Por favor copia a tu libreta los textos

• Por favor, copia a tu libreta los textos que se hallan en violeta y rojo.

Instituto Educativo Panamericano Clase de Español II 20 -04 -20 Docente: Julio César Zepahua

Reglas para el uso de la plataforma virtual. • Tu audio y video deben permanecer apagados durante toda la sesión. • Revisa tu tarea del día en: sur. pana. edu. mx muro de Facebook: Instituto Educativo Panamericano campus ánimas • Todas las actividades serán firmadas al finalizar la cuarentena. ____________ Firma del padre de familia.

Proyecto 8: Redactar un texto biográfico • Aprendizajes esperados: 1. Eliges un personaje y justificas tu elección.

• 2. Narras, de manera cronológica, la historia del personaje. La cronología refiere al orden temporal de los acontecimientos.

• 3. Expresas tu opinión sobre el personaje al final del texto. • Mahatma Gandhi • • (1869 -1948) Tarea! Investiga sobre la vida de Mahatma • Gandhi y relata los aspectos sobre- • • salientes de su vida.

4. Utilizas el tiempo pasado para narrar los sucesos y el copretérito para describir situaciones de fondo o caracterizar personajes. • Los verbos son palabras que indican acciones (amar, reir, correr). Los verbos utilizan diferentes terminaciones para especificar el tiempo en que la acción se realiza. • Para la biografía, se utilizan los tiempos que refieren a acciones pasadas: • A) Pretérito. -é, -ó, -aste, -amos, -aron. • B) Copretérito. -aba, -ía.

¿Por qué hay más de un tiempo? • Los verbos en infinitivo no están conjugados. Sus terminaciones son -ar, -er, -ir. (Amar, correr, reír). • El tiempo presente se utiliza para acciones que suceden en el momento en que se enuncian. • Yo corro, Tú corres, Él/Ella corre, Nosotros corremos, Ustedes corren, Ellos corren. • El tiempo pretérito es utilizado para acciones que han finalizado. • Yo corrí, Tú corriste, Él/Ella corrió, Nosotros corrimos, Ustedes corrieron, Ellos corrieron. • El tiempo copretérito es utilizado para acciones que no finalizaron pero que sucedieron en el pasado. • Yo corría, Tú corrías, Él/Ella corría, Nosotros corríamos, Ustedes corrían, Ellos corrían.

¡Actividad! • Mira el ejemplo y completa la tabla. Infinitivo Presente Pretérito Copretérito Amar (El/Ella) Ama Amó Amaba Reir Ríe Correr Corre Partir Parte Comer Come Cantar Soñar Volver Decir

¡Tarea! Elabora un cuento (tema libre) con todos los pretéritos y copretéritos que anotaste en la tabla. Extensión libre.

• 5. Utilizas verbos como dice, explica, afirma para señalar las ideas expresadas por otras personas en los textos que consultaste. • ¡Actividad! • Busca una entrevista de un personaje famoso que sea de tu agrado. • Reelabora algunas de sus respuestas con los verbos: dice, explica, afirma.

• Juan Rulfo dice que su familia llegó de España cerca del año 1790. • Explica que uno de sus antespasados fue monje, el cual era el mayor de la familia. • Él afirma que originalmente el apellido era “del Rulfo” y no Pérez-Rulfo.

• 6. Empleas diversos signos de puntuación para citar: dos puntos, comillas, paréntesis con la referencia bibliográfica. • La función de los dos puntos consiste en introducir explicaciones, ejemplos o enumeraciones. • Juan: te dije que te portaras bien. • Las comillas pueden ser latinas: ( «texto» ) o inglesas (“texto”). Se utilizan para señalar que un texto ha sido copiado de manera íntegra. • El letrero decía “Cuidado con el perro”. • También pueden dar valor irónico (el sentido contrario) a una palabra. • Esa película es tan “mala”, que quiero verla todo el día.

Con base en la lectura de este texto, responde página 124 de tu Libro. • El término biografía surge de dos palabras griegas: bios (que significa “vida”) y graphein (que significa “letra” o “escritura”). Podemos entender entonces el texto biográfico como “la escritura de la vida”. En términos actuales, diremos que se trata de un relato donde se cuenta la historia de una persona. Por esta razón, es normal hallar en este tipo textual la fecha y lugar de nacimiento y muerte, si la persona biografiada ha muerto, nombres de los padres, hechos releveantes de su infancia y juventud, dónde realizó sus estudios, a quiénes conoció, entre otras cuestiones interesantes. • Un caso famoso de texto autobiográfico es el de Anna Frank, una niña judía que, mientras se escondía del ejército nazi, escribió un diario con sus experiencias, sentimientos y pensamientos. El texto

• ¡Tarea! • Página 127 completa.

• Revisión ejercicio 7 página 127. • • • a) Inventó - comenzó (Pretérito) b) Tenía (Copretérito) c) Arreciaba (Copretérito) d)Prepararon (Pretérito) e) Compartían (Copretérito) f) Sobrevivió (Pretérito) g)Nació (Pretérito) h) Permaneció (Pretérito) i) Tomaba (Copretérito) j) Casó (Pretérito) k) Manifestó (Pretérito)

• • Rosario Castellanos Javier “Chicharito” Hernández Albert Einstein Anna Frank

• Cuestionario. • 1. ¿Por qué razón Gabo creció como niño único? • 2. De acuerdo con el biógrafo, ¿Cómo nació el interés de Gabo por las historias fantásticas? • 3. ¿Qué información es importan- en el último párrafo?

Gabriel García Márquez nació en Aracataca (Magdalena) el 6 de marzo de 1927. Creció como niño único entre sus abuelos maternos y sus tías, pues sus padres, el telegrafista Gabriel Eligio García y Luisa Santiaga Márquez, se fueron a vivir, cuando el pequeño Gabriel contaba sólo cinco años, a la población de Sucre, en la que don Gabriel Eligio abrió una farmacia y Luisa Santiaga daría a luz a la mayoría de los once hijos del matrimonio. Los abuelos de García Márquez eran dos personajes bien particulares y marcaron el periplo literario del futuro Nobel: el coronel Nicolás Márquez, veterano de la guerra de los Mil Días (1899 -1902), le contaba a Gabriel infinidad de historias de su juventud y de las guerras civiles del siglo XIX, lo llevaba al circo y al cine, y fue su cordón umbilical con la historia y con la realidad. Doña Tranquilina Iguarán, su cegatona abuela, pasaba los días contando fábulas y leyendas familiares, mientras organizaba la vida de los miembros de la casa de acuerdo con los mensajes que recibía en sueños: ella fuente de la visión mágica, supersticiosa y sobrenatural de la realidad. Entre sus tías, la que más lo marcó fue Francisca, quien tejió su propio sudario para dar fin a su vida. Gabriel García Márquez aprendió a escribir a los cinco años, en el colegio Montessori de Aracataca, con la joven y bella profesora Rosa Elena Fergusson, de quien se enamoró: fue la primera mujer que lo perturbó. Cada vez que se le acercaba le daban ganas de besarla, y sólo por el hecho de verla iba con gusto a la escuela. Rosa Elena le inculcó la

• • • • Párrafo uno. Nació (Pretérito) Creció (Pretérito) Fueron (Pretérito) Contaba (Copretérito) Abrió (Pretérito) Daría (Copretérito) Párrafo dos Eran (Copretérito) Marcaron (Pretérito) Contaba (Copretérito) Lllevaba (Copretérito) Fue (Pretérito) Pasaba (Copretérito) Organizaba (Copretérito) • • • • Recibía (Copretérito) Fue (Pretérito) Marcó (Pretérito) Tejió (Pretérito) Párrafo tres. Aprendió (Pretérito) Enamoró (Pretérito) Fue (Pretérito) Perturbó (Pretérito) Acercaba (Copretérito) Daban (Copretérito) Iba (Copretérito) Inculcó (Pretérito)

Lee la siguiente entrevista realizada a Guadalupe Nettel • ¿Por qué escribes? • Responderé de una manera clásica, que es: porque no sé hacer otra cosa. También porque Es como una necesidad que al ser satisfecha te da mucho placer. • ¿Por qué dices que escribir es una necesidad? • Porque necesito expresar y contar las cosas que me han pasado transformándolas. Y si me preguntas para qué escribo, aparte de para comer, o para vivir, es porque en un momento me di cuenta del poder que tenía la literatura. Cuando era niña llegó a mis manos un libro que hablaba exactamente de lo que me estaba pasando. Yo estaba viviendo con mi abuela, me llevaba muy mal con ella, tenía una relación de mucha opresión, me sentía totalmente oprimida y maltratada y leí por casualidad La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada, de Gabriel García Márquez, y dije, este señor entiende perfectamente lo que me pasa. ¿Cómo pudo haber escrito el libro sobre lo que estoy sintiendo sin que me conociera? , me preguntaba. Y hay veces que pasa eso, que tú estás viviendo algo y te cae un libro sobre lo que te está pasando. Y ahí se produce una especie de

• Transcribe la respuesta de la escritora a tu libreta utilizando los verbos: • Dice - Afirma - Explica - Puntualiza - Confiesa - Refiere • Ejemplo: • Guadalupe Nettel afirma que escribe porque es una necesidad que al ser satisfecha, • da mucho placer.

• Realizar evaluación página 132

• • • 1. V 2. V 3. V 4. F 5. V 6. V 7. F 8. V 9. F 10. V 11. V 12. V 13. F 14. F 15. V

• Tarea: • Elaborar la biografía de mamá o papá con los conectores hallados en la página 131.

Proyecto 9: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios. • Aprendizaje esperado 1. • Analizas documentos administrativos o legales como recibos, contratos de compra-venta o comerciales. • Cuestionario. • 1. ¿Cuál es el tema central de la nota? • 2. ¿Recuerdas alguna situación parecida? • 3. Para ti, ¿cuál sería la solución? • 4. ¿ Qué función cumplen las comillas en la nota?

LA VOZ DEL VALLE periódico vespertino EN RIESGO DE QUEDARSE SIN TIERRAS POR FALTA DE DOCUMENTOS Un grupo de ejidatarios del poblado de San Juan Raya, en el municipio de Zapotitlán, está en riesgo de quedarse sin sus tierras debido a la falta de documentos agrarios. Hasta el momento, las autoridades estatales consideran que esas tierras son de uso común; no obstante, los afectados señalan que se trata de tierras comunales y ellos las han utilizado para la siembra desde hace más de cuatro décadas. Su situación comenzó a dificultarse en 2010, cuando los agricultores no fueron reconocidos en los programas agrarios del gobierno de ese momento. Antes de que se diera esa situación, ellos consideraban dichas tierras como propias. Incluso, la mayoría ha invertido recursos propios en la instalación de sistemas de riego. “Hace casi 50 años, en los ejidos se instalaba la asamblea y se entregaba la propiedad de un terreno a partir de límites físicos, como rocas o cauces, pero no se entregaban papeles ni nada parecido. Nosotros hemos vivido en ese entendido y nunca

• Actividad. Lee la página 153 de tu libro verde. Escribe en tu libreta un resumen con la ideas más importantes del texto.

• Procedimiento de análisis de documentos administrativos y legales. • Fase 1: Analizar la función social de los documentos administrativos y legales. • Fase 2: Características estructurales y gráficas de los documentos legales. • Fase 3: Utilidad y características de los documentos administrativos. • Fase 4: Los documentos

Lee la siguiente historia. • Los papás de Cristina planearon una fiesta para celebrar su aniver-sario de bodas. Para animar la celebración, decidieron contratar a una persona que se encargara de la música y, para grabar el evento, compraron una cámara de video. Un joven DJ les garantizó que haría una buena selección musical y firmaron un contrato. Sin embargo, el día de la fiesta no se presentó ni avisó que no asistiría. Por otra parte, lacámara que compraron presentó fallas y no pudieron usarla en la fiesta. Lo único que les quedaba era devolverla o solicitar su reparación.

Tipos de documentos administrativos y legales. • Legales: • 1. - Acta de nacimiento. 2. -Credencial de elector. 3. - Certificado de estudios. 4. Pasaporte 5. - Título y Cédula profesional 6. - Cartilla Militar. 7. - Visa 8. - Licencia de manejo. 9. - Credencial del IMSS 10. - Acta de defunción. 11. - CURP. 12. Título de propiedad. • Administrativos: • 1. - Solicitud de empleo 2. - Cheque 3. - Factura 4. - Pagaré 5. - Carta poder 6. - Recibo 7. - Garantía 8. - Contrato de Compra-Venta 9. - Contrato de prestación de servicios 10. - Contrato de arrendamiento. • Pasar a la página 154 del libro.

Acta de nacimiento. • Es un documento público probatorio que hace constar de manera fehaciente la identidad de la persona, la personalidad jurídica del individuo ante la sociedad, su nacionalidad y filiación.

Credencial de elector. • Documento expedido por el Instituto Nacional Electoral que nos acredita como ciudadanos mexicanos. Además de poder ejercer nuestros derechos como el de votar, la credencial de elector sirve como identificación oficial reconocida en todo lugar del suelo nacional.

• Certificado de estudios. Es el documento que avala la terminación de un ciclo de estudios. Lo expide la Secretaría de Educación Pública, organismo del gobierno mexicano.

• Pasaporte. Es el documento expedido por las autoridades que permite pasar de un país a otro. El pasaporte supone el permiso y la autorización legal para trasladarse a nivel internacional.

• Título y cédula profesional El título se otorga al finalizar los estudios profesionales. La cédula profesional es el documento que te acredita legalmente para ejercer tu profesión.

• CARTILLA MILITAR. Durante la segunda guerra mundial, aunque México no participó directamente, el presidente ordenó preparar a los ciudadanos al cumplir la mayoría de edad en caso de reclutarlos para defender al país. Así nació la cartilla. Actualmente es un documento que verifica que el ciudadano es mayor de edad, es requisito para algunas acciones.

• VISA. • Una visa es un documento para legalizar una entrada o una estancia de una persona en un país donde éste no tenga nacionalidad o libre tránsito.

• Licencia de manejo. • Es un documento que acredita a su poseedor una autorización administrativa para la conducción de vehículos motorizados por la vía pública.

• Credencial del IMSS. • (Instituto Mexicano del Seguro Social) Es una herramienta moderna con avanzada tecnología en mecanismos de seguridad, que permite al personal del IMSS agilizar los servicios que se solicitan, como son servicios médicos, consultas, medicamentos, además de la

• Acta de defunción. • Es un documento oficial extendido por las autoridades competentes, en las queconsta el día y hora de la muerte de una persona, se requiere para hacergestiones para el entierro, para la pensión, gestiones legales y herencias, etc.

• CURP • La Clave Única de Registro de Población (CURP) es un código único de identidad tanto para residentes como extranjeros, necesario para un gran número de trámites.

Documentos administrativos. • Solicitud de empleo • Es un documento en el que se solicita un puesto de trabajo con base en la experiencia y habilidades del solicitante.

• Factura. • Es un documento mercantil que refleja toda la información de una operación de compraventa. • Debe de tener los datos fiscales del emisor y del receptor de la compra (Nombre o razón social, RFC entre otros).

1. La denominación, “Pagaré” encabezando el impreso. 2. El importe de la deuda. 3. Lugar de cobro y fecha de vencimiento. 4. Identificación del beneficiario. 5. La firma del deudor, con su sello o razón social. 6. El lugar y fecha de expedición del documento. • Pagaré. • Un pagaré es un documento que contiene la promesa incondicional de una persona denominada suscriptora-, de pagar a una segunda persona -denominada beneficiaria o tenedora-, una suma determinada de dinero en un determinado plazo de tiempo.

• Carta poder. • Documento legal privado, de menor formalidad que un poder notarial, mediante el cual el otorgante autoriza a una persona determinada para la realización de actos jurídicos en su representación.

• Recibo • Un recibo de pago es una constancia que sirve para certificar que se ha pagado por un servicio o producto. A veces también tiene la función de control fiscal.

• Contrato de compraventa • El contrato de compraventa es aquel contrato bilateral en el que una de las partes (vendedora) se obliga a la entrega de una cosa determinada y la otra (compradora) a pagar por ella un cierto precio, en dinero o signo que lo represente.

• Escritura • Las escrituras contienen contratos y negocios (por ejemplo, la propia escritura de partición de herencia).

• Contrato de arrendamiento. • Es un contrato por el cual una de las partes, llamada arrendador, se obliga a transferir temporalmente el uso y goce de una cosa, mueble o inmueble, a otra parte denominada arrendatario.

• Elaborar un cuento de extensión libre que contenga al menos cinco de los documentos revisados en las seisones anteriores.

Elaborar contratos. • Un contrato, por lo general, tiene como función principal regular la manera como se realizará un servicio y las condiciones en que se llevará a cabo. • Es un acuerdo entre dos o más personas que se obligan a cumplir lo pactado en el documento. • Establece derechos y obligaciones entre las partes involucradas. • Antes de firmar un contrato es importante entender lo que se estipula en él; por esa razón se debe leer con cuidado y aclarar cualquier duda que surja durante su lectura.

Características estructurales de los contratos. • Proemio: es la parte en la que se especifica de qué trata el acuerdo y entre quiénes se hace. • Declaraciones. Es el apartado donde las partes manifiestan si son personas físicas o morales (empresas). Contiene la información básica de los involucrados: dirección, teléfono y datos fiscales. • Cláusulas. Es donde se establece la manera en la que se realizará o llevará a cabo lo señalado en el proemio. • Cierre del contrato. Incluye una leyenda sobre la aprobación, validación y vigencia del acuerdo. • Firmas. Las rúbricas de las partes involucradas o sus representantes, y, en ocasiones, testigos; con ellas se formaliza el contrato y adquiere validez.

Cuestionario 1 • • De acuerdo con el contrato que se halla en las páginas 158 -160, responde: 1. ¿ A quién se denomina arrendador y qué función cumple? 2. ¿A quién se denomina arrendataria y qué función cumple? 3. ¿Dónde se halla el proemio y qué indica? 4. ¿Cuántas declaraciones hay y cómo se dividen? 5. ¿Qué se especifica en ellas? 6. ¿Cuántas cláusulas se presentan en “acerca del arrendamiento”y qué se explica en cada una? • 7. ¿Cuántas cláusulas se presentan y qué información contiene la sección “acerca del término del contrato”? • 8. ¿Cuántas cláusulas se presentan y qué información contiene la sección “acerca del uso y destino del inmueble”? • 9. ¿Cuántas cláusulas se presentan y qué información contiene la sección “acerca de los servicios”?

• Responder preguntas página 160. • a) ¿Cuál es el objeto del contrato? • b) ¿Quiénes participan en la transacción? • c) ¿Cuáles son los derechos y obligaciones de la arrendataria? • d) ¿Cuáles son los derechos y obligaciones del arrendador? • Cumplir su parte del contrato, dar y recibir en buenas condiciones el inmueble, recibir su pago mensual. • e) ¿Qué partes integran el documento? • Proemio, declaraciones, cláusulas. En este contrato hay tres declaraciones y ocho cláusulas.

CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS (AMBIENTACIÓN MUSICAL) EN EVENTOS SOCIALES QUE CELEBRAN, POR UNA PARTE, JOSÉ ANTONIO DE LA VEGA MARTÍNEZ, A QUIEN EN LO SUCESIVO SE LE DENOMINARÁ “EL PRESTADOR DEL SERVICIO”, Y, POR LA OTRA, ÁNGELA GARDUÑO CRUZ, A QUIEN EN LO SUCESIVO SE LE DENOMINARÁ “EL CLIENTE”, AL TENOR DE LAS SIGUIENTES DECLARACIONES Y CLÁUSULAS: DECLARACIONES I. Declara EL PRESTADOR DEL SERVICIO: A)Ser una persona física de nacionalidad mexicana, que se identifica con su credencial de elector. B) Que su domicilio se encuentra en Av. Ferrocarril, núm. 58, col. José Vasconcelos, Oaxaca de Juárez, Oax. , que su correo electrónico es djmars@musicmail. com, que está inscrito en el Registro Federal de Contribuyentes bajo la clave. JAV 9802030 SU 8. C)Que cuenta con la capacidad, la infraestructura, los servicios y los recursos necesarios para dar cabal cumplimiento a las obligaciones contenidas en el presente contrato. D)Que informó a EL CLIENTE los precios, las condiciones, el costo total, el objeto del servicio, así como las restricciones del mismo. II. Declara EL CLIENTE: A)Ser una persona física de nacionalidad mexicana, que se identifica con su credencial de elector. B)Que su domicilio se encuentra en calle La Paz 125 A, col. La Soledad, Oaxaca de Juárez, Oax. , con teléfono 93682548 y correo electrónico garduno. cruz. angela@wordmail. com, que está inscrita en el Registro Federal de Contribuyentes bajo la clave IDEMEX 138104699. C)Que cuenta con la solvencia económica y la capacidad de decisión para dar cabal cumplimiento a las obligaciones

Expuesto lo anterior, las partes se sujetan al contenido de las siguientes CLÁUSULAS PRIMERA. CONSENTIMIENTO. - Las partes manifiestan su voluntad para celebrar el presente Contrato de prestación de servicios de eventos sociales, por lo que EL PRESTADOR DEL SERVICIO se obliga a prestar el servicio a EL CLIENTE en el domicilio que éste señale y, en consecuencia, éste queda obligado a pagar el precio fijado en la tercera cláusula del presente contrato. SEGUNDA. OBJETO. - El objeto del presente contrato es la prestación del servicio a domicilio que consiste en MUSICALIZAR UN EVENTO mediante un DJ(disc jockey) y equipo de sonido (bocinas, amplificador, consola, mezcladora y discos), el cual se llevará a cabo el día 28 de septiembre de 2019, en el salón de Festas La Aurora, ubicado en calle Aldama 35, col. La Soledad, Oaxaca de Juárez, Oax. , y tendrá una duración de seis horas: TERCERA. PAGO DEL SERVICIO. - El precio total que EL CLIENTE debe pagar por el servicio será entregado de contado y en moneda nacional de la siguiente forma: A)La cantidad de $700. 00 (setecientos pesos 00/100 M. N. ) a la frma del presente contrato por concepto de un anticipo correspondiente al 50% del precio totaldel servicio. B)La cantidad restante de $700. 00 (setecientos pesos 00/100 M. N. ), que corresponde al otro 50%, se cubrirá el día y lugar del evento.

Cuestionario 2 • a) ¿Qué indica el proemio del contrato? Indica el tipo de contrato, y los participantes. • b) ¿Quiénes participan en él? José Antonio de la Vega (el prestador del servicio) y Ángela Garduño (cliente) • c) ¿Qué declara el prestador de servicios? Ser una persona física, identificada, el domicilio, RFC. • d) ¿Qué declara el cliente? Ser persona física, domicilio, RFC, cuenta con los recursos necesarios, sabe cuánto debe pagar al prestador. • e) ¿Cuál es el objeto del contrato? Musicalizar un evento. • f) ¿Qué indica el contrato acerca de la forma de pago? El 50% como anticipo y el resto el día del evento • g) ¿A quién se puede recurrir en caso de que no se cumpla lo acordado? • h) ¿Qué penalizacion recibirá el prestador del servicio en caso de incumplimiento del contrato?

• CUARTA. OBLIGACIONES DE EL PRESTADOR DEL SERVICIO POR INCUMPLIMIENTO. - En caso de que EL PRESTADOR DEL SERVICIO incurra en incumplimiento del presente contrato por causas imputables a él, se obliga, a elección de EL CLIENTE, a reintegrar las cantidades que se le hubieren entregado y a pagar la pena convencional del 20% del precio total por deficiencias en la prestación del servicio. • QUINTA. CASO FORTUITO Y FUERZA MAYOR. - En caso de que EL PRESTADOR DEL SERVICIO se encuentre imposibilitado para prestar el servicio por caso fortuito o de fuerza mayor, como incendio, temblor u otros acontecimientos de la naturaleza o hechos ajenos a la voluntad de EL PRESTADOR DEL SERVICIO, no se incurrirá en incumplimiento, únicamente EL PRESTADOR DEL SERVICIO reintegrará a EL CLIENTE el anticipo que lehubiera entregado. • SEXTA. JURISDICCIÓN. - La Procuraduría Federal del Consumidor es competente en la vía administrativa para resolver cualquier controversia que se suscite sobre la interpretación o el cumplimiento del presente contrato. Las partes se someten a la jurisdicción de los Tribunales competentes en la ciudad de Oaxaca de Juárez, renunciando expresamente a cualquier otra

Ejercicios de sinonimia, antonimia, homonimia y polisemia. • Cambia las palabras en rojo por el sinónimo correcto de la lista. • Sencillo | trozo |levantar |escaparse |célebre |alegría| leal| estupefacto| alegre |alhaja | elevar |brillar | regla | dividir | jocundo | detener • Los ejercicios eran muy fáciles. / Es un actor famoso. / Dame una rebanada de pizza, por favor. / Se han fugado dos presos de la cárcel. / Siempre me ha sido fiel. / Los resultados del examen le llenaron de gozo. / La noticia me dejó helado. / Es un chico muy jovial. / Tengo joyas muy caras. / No puedo pararlo solo. / He sacado lustro a las copas. / Nunca sigue las normas. / El coche se paró en seco. / Lo ha partido en dos.

Elije el término correcto para generar una relación de antonimia 1. - Rechazar a) agradar b) atraer c) autorizar d) aceptar e) afirmar 2. - Objetar a) afirmar b) reiterar c) absolver d) asentir e) confirmar 3. - Ambiguo • a) claro • b) unívoco • c) exacto • d) diáfano • e) categórico 4. - Desidia • a) decisión • b) rigidez • c) cuidado • d) asiduidad • e) templanza 5 - Predilección a) postergación b) repulsión c) descrédito d) indisposición e) marginación 6. - Codicia a) sobriedad b) generosidad c) reproche d) indiferencia e) desinterés 7. - Menoscabar • a) alabar • b) fortalecer • c) ensamblar • d) reparar • e) elevar 8. - Beneficio a) egoísmo • b) detrimento • c) amenaza • d) postergación • e) malestar

Homonimia • Escribe en tu libreta la oración con la palabra correcta. • • • 1. Es un tubo/tuvo demasiado ancho para esta cañería. 2. La banda musical va a grabar/gravar un nuevo disco en otoño. 3. Observa aquel hatajo/atajo de ovejas. 4. No puedo saltar la valla/vaya, es demasiado alta. 5. Se dice cuerno o hasta/asta. 6. Van a grabar/gravar el tabaco con nuevos impuestos. 7. Mira cómo bacilo/vacilo debido a esta moto que no reparado. 8. La meseta central es un basto/vasto territorio poco poblado. 9. El restaurante tiene una impresionante caba/cava de vinos. 10. Me ha salido un callo/cayo en el pie. *Busca el significado de los términos que no utilizaste y construye tus propias oraciones con ellos.

• Elabora oraciones con las siguientes términos. • Haya (verbo): • Haya (sustantivo): • Halla (Verbo): • Cazo (verbo): • Cazo (sustantivo): • Capital (sustantivo): La capital de Francia • es París. • Capital (sustantivo): Mi capital asciende a treinta millones de dólares. • Banco (sustantivo):

Modos verbales • Indicativo. Expresa acciones que, independientemente del momento en que suceden, son concretas y reales. ej. Tengo tres monedas de plata, dormiré bien esta noche, canté tres horas ayer • Subjuntivo. Expresa posibilidades o hipótesis. Ej. Si pudiese, viajaría la luna. Quisiera un helado de pistache. Que tenga cien años no lo hace más sabio. • Imperativo. Expresa órdenes, súplicas, ruegos, advertencias o amenazas. ¡Duérmete, Juan! • Lee la página solicitada. Escriban lo siguiente, por favor. • Abrir libro en la página 161, ejercicio 3, subrayen el verbo en cuestión e identifiquen