Polska szkoa za granic Wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli

  • Slides: 20
Download presentation
Polska szkoła za granicą. Wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół polonijnych.

Polska szkoła za granicą. Wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół polonijnych.

Czas trwania projektu: 01. 09. 2017 – 31. 08. 2020 36 m-cy

Czas trwania projektu: 01. 09. 2017 – 31. 08. 2020 36 m-cy

Koordynator projektu Miejski Ośrodek Doradztwa Metodycznego w Białymstoku (Polska)

Koordynator projektu Miejski Ośrodek Doradztwa Metodycznego w Białymstoku (Polska)

Organizacje partnerskie uczestniczące w projekcie: • Vilniaus r. Maisiagalos vaiku lopselis-darzelis (Litwa) • Associacio

Organizacje partnerskie uczestniczące w projekcie: • Vilniaus r. Maisiagalos vaiku lopselis-darzelis (Litwa) • Associacio Cultural Escuela Polaca (Hiszpania) • „Pro. Polonia” Poolse Vereniging voor Cultuur en Onderwijs (Belgia) • Integrative Saturday School Limited by Guarantee (Wielka Brytania) • Foreningen Barna Polen (Norwegia)

Skład zespołu koordynującego w ISSB • Jolanta Daniszewska – Koordynator projektu • Rosanna Radlińska-Tyma

Skład zespołu koordynującego w ISSB • Jolanta Daniszewska – Koordynator projektu • Rosanna Radlińska-Tyma – Asystent Koordynatora • Artemida Bury – Specjalista ds. finansowych

Cele projektu: • Organizowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli polonijnych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczania

Cele projektu: • Organizowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli polonijnych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczania przedmiotowego w jęz. polskim; podniesienie ich kompetencji metodycznych, przedmiotowych, psychologicznych i międzykulturowych. • Podniesienie kompetencji kadry zarządzającej placówkami polonijnymi w zakresie zarządzania polonijną placówką oświatową. • Opracowanie programu doskonalenia metodycznego nauczycieli polonijnych obejmującego wiedzę przedmiotową i metodyczną. • Opracowanie pakietu metodycznego nauczyciela szkoły polonijnej, zawierającego materiały metodyczno-dydaktyczne. • Opracowanie metodycznych kursów e-learningowych. • Podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej wśród Polaków żyjących poza granicami kraju.

 • Uczestnicy będą brać udział w szkoleniach i warsztatach, współtworzyć materiały dydaktyczne, wypracowywać

• Uczestnicy będą brać udział w szkoleniach i warsztatach, współtworzyć materiały dydaktyczne, wypracowywać rezultaty pracy intelektualnej oraz prowadzić wymianę doświadczeń i dobrych praktyk. • Ze szkoleń e-learningowych oraz wypracowanych materiałów korzystać będą również wszyscy zainteresowani nauczyciele szkół polonijnych. • Stworzony program doskonalenia będzie wykorzystany przez instytucje i stowarzyszenia działające w zakresie oświaty polonijnej.

Aby osiągnąć zakładane cele projektu partnerzy zaplanowali następujące działania: • międzynarodowe spotkania projektowe służące

Aby osiągnąć zakładane cele projektu partnerzy zaplanowali następujące działania: • międzynarodowe spotkania projektowe służące zarządzaniu projektem i pracą nad rezultatami • międzynarodowe spotkania służące szkoleniom kadry instytucji partnerskich, podczas których przeprowadzone zostaną szkolenia, warsztaty, wymiana doświadczeń, • wspólne działania partnerów w celu wytworzenia produktów pracy intelektualnej projektu w tym: • opracowanie kursów e-learning dostępnych na platformie Moodle • opracowanie programu doskonalenia nauczyciela polonijnego oraz pakietu metodycznodydaktycznego dla nauczycieli polonijnych • utworzenie strony www projektu, za pomocą której udostępnione zostaną wypracowane materiały w ramach Otwartych Zasobów Edukacyjnych.

Osiągnięte rezultaty, w szczególności program doskonalenia zawodowego, pakiet metodyczno-dydaktyczny oraz kursy e-learning. , zostaną

Osiągnięte rezultaty, w szczególności program doskonalenia zawodowego, pakiet metodyczno-dydaktyczny oraz kursy e-learning. , zostaną zaprezentowane podczas seminariów i konferencji zaplanowanych w końcowej fazie projektu. Odbiorcami będą nauczyciele oraz kadra zarządzająca stowarzyszeń i organizacji zajmujących się oświatą polonijną. Zasoby będą również udostępnione wszystkim zainteresowanym do pobrania ze strony internetowej projektu (nie posiadamy praw autorskich – Erasmus+ dysponuje wszystkim, co zostanie przez nas stworzone). Wszyscy partnerzy będą rozliczani z wydanych pieniędzy przeznaczonych na realizację projektu przez Narodową Agencję.

Szkolenia wyjazdowe Rok 2018 • 04 luty – 10 luty Polska • 24 maj

Szkolenia wyjazdowe Rok 2018 • 04 luty – 10 luty Polska • 24 maj – 30 maj Hiszpania (24 maj wylot, 25 -29 maj dni szkolenia, 30 maj powrót) • 28 wrzesień – 04 październik Litwa Rok 2019 • luty – Wielka Brytania • czerwiec – Norwegia Rok 2020 • styczeń - Belgia

Cele szkoleń wyjazdowych: • wymiana doświadczeń nauczycieli polonijnych i kadry zarządzającej, • udział w

Cele szkoleń wyjazdowych: • wymiana doświadczeń nauczycieli polonijnych i kadry zarządzającej, • udział w szkoleniach metodycznych przygotowanych przez org. koordynującą, • prezentacja własnej placówki – lekcje otwarte, organizacja pracy, problemy, itp. • poprowadzenie zajęć w placówce partnerskiej, • wspólna praca nad produktami pracy intelektualnej projektu,

Dzień pierwszy (8 godz. dydaktycznych): • prezentacja instytucji goszczącej, środowiska lokalnego oraz krajowego systemu

Dzień pierwszy (8 godz. dydaktycznych): • prezentacja instytucji goszczącej, środowiska lokalnego oraz krajowego systemu edukacji, specyfiki edukacji polonijnej w kraju partnera goszczącego • wymiana doświadczeń i dobrych praktyk w zakresie organizacji i zarządzania polonijną placówką oświatową

Dzień drugi (8 godz. dydaktycznych): • organizacja lekcji otwartych, podczas której nauczyciele z org.

Dzień drugi (8 godz. dydaktycznych): • organizacja lekcji otwartych, podczas której nauczyciele z org. goszczącej zaprezentują metody i narzędzia stosowane w nauczaniu przedmiotowym w jęz. polskim • nauczyciele z org. wysyłających oraz pracownicy dydaktyczni z ramienia koordynatora obserwują zajęcia i dzielą się swoimi spostrzeżeniami oraz dokonują ewaluacji obserwowanych lekcji

Dzień trzeci (6 godz. dydaktycznych): • nauczyciele z org. wysyłających poprowadzą wybrane zajęcia w

Dzień trzeci (6 godz. dydaktycznych): • nauczyciele z org. wysyłających poprowadzą wybrane zajęcia w organizacji goszczącej • kadra zarządzająca zapozna się z funkcjonowaniem org. goszczącej

Dzień czwarty (8 godz. dydaktycznych): • pracownicy dydaktyczni z org. koordynującej poprowadzą szkolenia metodyczne

Dzień czwarty (8 godz. dydaktycznych): • pracownicy dydaktyczni z org. koordynującej poprowadzą szkolenia metodyczne dla nauczycieli oraz kadry zarządzającej z org. partnerskich (na podstawie analizy potrzeb szkoleniowych org. partnerskich)

Dzień piąty (8 godz. dydaktycznych): • wspólna praca warsztatowa uczestników szkolenia nad wytworzeniem produktów

Dzień piąty (8 godz. dydaktycznych): • wspólna praca warsztatowa uczestników szkolenia nad wytworzeniem produktów pracy intelektualnej projektu

Rekrutacja uczestników szkoleń: • na podstawie regulaminów rekrutacji przez powołane komisje rekrutacyjne, • rekrutacja

Rekrutacja uczestników szkoleń: • na podstawie regulaminów rekrutacji przez powołane komisje rekrutacyjne, • rekrutacja uczestników na min. 1 miesiąc przed planowanym szkoleniem, • rekrutację poprzedzą działania informacyjne (ogłoszenie na tablicy ogłoszeń (gdzie? ) i stronie www organizacji), • w procesie rekrutacji równy dostęp kobiet i mężczyzn, itp.

Niezbędna dokumentacja: • regulamin rekrutacji, • zarządzenie dyrektora o powołaniu komisji rekrutacyjnej do projektu,

Niezbędna dokumentacja: • regulamin rekrutacji, • zarządzenie dyrektora o powołaniu komisji rekrutacyjnej do projektu, • formularze rekrutacyjne dla kandydatów, • decyzja komisji rekrutacyjnej (na stronie www), • umowy o szkoleniu, • lista obecności na spotkaniu organizacyjnym zrekrutowanych uczestników

Po odbyciu szkolenia: a) Zadanie zespołów projektowych: • raportowanie, ewaluacja szkolenia, rozliczenie finansowe uczestników

Po odbyciu szkolenia: a) Zadanie zespołów projektowych: • raportowanie, ewaluacja szkolenia, rozliczenie finansowe uczestników b) Zadanie poszczególnych uczestników: • złożenie raportu ze szkolenia w postaci prezentacji Power. Point • zreferowanie przebiegu szkolenia kadrze z naszej placówki w oparciu o prezentację

Platforma e-learningowa • 5 tematów programowych podzielonych na 5 modułów, • każda organizacja partnerska

Platforma e-learningowa • 5 tematów programowych podzielonych na 5 modułów, • każda organizacja partnerska otrzymuje do opracowania jeden moduł z danego tematu, • wszystkie moduły są przesyłane w wyznaczonym terminie do Koordynatora projektu, • Koordynator projektu łączy w całość wszystkie moduły i wprowadza program na stronę e-learningową