PLGIO DESAFIO PARA A INTEGRIDADE ACADMICA Fredric M

PLÁGIO DESAFIO PARA A INTEGRIDADE ACADÊMICA Fredric M. Litto Associação Brasileira de Educação a Distância

Conclusão • “Céu” e “inferno” não estão apenas no imaginário religioso; estão aqui e agora: • se o médico que vai nos operar plagiou o estudo sobre o procedimento cirúrgico quando estudante; • se o arquiteteto que vai desenhar nossa residência plagiou quando era estudante; • se o controlador de voo que é responsável pelo espaço aéreo no qual estamos voando plagiou quando estudante…. • Viver nesse tipo de universo é um inferno.

Contexto – Estamos num universo de expansão continuada – entropia…. . -- Complexidade cada vez maior…. -- Dobramento do conhecimento humano: 1930 – a cada 30 anos 1970 – a cada 7 anos 2010 – a cada 11 horas -- Atomização do conhecimento -- Recursos Educacionais Abertos (REA)

Aviso Preliminar • Quando eu falo “ciências”, não estou limitando meus comentários apenas às ciências ditas exatas, nem às ciências sociais…. . meu sentido está na palavra alemã wissenschaft, ou o estudo sistemático de qualquer atividade humana ou fenômeno. Assim: kunstwissenschaft se refere ao estudo assíduo e sistemático de arte; musikwissenschaft, ao estudo teórico e músical….

Contexto – Marshall Mc. Luhan previu, na década de 1960 o tipo de plágio que ocorre hoje: -- “qualquer um pode hoje tornar-se tanto autor quanto editor” -- “a fórmula seria copiar um capítulo deste livro, outro daquele, desapropriação instantânea”. -- “teremos uma crise do direito autoral e a cultura do remix”.

Cenário Atual EUA – 80% dos alunos sondados admitiram “já ter copiado obras alheias pelo menos uma vez na vida, sem se preocupar em citar a fonte”; EUA – 161% é o crescimento de casos de fraudes científicas; o maior número corresponde a plágios; EUA – 3 em 10 são as chances de que um trabalho universitário seja plagiado pelo menos parcialmente.

Cenário Atual • Brasil – 82% de 585 professores universitários disseram que tinham descoberto casos de plágio entre seus alunos (Pesq. Nacional Brasileira Sobre Plágio, Pedro Luengo); • Mundo Ocidental – 5 x aumento no número de artigos científicos (436) publicados em revistas científicas de prestígio.

Cenário Atual • Mundo – 5. 000 – número de escolas de ensino médio que compram serviços de “Turnitin”; 56% dos top 100; • Mundo – 2. 500 – número de instituições de ensino superior que compram serviços de “Turnitin”; 69% dos top 100; • Mudança no sentido do termo “Autor” e dos direitos de um autor; • Diferença entre “Autor” e “Escritor” (Michel Foucault e Roland Barthes).

Cenário Atual • No passado, professores conheciam bem a literatura científica de sua área; • O aumento da multidisciplinaridade dificulta a avaliação de trabalhos.

Casos Famosos de Plágio (confessados ou provados) • Platão, Eurípides, Virgílio, Jesus Cristo, Wm Shakespeare, Ben Jonson, Isaac Newton, Gottfried Leibnitz, Laurence Sterne, Jonathan Swift, Johanes Goethe, Benjamin Franklin, Samuel Coleridge, Franz Liszt, Oscar Wilde, Albert Einstein, Martin Luther King Junior, Anthony Burgess, Joseph Biden, Vladimir Nabokov, Vladimir Putin, Saif al. Islam Kaddafi, Joseph Schumpeter, Karl. Theo. Gutenberg

Casos Famosos de Lugares Inesperados • Harvard University (não tem mais plágio que as outras; apenas é mais conspícuo; até gigantes tem pés de argila…. ) • Doris Kearns Goodwin (reabilitada); • Laurence Tribe (confessou; foi repreendido); • Charles Ogletree (culpa do assistente de pesquisa; “disciplinado”; não demitido) • Alan Dershkowitz (negou uso de fontes secundárias; acusadores antissionistas)

Casos Famosos de Lugares Inesperados • Harvard University…. . • Estudante de 2 o ano, Kaavya Viswanathan (contrato de livro, adiantamento de US$500, 000; 13 trechos plagiados; livros recolhidos e contrato cancelado).

Casos Curiosos • Jonathan Swift e Laurence Sterne denunciaram plágio usando textos plagiados de outros autores; • University of Oregon plagiou trecho do Manual para Auxiliares do Ensino da University Stanford (a parte que tratava de plágio).

Casos Brasileiros Recentes • UFRGS – 2003 – tese sobre Wm. Giddens • UFRGN – 1 o colocado em vestibular de medicina, Antônio da Silva Filho, perdeu a vaga por apresentar certificado falso (fraude); • Unicamp – 2011 – Prof. Cláudio Airoldi, químico, 11 artigos publicados e “retratados”, ou “despublicados” (seu conteúdo invalidado) pela Ed. Elsevier.

Casos Brasileiros Recentes • USP – 2007 – Fac. de Direito, Concurso de Titular, Marco Antônio da Silva, Prof. da PUC-SP e Juiz do TJ-SP; 13 págs. de artigo na Rev. Trib copiadas de livro americano; prof: “mera coincidência”. • USP – 2010 – Prof. Andreiman Martins Soares demitido por plágio de imagens em artigo. Foi orientador da tese de Carolina Sant´Ana, que perdeu o título de Dra. ; a coautora, Profa. Suely Vilela foi isenta mas reprimida.

Casos Brasileiros Recentes • PUC-SP – Educador/político Gabriel Chalita, 2 mestrados em 3 anos; “ 75% da segunda tese vêm da primeira; caso de autoplágio. ” (Folha de S. Paulo); • PUC-SP – “Cancelamento de Diploma” de doutorado emitido em maio de 2011 para René Armand Dentz Jr. , e Andressa Maria Villar [Publicação no Estado de S. Paulo].

Alguns Comentários Apropriados • “…roubar um pouco e você vai preso; roubar muito e eles te fazem rei”. (Bob Dylan) • “Todo homem nasce original e morre plágio”. (Millôr Fernandes) • “Plagiar é, implicitamente, admirar” (Julio Dantas) • “Se temos cola, para que escola? ” (Ruy Castro)

Alguns Comentários Apropriados • “…Os alemães inventam a música, os italianos a vulgarizaram, os franceses a plagiarem e os ingleses pagam por ela”. (Christian Schubart) • “Roubar de uma pessoa é plágio; roubar de muitas é pesquisa”. (Vários…) • “Piratas do mundo, uni-vos e pirateiem tudo que escrevi”. (Paulo Coelho; 140 mi livros)

Alguns Comentários Apropriados • “…isto é 100% legal e pelo menos 10% ético”. (Stephen Colbert, NYTimes)

Motivos dos Plagiadores • Alunos superambiciosos – para conseguir médias altas e qualificar-se para bolsas e outros benefícios; • Pressões para publicação sofridas por professores para avançar na carreira; • Insegurança, senso de inferioridade; • Preparação acadêmica fraca; • Preguiça; • Medo e vergonha de receber nota baixa.

Motivos dos Plagiadores • • • Sem tempo para fazer o trabalho; Incapacidade de gerenciar seu tempo; Pânico; Declínio da capacidade de escrever; Ganância – querer levar vantagem sobre os demais; • “Pouca compreensão dos processos envolvidos na transformação de informação para conhecimento”;

Motivos dos Plagiadores • Incapacidade de dominar o discurso acadêmico; • Ausência de repertório • “Todo mundo está fazendo isso…. ” • O risco pode compensar (poucas ocorrências são detectadas; poucas punições; poucas divulgações das punições).

Motivos dos Plagiadores • …uma ciência movida pela “esperança irracional, os preconceitos, a busca da glória, a rivalidade, os lances ideológicos e os interesses econômicos, assim como a busca da verdade”. Michel de Pracontal, Imposturas Científicas em Dez Líções

Fraude x Plágio • …Há leis contra fraudes, mas não contra plágio, que não é considerado crime, a não ser que a obra plagiada esteja protegida pelas Leis de Propriedade Intelectual. • Todo plágio é uma forma de fraude; mas toda fraude não é necessariamente um plágio.

Tipos de Fraude Acadêmica • “Misrepresentação” (falsa ideologia) --ensaios escritos por alunos visando admissão (e contando mentiras); --mentir no c. v. --comprar um título acadêmico; • Invenção de dados ou referências bibliográficas; • Falsificação de registros em laboratório;

Tipos de Fraude Acadêmica • “Conluio” não autorizada pelo professor – agir com outra pessoa para enganar; • Colar em exames; • Suborno de docente ou administrador; • Entregar, sem autorização preliminar, trabalho preparado para outro curso; • Facilitar desonestidade acadêmica; • Deixar de relatar a uma autoridade uma violação de conduta acadêmica (5 dias).

Tipos de Plágio • Plágio é uma violação de confiança e ética; • Imitação próxima (a “knock-off imitation”); • Copiar verbatim trechos de uma fonte, sem dar a atribuição ou usar aspas; • Entregar um trabalho comprado pela web, indicando que você foi o autor; • É imperdoável a falta de identificação, no texto, das fontes usadas, e as devidas e precisas referências bibliográficas notas.

Tipos de Plágio • “Patchwriting” - escrevendo com retalhos plagiados de várias fontes (não citadas), sem contribuir com ideias novas; • Usar um “ghost writer” (escritor fantasma) e apresentar o trabalho como sendo seu; • “Mash-up” - Helene Hegemann, quando acusada de plágio, em vez de oferecer apologias, insistiu: “não existe algo como originalidade; só autenticidade”.

Tipos de Plágio • Fazer autoplágio quando as circunstâncias exigem originalidade (defesa de tese; contrato com editora para produzir um livro novo).

Legal x Legítimo • “Legal” tem a força da lei (mas não necessariamente é considerado legítimo pela população); • “Legítimo” não tem a força da lei (mas, sim, tem a aceitação popular); Exemplo: diferença entre Europa e EUA - quando um diretor de laboratório publica, como sendo seu, o texto do seu assistente; - ele “autoriza” o texto, dá “autoridade”.

Originalidade e Imitação • Na retórica clássica, a imitação era encorajada; • O ambiente acadêmico hoje é cooperativo e competitivo (Colégios Invisíveis, Diana Crane); • Financiamentos para pesquisa não são infinitos; • Comunicação na ciência (sistemas primário e secundário);

Originalidade e Imitação • Originalidade absoluta x originalidade relativa; • Códigos de Conduta (alguns não são escritos: rules of thumb).

Originalidade e Prioridade na Ciência • Docentes/pesquisadores universitários são motivados não pelo salário, mas pela fama entre seus pares, reconhecimento pela “prioridade” das suas descobertas ou outras conquistas no campo de estudos; • Quem chega primeiro a publicar uma descoberta científica ou humanística tem a “prioridade”; • Quanto mais originalidade no trabalho, melhor.

Sistema de Premiação na Ciência • Prêmio Nobel; Doutorados Honorários; • Eponymy: Sistema Copernicaniano Lei de Hooke Constante de Planck Cometa Halley Medicina Hipocrática Algebr. Booliana Lógica Aristotélica Gmtr. Euclidiana Economia Keynesiana • Bretzbox e Bretz. Aligner (Lei do Litto? )

Originalidade e Prioridade na Ciência • Esses critérios passaram a valer nos cursos de graduação e pós-graduação, não apenas para futuros acadêmicos, mas também para futuros profissionais de qualquer área do conhecimento.

Originalidade e Prioridade na Ciência • Áreas científicas às vezes têm critérios diferentes…. – Juízes e professores de Direito desencorajam a originalidade porque acham que isso tenderia a “desestabilizar” a lei; – Preferem ser considerados não inventivos e não originais – Politicamente, querem ser vistos como escravos da lei, não como seus donos (e, assim, como competidores dos legisladores).

Originalidade e Prioridade na Ciência • Livros-texto também têm outros critérios: – Livros-texto são uma atividade altamente corporativa; – O autor tem pouco controle sobre o conteúdo; – Autores mortos podem continuar na capa dos livros, embora outros os escrevam; – Os leitores são indiferentes a tudo isso.

Obrigação Moral e Indignação Moral • As normas da ciência funcionam como autoridade moral; • “Desinteresse” (o pesquisador não deve ter “rabo preso” com ninguém); • As ambivalências nas ciências (Robert Merton).

Punições e Absolvição • As consequências de acusação de plágio são enormes para o professor: • Perda de credibilidade e de reputação profissional; • Desgraça, humilhação, ostracismo, estigmatização, vergonha; • Ser demitido ou exonerado; • Receber “censura ética”, uma mancha no currículo de um servidor público; • Ter dificuldade em obter outros empregos.

Punições e Absolvição • As consequências para o estudante: - deixar de aprender; - ser reprovado no trabalho; - ser repreendido pela instituição; - ser reprovado na disciplina; - ser proibido de usar instalações da instituição, de ser eleito para qualquer função, de receber bolsas ou empréstimos; - sofrer processo legal (se envolver Prop. Int. )

Desvantagens de Fazer Plágio • Deixar de aprender com profundidade; • Demonstrar falta de respeito para com seus colegas que fizeram seus próprios trabalhos; • Roubar do autor original o reconhecimento de seu trabalho; • Manchar a reputação da instituição onde estudou; • Arriscar ter seu caráter e integridade questionados por futuros empregadores.

Ferramentas de Detecção On-line • www. turnitin. com (7 palavras idênticas em ordem sequencial) • www. i. Thenticade. com • www. grammarly. com • www. canexus. com (EVE 2) • www. turnitoutsafely. com/plagiarism • www. farejadordeplagio. com. br • www. dedurar. com. br • www. plagiarismchecker. com • www. ephorus. com

O que as Instituições Podem Fazer • Professores e estudantes têm que conhecer e compreender as regras; • Criar na reitoria, um “Gabinete de Integridade Acadêmica”; • Instruir professores sobre a elaboração de exames e trabalhos de aprendizagem que não facilitem a desonestidade acadêmica; • Fazer um evento anual: “Semana de Integridade Acadêmica”, com palestras e mesas redondas sobre plágio.

O que as Instituições Podem Fazer • Obrigar o aluno a assinar um “Código de Honra” a cada ano, comprometendo-se a não ser desonesto, nem ajudar outros a cometerem atos desonestos. • E, talvez, também exigir que cada trabalho entregue seja acompanhado desta afirmação: “Por minha honra, não tenho dado a outras pessoas, nem recebido, nem testemunhado, qualquer ajuda não autorizada pelo professor em relação a este trabalho”.

Onde Acompanhar o “Plágio” • Edmund J. Safra Center for Ethics, Harvard University; Lawrence Lessig, Diretor • Program of Research Ethics, Univ. of Michigan • Academic Integrity Seminar. com • Center for Academic Integrity, Clemson Univ • Museum of Plagiarism, Solingem, Alemanha • Plagiarus Awards (desde 2004) para plágio em desenho industrial

Onde Acompanhar o “Plágio” • • • www. retractionwatch. wordpress. com www. copy-shake-paste. blogspot. com www. plagriarismadvice. org www. plagiarismtoday. org www. citationculture. wordpress. com www. answers. com/topic/list-of-plagiarismcontroversies • www. nãogostodeplagio. blogspot. com • www. plagio. net. br •

Obrigado pela atenção!

PLÁGIO Como lidar com essa violação da integridade acadêmica? Fredric M. Litto ABED- Associação Brasileira de Educação a Distância PAE – FFLCH – USP 27 de março de 2012

Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED -- Sociedade científica sem fins lucrativos -- 8. 000 associados (50% acadêmicos; 30% corporativos e governamentais; 10% sistema “S”; 10% ongs, bibliotecas, museus etc. ) -- Associada ao ICDE e à SBPC -- Missão: estimular e apoiar o desenvolvimento da Educação Aberta e a Distância, em todas as suas formas, em todas as áreas e em todos os níveis de aprendizagem

No site da ABED: -- Catálogo de mais de 3. 000 cursos EAD no Brasil -- Revista Científica da ABED -- Acervo de mais de 1. 000 trabalhos apresentados em nossos eventos -- Quem é Quem em EAD no Brasil -- Commonwealth of Learning (Canadá) Como fazer EAD (livros traduzidos para o português) -- Open University (Reino Unido) Software para detectar abandono em cursos de EAD

Data: 23 a 26 de setembro de 2012 Local: Centro de Convenções da UFMA (Universidade Federal do Maranhão) http: //www. abed. org. br/congresso 2012

Entre os Conferencistas Confirmados: Dr Alan Tait – UKOU – Pós a Distância Dr Ormond Simpson – UKOU – Retenção Dr Mohamed Ali – Athabasca – M-Learning Delegações da China, Uruguay, Espanha. . http: //www. abed. org. br/congresso 2012