PLBS Perlu menubuhkan satu jawatankuasa PLBS Bukan satu

PLBS Perlu menubuhkan satu jawatankuasa PLBS Bukan satu ujian

PLBS § Bermula – 14. 07. 2003 § Perbezaan antara PLBS dan ULBS

Murid Terlibat § Tahun Satu hingga enam SK dan SJK § Tingkatan satu hingga tiga § Tingkatan 4 – 6 = ULBS

Mengapa PLBS § Meningkatkan kualiti berlisan - Formal - Tidak formal

Konsep § Berterusan § Autentik § Berfokuskan murid § Bebas / Tidak formal

Pengisian Berteraskan §Sukatan Pelajaran §Huraian Sukatan Pelajaran

Apa Yang Ditaksir § Tatabahasa dan kosa kata § Sebutan , intonasi dan nada § Kefasihan dan bermakna § Bertatasusila

Bahasa §Standard §Tidak baku §-(Pengecualian)

Proses Pentaksiran §Rangsangan §Aktiviti Lisan §Pentaksiran §Realisasi

Model § Individu – Pendengar § Individu – Penggalak § Berkumpulan (Berpasangan) § Kumpulan Berempat

Pra Taksir §Murid tahu sebelum ditaksir

Kekerapan § Sekurangnya dua kali setahun § -Pertengahan dan Akhir § Setiap pentaksiran –- Dua Model –- Individu dan Berkumpulan

§ Dalam satu pentaksiran Konstruk ditaksir beberapa kali – jika berupaya § Gred diberi berdasarkan purata konstruk § Empat konstruk yang berbeza

Apa lagi? § Hanya guru yang mengajar layak menjalankan pentaksiran § Murid bermasalah diberi pertimbangan – Gagap § Murid pekak dan bisu tidak perlu ditaksir

Penskoran § Tidak perlu direkod jika tidak mencapai matlamat - Proses berterusan