Plural e confuso 2 Bimestre Componente Lngua Portuguesa

Plural e confusão! 2º Bimestre – Componente: Língua Portuguesa Prof. ª Andréa Paulon Prof. ª Danielly de Souza Duarte Prof. ª Mônica Cardoso Pereira Equipe Curricular de Língua Portuguesa –CEFAF – COPED/SEDUC-SP

Apresentação da aula TEMA DA AULA: Concordância nominal ETAPA DE ENSINO: 8º ano do Ensino Fundamental HABILIDADE DO CURRÍCULO PAULISTA: EF 08 LP 04 B – Utilizar, ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais.

Objetivos da aula • • Aprofundar os estudos de concordância nominal. • Reconhecer o valor do artigo em sua função de indicar o número do substantivo. Aprender sobre as regras de plural em palavras específicas.

Acolhida Por que o segundo homem diz que o outro é um erro? Meu nome é Osmar. a, já Noss ro! no er u e c s na © Pixabay Envie sua participação no chat do CMSP.

Contextualizando. . . • O texto de acolhida foi um cartum. Nesse tipo de texto, uma das características que mais prevalece é o humor. Como bem vimos, um dos indivíduos ali sorriu e foi sarcástico com o outro. Isso se deu porque ele relacionou o nome próprio “Osmar” como um erro de concordância nominal, uma vez que, se o artigo está no plural, o substantivo deve acompanhá-lo. Logo, ele esperava ouvir “Os mares”. • Vamos analisar outros casos semelhantes e aprender algumas especificidades que a norma-padrão nos traz?

Sondagem 1. Qual das alternativas abaixo não contém desvio gramatical? a) Quebrei o pires de porcelana. b) Onde está o meu óculos, mãe? c) Minha prima sofreu nas gravidez dela. Envie sua participação no chat do CMSP.

Confira a resposta Alternativa a)Quebrei o pires de porcelana.

Sondagem 2. Qual das três formas abaixo contém desvio gramatical? a) As férias do meu pai já acabaram! b) O coronavírus está assolando o mundo! c) Ana, por favor, me dá um clipes? Envie sua participação no chat do CMSP.

Confira a resposta Alternativa c)Ana, por favor, me dá um clipes? Forma correta: uns clipes

Sondagem 3. Qual destas palavras pode ser escrita sem o -s final? a) Ônibus. b) País. c) Brócolis. d) Pais. Envie sua participação no chat do CMSP.

Confira a resposta Alternativa d)Pais (no plural) = Pai (no singular)

Responda no chat 4. Qual foi a dificuldade apresentada nesses exercícios? Envie sua participação no chat do CMSP.

Do que estamos falando? O assunto que permeia essas questões é a concordância nominal, mais especificamente, a confusão que há em demarcar o plural das palavras que já “nasceram” com s no final. Estão preparados?

Analise as palavras • • • gás tênis bônus férias vírus costas freguês revés atlas • • • inglês ônibus pires óculos anis pires brócolis país mês Todos estes substantivos são grafados com -s no final, não é?

Mas onde mora a confusão? • Podemos nos confundir bastante ao realizar a concordância nominal nas frases em que essas palavras com –s no final aparecem, pois existem algumas regras específicas sobre a flexão de número nesses casos. • Flexão de número: passar para o plural.

Concordância nominal de número Sabemos que a concordância nominal ocorre quando todos os termos que se referem ao substantivo estão em harmonia. Veja: Os meus óculos são azuis. artigo pronome substantivo possessivo adjetivo

Uma dica É importante frisar a importância do artigo nesses casos, pois é ele que pode nos orientar para que não haja erros de concordância nominal.

Qual é a regra? Como sempre, há uma norma pela qual devemos nortear. Quanto a essa confusão, temos: • Substantivos terminados em –s formam plural com –es toda vez que forem oxítonos ou monossílabos. Exemplos: o MÊS/os MESES, o PAÍS/os PAÍSES. • Substantivos terminados em –s são invariáveis quando paroxítonos ou proparoxítonos. Exemplos: o PIRES/os PIRES, um LÁPIS/uns LÁPIS, o BRÓCOLIS/os BRÓCOLIS etc.

O que é palavra invariável? São as palavras que não fazem flexão de gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural), isto é, apresentam uma forma única e não podem ser alteradas.

Exceção da regra Algumas dessas palavras do último caso não podem ser antecedidas por artigo no singular, pois, semanticamente, indicam duplicidade ou ideia plural. Observe quais são elas: • • • As minhas costas doem muito. Os óculos da professora são amarelos. Estou feliz porque as férias estão chegando! E como estas são: picles, fezes, núpcias, arredores, parabéns e pêsames.

Responda no chat 1. Passe a sentença para o PLURAL: O meu bônus foi alto.

Confira a resposta Os meus bônus foram altos.

Responda no chat 2. Passe a sentença para o SINGULAR: Recebi os parabéns dos meus chefes.

Confira a resposta Recebi os parabéns do meu chefe.

Uma curiosidade Existem substantivos que são escritos com –z e –x no final (com som de s) que também podem nos confundir. Veja como eles se flexionam em plural: 1º caso) A gravidez = As gravidezes A raiz = As raízes são variáveis 2º caso) O tórax = Os tórax O clímax = Os clímax são invariáveis Observem a importância do artigo que antecede cada substantivo nesses exemplos.

O que estudamos hoje? • Concordância nominal sob o olhar da flexão de número. • Existem substantivos que são grafados com -s no final que merecem nossa atenção, pois apresentam regras específicas de concordância. • A função do artigo enquanto indicador do número dos substantivos.

Avaliação da aula O que achou da aula de hoje? Compartilhe o que você aprendeu na aula de hoje com seus amigos e com o seu professor ou sua professora! Bom estudo! Até a próxima aula!