriculares](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-3.jpg)
¿A qué hace referencia el aprendizaje escolar? Apropiación de contenidos curriculares
![Relación sistemática Contenido Docente Alumnos Relación sistemática Contenido Docente Alumnos](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-4.jpg)
Relación sistemática Contenido Docente Alumnos
![Riesgos en el manejo de contenidos Deformación Ocultamiento Desgaste Riesgos en el manejo de contenidos – Deformación – Ocultamiento – Desgaste](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-5.jpg)
Riesgos en el manejo de contenidos – Deformación – Ocultamiento – Desgaste
![Contenidos Conjunto de saberes o formas culturales que el estudiante debe asimilar y apropiarse Contenidos Conjunto de saberes o formas culturales que el estudiante debe asimilar y apropiarse](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-6.jpg)
Contenidos Conjunto de saberes o formas culturales que el estudiante debe asimilar y apropiarse para su desarrollo y socialización.
![Contenidos Informan sobre un objeto Definen qué aprender y qué enseñar Contenidos § Informan sobre un objeto § Definen qué aprender y qué enseñar §](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-7.jpg)
Contenidos § Informan sobre un objeto § Definen qué aprender y qué enseñar § Se precisan en los objetivos de aprendizaje.
![Tipos de contenidos Conceptos Procedimientos Actitudes Tipos de contenidos: § Conceptos § Procedimientos § Actitudes](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-8.jpg)
Tipos de contenidos: § Conceptos § Procedimientos § Actitudes
![Cuáles son los diferentes tipos de contenidos que tu asignatura comprende ¿Cuáles son los diferentes tipos de contenidos que tu asignatura comprende?](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-9.jpg)
¿Cuáles son los diferentes tipos de contenidos que tu asignatura comprende?
![Contenidos conceptuales Hechos Conceptos Principios Contenidos conceptuales • Hechos • Conceptos • Principios](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-10.jpg)
Contenidos conceptuales • Hechos • Conceptos • Principios
![Hechos Contenidos factuales con función informativa Datos discretos y específicos Hechos Contenidos factuales con función informativa. Datos discretos y específicos.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-11.jpg)
Hechos Contenidos factuales con función informativa. Datos discretos y específicos.
![Conceptos Conjunto de objetos sucesos o símbolos con características comunes Conceptos Conjunto de objetos, sucesos o símbolos con características comunes.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-12.jpg)
Conceptos Conjunto de objetos, sucesos o símbolos con características comunes.
![Principios Conceptos que describen relaciones causa efecto Principios Conceptos que describen relaciones causa efecto.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-13.jpg)
Principios Conceptos que describen relaciones causa efecto.
![Verbos Para la redacción de objetivos conceptuales identificar reconocer definir distinguir recordar describir conocer Verbos Para la redacción de objetivos conceptuales: identificar, reconocer, definir, distinguir, recordar, describir, conocer,](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-14.jpg)
Verbos Para la redacción de objetivos conceptuales: identificar, reconocer, definir, distinguir, recordar, describir, conocer, explicar, relacionar, recordar, analizar, interpretar, resumir, etc.
![Contenidos procedimentales Conjunto de acciones o formas de actuar para resolver problemas Referido a Contenidos procedimentales Conjunto de acciones o formas de actuar para resolver problemas. Referido a](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-15.jpg)
Contenidos procedimentales Conjunto de acciones o formas de actuar para resolver problemas. Referido a hacer cosas.
![Contenidos procedimentales Habilidades Técnicas Estrategias Contenidos procedimentales § Habilidades § Técnicas § Estrategias](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-16.jpg)
Contenidos procedimentales § Habilidades § Técnicas § Estrategias
![Verbos Para la redacción de objetivos procedimentales Manejar utilizar construir recoger observar experimentar elaborar Verbos Para la redacción de objetivos procedimentales: Manejar, utilizar, construir, recoger, observar, experimentar, elaborar,](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-17.jpg)
Verbos Para la redacción de objetivos procedimentales: Manejar, utilizar, construir, recoger, observar, experimentar, elaborar, simular, evaluar, representar, etc.
![Contenidos actitudinales 8 Actitudes 8 Valores 8 Normas Contenidos actitudinales 8 Actitudes 8 Valores 8 Normas](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-18.jpg)
Contenidos actitudinales 8 Actitudes 8 Valores 8 Normas
![Contenidos actitudinales Referidos a patrones y principios de conducta que permiten al estudiante Contenidos actitudinales • Referidos a patrones y principios de conducta que permiten al estudiante](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-19.jpg)
Contenidos actitudinales • Referidos a patrones y principios de conducta que permiten al estudiante desenvolverse en un ambiente determinado.
![Contenidos actitudinales 8 Actitudes 8 Valores 8 Normas Contenidos actitudinales 8 Actitudes 8 Valores 8 Normas](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-20.jpg)
Contenidos actitudinales 8 Actitudes 8 Valores 8 Normas
![Verbos Para la redacción de objetivos actitudinales Discutir compartir separar elegir jugar mejorar su Verbos Para la redacción de objetivos actitudinales: Discutir, compartir, separar, elegir, jugar, mejorar su](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-21.jpg)
Verbos Para la redacción de objetivos actitudinales: Discutir, compartir, separar, elegir, jugar, mejorar su competencia en, renunciar, asistir, ayudar, alentar, negar, protestar, debatir, argumentar, etc.
![Relación objetivo contenido actividad Selección y secuenciación que los mismos tendrán en Relación objetivo - contenido – actividad Selección y secuenciación que los mismos tendrán en](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-22.jpg)
Relación objetivo - contenido – actividad Selección y secuenciación que los mismos tendrán en la estructura del proceso enseñanza-aprendizaje.
![Formulación de objetivos Tipos de objetivos Carlos Zarzar Charur a Informativos b Formativos Formulación de objetivos Tipos de objetivos (Carlos Zarzar Charur) a) Informativos b) Formativos](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-23.jpg)
Formulación de objetivos Tipos de objetivos (Carlos Zarzar Charur) a) Informativos b) Formativos
![Formulación de objetivos Objetivos de tipo informativo Describen el nivel de apropiación de la Formulación de objetivos Objetivos de tipo informativo: Describen el nivel de apropiación de la](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-24.jpg)
Formulación de objetivos Objetivos de tipo informativo: Describen el nivel de apropiación de la información del curso que el alumno debe conseguir.
![Formulación de objetivos Niveles de profundidad de los objetivos informativos Conocer Formulación de objetivos Niveles de profundidad de los objetivos informativos: » » » Conocer](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-25.jpg)
Formulación de objetivos Niveles de profundidad de los objetivos informativos: » » » Conocer Comprender Aplicar la información
![Tips Toma en cuenta la cantidad de información a la que el estudiante Tips: • Toma en cuenta la cantidad de información a la que el estudiante](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-26.jpg)
Tips: • Toma en cuenta la cantidad de información a la que el estudiante accederá.
![Tips Valora el volumen de información a partir de Objetivos Contenidos Tips: • Valora el volumen de información a partir de: – Objetivos – Contenidos](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-27.jpg)
Tips: • Valora el volumen de información a partir de: – Objetivos – Contenidos
![Tips Períodos de estudio Tareas Retroalimentación evaluación y acreditación Tips: – Períodos de estudio – Tareas – Retroalimentación, evaluación y acreditación](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-28.jpg)
Tips: – Períodos de estudio – Tareas – Retroalimentación, evaluación y acreditación
![Tips No pierdas de vista la relación que hay entre objetivos y contenidos Tips: • No pierdas de vista la relación que hay entre objetivos y contenidos.](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-29.jpg)
Tips: • No pierdas de vista la relación que hay entre objetivos y contenidos.
![Formulación de objetivos Objetivos de tipo formativo Describen el tipo de formación intelectual humana Formulación de objetivos Objetivos de tipo formativo: Describen el tipo de formación intelectual, humana,](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-30.jpg)
Formulación de objetivos Objetivos de tipo formativo: Describen el tipo de formación intelectual, humana, social e incluso profesional del alumno.
![Objetivos Dirigidos a la consecución de destrezas cognitivas Dominio de la comprensión búsqueda reconocimiento Objetivos Dirigidos a la consecución de destrezas cognitivas: Dominio de la comprensión, búsqueda, reconocimiento,](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-31.jpg)
Objetivos Dirigidos a la consecución de destrezas cognitivas: Dominio de la comprensión, búsqueda, reconocimiento, planteamiento y resolución de problemas
![Objetivos Dirigidos a la consecución de adquisición de conceptos Desarrollo de la capacidad para Objetivos Dirigidos a la consecución de adquisición de conceptos: Desarrollo de la capacidad para](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-32.jpg)
Objetivos Dirigidos a la consecución de adquisición de conceptos: Desarrollo de la capacidad para comparar, articular y aplicar los conceptos
![Objetivos Dirigidos a la consecución de actitudes y valores Participación desarrollo personal autoconcepto y Objetivos Dirigidos a la consecución de actitudes y valores Participación; desarrollo personal: autoconcepto y](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-33.jpg)
Objetivos Dirigidos a la consecución de actitudes y valores Participación; desarrollo personal: autoconcepto y autoestima, respeto, protección, solidaridad y tolerancia.
![Objetivos Dirigidos a la consecución de aptitudes psicomotoras Permiten el desarrollo de la capacidad Objetivos Dirigidos a la consecución de aptitudes psicomotoras Permiten el desarrollo de la capacidad](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-34.jpg)
Objetivos Dirigidos a la consecución de aptitudes psicomotoras Permiten el desarrollo de la capacidad de expresión corporal, así como las psico–físicas.
![Formulación de objetivos Se redacta en términos de aprendizaje Para el docente como para Formulación de objetivos Se redacta en términos de aprendizaje Para el docente como para](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-35.jpg)
Formulación de objetivos Se redacta en términos de aprendizaje Para el docente como para el alumno es el mismo
![Formulación de objetivos 8 Verbo en infinitivo 8 Contenido 8 Circunstancia si es pertinente Formulación de objetivos 8 Verbo en infinitivo 8 Contenido 8 Circunstancia (si es pertinente)](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-36.jpg)
Formulación de objetivos 8 Verbo en infinitivo 8 Contenido 8 Circunstancia (si es pertinente)
![Formulación de objetivos Seleccionar verbo los criterios más adecuados para solucionar un problema contenido Formulación de objetivos “Seleccionar (verbo) los criterios más adecuados para solucionar un problema (contenido)](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-37.jpg)
Formulación de objetivos “Seleccionar (verbo) los criterios más adecuados para solucionar un problema (contenido) en la. . . (circunstancia)”
![Cierre La selección y secuenciación de los objetivos permite revisar y modificar los elementos Cierre La selección y secuenciación de los objetivos permite revisar y modificar los elementos](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-38.jpg)
Cierre La selección y secuenciación de los objetivos permite revisar y modificar los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
![Cierre Los objetivos de aprendizaje delimitan el qué cómo quién y con qué el Cierre Los objetivos de aprendizaje delimitan el qué, cómo, quién y con qué, el](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-39.jpg)
Cierre Los objetivos de aprendizaje delimitan el qué, cómo, quién y con qué, el estudiante abordará los contenidos.
![Actividad 2 Elaborando objetivos de manera conjunta Organizarse en equipo Elegir una Actividad 2 Elaborando objetivos de manera conjunta. § Organizarse en equipo. § Elegir una](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-40.jpg)
Actividad 2 Elaborando objetivos de manera conjunta. § Organizarse en equipo. § Elegir una materia. § Elaborar el desglose de contenidos y de objetivos de aprendizaje.
![Actividad 2 Elaborando objetivos de manera conjunta Emplear el formato sugerido Envíar Actividad 2 Elaborando objetivos de manera conjunta. § Emplear el formato sugerido. § Envíar](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/258725e88c9a1739e29b8b064ad86330/image-41.jpg)
Actividad 2 Elaborando objetivos de manera conjunta. § Emplear el formato sugerido. § Envíar el reporte por correo electrónico.
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